Unit4ExploringtheTopic-ThemeReading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4ExploringtheTopic-ThemeReading教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

3.授課時間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進七年級上冊的英語課堂，開啟一段探索主題閱讀的奇妙之旅。??在這節(jié)課中，我們將通過一系列豐富多彩的閱讀活動，深入挖掘課本中的主題閱讀內(nèi)容，提升我們的閱讀理解能力和英語素養(yǎng)。????讓我們一起期待這充滿驚喜和樂趣的課堂吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識，更重要的是培養(yǎng)我們的核心素養(yǎng)。在本節(jié)課中，我們將致力于提升以下幾方面的素養(yǎng)：首先，通過主題閱讀，培養(yǎng)你們的批判性思維和問題解決能力；其次，加強語言運用能力，提高英語交流的流利度和準(zhǔn)確性；最后，激發(fā)對文化知識的興趣，增進跨文化交流的意識。讓我們一起在閱讀中成長，成為更全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子！????三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解并掌握主題閱讀的基本策略，包括如何識別主題、分析文章結(jié)構(gòu)和把握關(guān)鍵信息。

②通過實例學(xué)習(xí)，學(xué)會運用不同的閱讀技巧，如預(yù)測、提問、總結(jié)和評價，來提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點，①

①在閱讀過程中，幫助學(xué)生克服詞匯障礙，尤其是那些在主題語境中具有特定含義的詞匯。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并分析文章中的復(fù)雜句型，以及作者在文中的觀點和態(tài)度。

②

①培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性閱讀的能力，讓他們能夠從多角度分析文章，并提出自己的見解。

②通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，引入主題閱讀的概念和技巧，幫助學(xué)生建立初步的認知框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動中深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型文章，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、主題和作者的寫作意圖。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文章內(nèi)容和相關(guān)的圖片、視頻，增強視覺沖擊力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用在線閱讀工具和討論平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行閱讀和討論。

3.基于云的教學(xué)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的教育資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和輔助工具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡探險故事嗎？今天，我們要一起去探索一個全新的主題——自然奇觀。你們準(zhǔn)備好了嗎？????

-回顧舊知：在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何識別文章的主題，還記得嗎？今天，我們將進一步探索如何圍繞主題展開閱讀。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是主題閱讀。主題閱讀是一種以特定主題為線索，圍繞這個主題收集、閱讀和整理信息的方法。它有助于我們更深入地理解某個領(lǐng)域的知識。

-舉例說明：讓我們以《世界自然奇觀》這篇文章為例，看看作者是如何圍繞“自然奇觀”這個主題展開論述的。我會邊讀邊指出文章中的關(guān)鍵信息，幫助大家把握主題。

-互動探究：現(xiàn)在，請大家拿出課本，我們一起來分析這篇文章。找出文中描述的自然奇觀，并討論它們?yōu)槭裁幢环Q為奇觀。可以分成小組進行討論，然后每組派代表分享你們的發(fā)現(xiàn)。

3.深入閱讀與討論（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：每個小組選擇一個自然奇觀，進行深入研究。你們需要閱讀相關(guān)的資料，了解這個奇觀的歷史、科學(xué)價值和人文意義。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些在線資源和書籍推薦，幫助你們更好地進行研究。同時，我會巡視各個小組，確保你們的研究方向正確，并解答你們在研究過程中遇到的問題。

4.總結(jié)與分享（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：每組選擇一位代表，向大家介紹你們研究過的自然奇觀。分享你們發(fā)現(xiàn)的信息，以及你們對它的獨特見解。

-教師總結(jié)：在每位小組代表分享完畢后，我會進行簡要的點評，強調(diào)主題閱讀的重要性，并鼓勵大家在學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持探索精神。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：接下來，我將給出一些關(guān)于自然奇觀的選擇題和填空題，請大家獨立完成。這將幫助你們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：我會走動到每個學(xué)生身邊，檢查他們的答題情況，并對他們的答案給予反饋。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-學(xué)生反思：請同學(xué)們回顧今天的課程，談?wù)勀銈兊氖斋@和感受。是否有什么問題或者想法想要和大家分享？

-教師總結(jié)：今天的課程就到這里，希望大家通過這次探索自然奇觀的主題閱讀，不僅學(xué)到了知識，也提高了自己的閱讀能力和思考能力。希望你們在未來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持好奇心和探索精神。下課！????六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀的相關(guān)書籍：推薦一些適合初中生閱讀的關(guān)于自然奇觀、地理探索等主題的書籍，如《大自然的奇跡》、《世界地理奇觀》等。

-在線教育資源：利用教育平臺提供的相關(guān)視頻和音頻資源，如科普講座、紀錄片片段等，幫助學(xué)生從不同角度了解自然奇觀。

-互動地圖和虛擬旅游：利用互聯(lián)網(wǎng)上的互動地圖和虛擬旅游服務(wù)，讓學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)體驗世界各地的自然奇觀。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，特別是那些描述自然奇觀背后的科學(xué)原理和文化故事的作品。

-觀看紀錄片：建議學(xué)生觀看與自然奇觀相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合加深對自然奇觀的理解。

-舉辦主題班會：可以組織一次主題班會，讓學(xué)生分享他們了解到的自然奇觀，以及這些奇觀對人類的意義。

-參觀實地景點：如果條件允許，組織學(xué)生參觀本地的自然奇觀或自然博物館，實地感受自然之美，加深對知識的理解。

-小組研究項目：讓學(xué)生分組進行自然奇觀的研究項目，每個小組選擇一個特定的奇觀進行深入研究，包括歷史、科學(xué)、文化等多個方面。

-寫作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的自然奇觀的短文，可以包括對奇觀的自然描述、個人感受以及對環(huán)境保護的思考。

-交流與討論：在課堂上或在線上論壇上，組織學(xué)生就自然奇觀的相關(guān)話題進行討論，鼓勵他們提出問題、分享觀點，并從不同的角度分析問題。

-制作展示板：讓學(xué)生制作關(guān)于自然奇觀的展示板，展示他們在研究過程中收集到的信息，包括圖片、文字、圖表等，以增強他們的呈現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“自然奇觀”這一主題，通過閱讀和分析相關(guān)文章，我們不僅了解了世界各地的自然奇觀，還學(xué)會了如何進行主題閱讀。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.**主題閱讀的概念**：我們學(xué)習(xí)了主題閱讀的定義，它是一種圍繞特定主題收集、閱讀和整理信息的方法，有助于我們更深入地理解某個領(lǐng)域的知識。

2.**閱讀策略**：我們討論了如何運用預(yù)測、提問、總結(jié)和評價等閱讀策略來提高閱讀理解能力。

3.**文章分析**：通過分析《世界自然奇觀》這篇文章，我們學(xué)會了如何識別文章的主題，分析文章結(jié)構(gòu)，并把握關(guān)鍵信息。

4.**小組合作**：在小組討論中，我們共同研究了不同的自然奇觀，這鍛煉了我們的團隊合作能力和批判性思維。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結(jié)，看看大家掌握了多少知識。

當(dāng)堂檢測：

1.**選擇題**：

-以下哪項不是主題閱讀的特點？

A.圍繞特定主題

B.收集多種信息來源

C.僅限于課堂閱讀

D.增強閱讀理解能力

-在閱讀《世界自然奇觀》時，以下哪個步驟是第一步？

A.提問

B.預(yù)測

C.總結(jié)

D.評價

2.**填空題**：

-主題閱讀是一種__________，圍繞__________，收集、閱讀和整理信息的方法。

3.**簡答題**：

-請簡要說明主題閱讀在提高閱讀理解能力方面的作用。

4.**應(yīng)用題**：

-請根據(jù)你今天的研究，選擇一個自然奇觀，簡要描述它的特點，并說明為什么它被稱為奇觀。

在完成檢測后，我會逐一檢查大家的答案，并針對普遍存在的問題進行講解和指導(dǎo)。希望大家能夠通過今天的課堂小結(jié)和檢測，鞏固所學(xué)知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。下課！???八、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們一起探索了自然奇觀這個主題，學(xué)生們參與得挺積極的。下面，我就來聊聊這節(jié)課的得與失。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這挺有效的。學(xué)生們在小組里互相交流，不僅增加了課堂的互動性，還提高了他們的合作能力和表達能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不習(xí)慣這種互動方式，參與度不高。所以，我可能需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵那些不太活躍的學(xué)生，給他們更多的機會。

在策略上，我用了PPT展示了一些圖片和視頻，這確實讓學(xué)生們對自然奇觀有了更直觀的認識。但是，我也意識到，過多的視覺信息可能會分散學(xué)生的注意力，有時候甚至?xí)绊懰麄儗ξ恼聝?nèi)容的深入理解。所以，我需要找到一個平衡點，既要用視覺材料吸引學(xué)生，又不能讓他們忽略了文字信息。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體還好，但有個別學(xué)生還是有點分心。我意識到，可能是我沒有及時給予那些分心的學(xué)生足夠的關(guān)注。在未來的教學(xué)中，我會更加注意觀察學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂的進度。

說到教學(xué)效果，我覺得還是挺不錯的。學(xué)生們對自然奇觀有了更深入的了解，他們的閱讀理解能力也有所提高。在討論環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，提出自己的看法，這讓我很高興。不過，也有幾點需要改進。

比如，我在講解新知時，可能講得有點快，一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可能跟不太上。我需要調(diào)整我的講解速度，確保每個學(xué)生都能聽懂。另外，對于一些復(fù)雜的概念，我可能需要提供更多的實例，幫助他們更好地理解。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對自然奇觀充滿了好奇和興趣。這讓我覺得，只要我們能夠找到合適的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，他們就能在學(xué)習(xí)中取得很好的效果。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂檢測中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文章結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入。這說明我在講解文章結(jié)構(gòu)時，可能需要更加細致和耐心。此外，對于一些詞匯和短語，學(xué)生們似乎掌握得不夠扎實，這需要我在今后的教學(xué)中加強詞匯教學(xué)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，讓我的學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。加油，孩子們，我們一起努力！????課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《地球的秘密》這本書是一本適合初中生閱讀的科普讀物，書中詳細介紹了地球上的各種自然奇觀，如大峽谷、火山、珊瑚礁等，配有精美的圖片和生動的文字，能夠幫助學(xué)生更深入地了解自然奇觀的形成和特點。

-**視頻資源**：《國家地理頻道》的紀錄片系列，特別是關(guān)于自然奇觀的紀錄片，如《世界奇觀大揭秘》、《地球脈動》等，這些視頻不僅展示了自然奇觀的壯麗景色，還提供了科學(xué)解釋，能夠激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《地球的秘密》，特別關(guān)注那些他們之前沒有聽說過的自然奇觀，并嘗試記錄下自己最感興趣的幾個奇觀及其背后的科學(xué)故事。

-**視頻資源**：推薦學(xué)生觀看至少一部關(guān)于自然奇觀的紀錄片，并寫下觀后感，分享他們對某個奇觀的理解和感受。

-**寫作任務(wù)**：學(xué)生可以選擇一個自然奇觀，撰寫一篇短文，描述這個奇觀的特點，并解釋為什么它被認為是奇觀。文章可以包括對奇觀的歷史、文化、科學(xué)價值的探討。

-**小組討論**：學(xué)生可以組成小組，討論他們閱讀或觀看的內(nèi)容，分享彼此的知識和見解，并嘗試解決一些與自然奇觀相關(guān)的問題。

-**項目研究**：鼓勵學(xué)生選擇一個特定的自然奇觀，進行更深入的研究，包括收集資料、制作報告、制作海報或PPT展示他們的研究成果。

-**互動平臺**：學(xué)生可以在學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺上分享他們的閱讀心得和研究成果，與其他同學(xué)進行交流和討論。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以提供一些額外的閱讀材料和視頻推薦，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，并鼓勵學(xué)生提出自己的問題，進行深入的思考和探索。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①自然奇觀的概念和分類

②自然奇觀的形成原因和科學(xué)價值

③自然奇觀對人類文化和環(huán)境保護的意義

2.關(guān)鍵詞匯：

①Naturalwonder

②Formation

③Scientificvalue

④Culturalsignificance

⑤Environmentalprotection

3.重點句子：

①"NaturalwondersareextraordinarygeographicalorphysicalfeaturesoftheEarth."

②"Theformationofnaturalwondersisoftenaresultofgeologicalprocessesovermillionsofyears."

③"Naturalwondersh