PAGEPAGE1單元提升課(一)視角1文明傳承——唐承隋制【主題闡釋】中國文化的主體精神有兩個方面的特質：一個是繼承自己的傳統；一個是汲取別人的閱歷。文明傳承不是單純的繼承，而是有分析的繼承，即用揚棄的看法。“駕馭前人積累的文化成果”主要講的是文化傳承；“揚棄舊義，創立新知”主要講的是思想創新。【考題例證1】(2024·河南鄭州模擬)唐朝沿用隋制，國家每一政令的下達，都經由中書出令、門下審議、尚書執行的程序。后來“中書門下兩省，或論難往來。各逞意氣。太宗深察其弊，乃令三省長官合署辦公，是謂政事堂”。這說明政事堂的設立()A.有助于提中學央行政效率B.擴大了三省長官的權力C.緩解了皇權與相權的沖突D.旨在終結三省六部制度解析依據材料“中書門下兩省，或論難往來。各逞意氣。太宗深察其弊”可知，分權會造成三省之間肯定程度的隔閡和過分牽制，導致行政效率低下。依據材料“令三省長官合署辦公，是謂政事堂”得出三省長官合并辦公有利于三省間的有效溝通和執行，避開相互扯皮，有助于提高政府行政效率，故A項正確。答案A視角2歷史趨勢——專制主義中心集權制度的演化【學問點撥】封建君主專制中心集權的演化過程始終伴隨著皇權與相權、中心集權和地方分權的沖突。君主通過調整中心機構與地方管理體制、監察中心與地方官吏、改革官員的選拔與任用及加強思想限制等方式，導致了兩大演化趨勢：皇權日益加強，相權日益減弱，直至廢除丞相；中心的權力日益加強，地方權力日益減弱，中心對地方限制不斷加強。【考題例證2】(2024·課標全國Ⅱ，25)《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負責修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參加，這反映出官修史書()A.記載的真實性B.評價歷史的公正性C.修撰的政治性D.說明歷史的客觀性解析史書修撰由私撰到官修甚至皇帝親自參加，體現了封建統治者加強思想限制和意識引導的政治目的，有利于維護封建統治，C項正確；官修的史書有時隱諱歷史事實，不行能完全真實，公正和客觀，A、B、D三項不精確。答案C視角3主流思潮——公允公正【學問點撥】公允、公正是人類有史以來孜孜不倦的追求，也是當前加強民主政治建設，構建公允、正義社會的需求。高考特殊重視對古代選官用人制度特殊是科舉制的命題考查。綜合相識古代選官用人制度對今日完善現代公務員考試制度的借鑒意義，有利于進一步加強民主政治建設，懲治腐敗，建立公允、清正、廉潔的社會。【考題例證3】(2024·江蘇單科，4)“宋沿唐制，亦貴進士科。然唐時猶兼采譽望，不專辭章。宋則糊名考校，一決文字而已。”由此可見，與唐代科舉相比，宋代()A.考試程序更加公正 B.取士科目有所削減C.進士及第尤為尊貴 D.錄用人數大大增加解析材料“糊名考校，一決文字而已”說明采納密封考試形式，有利于考試的公允公正，故A項正確；材料中沒有涉及“取士科目數量削減”的信息，故B項錯誤；材料信息“亦貴進士科”說明C項錯誤；材料中沒有體現錄用人數的改變，故D項錯誤。答案A視角4社會熱點——聚焦地方政府機構改革【主題闡釋】黨的十七屆二中全會明確提出了到2024年建立起比較完善的中國特色社會主義行政管理體制的總體目標。深化地方政府機構改革，是新形勢下加強政府自身建設、全面正確履行政府職能的必定要求，是加快完善社會主義市場經濟體制、發展社會主義民主政治的必定要求，是推動科學發展、促進社會和諧、一心一意為人民服務的必定要求。【考題例證4】(2015·課標全國Ⅱ，25)漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后來的帝王反復重申上述觀念。這主要體現了()A.地方吏治是國家安定的重要因素B.中心集權與地方分權之間的沖突C.漢代地方行政制度為后代所沿用D.歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣解析從材料可知漢宣帝強調的是天子與稱職郡守能維護天下穩定，后被歷代帝王重申，可知古代重視地方官吏的管理，故A項正確；材料中沒有體現出中心和地方權力關系的改變，故B項錯誤；“良