三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大5我的家在這里教學設計設計（pdf）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起來探索一個溫馨又熟悉的地方——我們的家！這個家，不僅僅是一個簡單的居住空間，它更是我們成長的港灣，充滿了愛、關懷和溫馨。我們要用我們的眼睛去發現家的美，用我們的心去感受家的溫暖。通過學習，讓我們一起在這個“我的家在這里”的課堂上，更加懂得珍惜我們的小小港灣。??????核心素養目標1.培養學生尊重家庭、熱愛家鄉的情感，增強對家庭文化的認同感。

2.提升學生觀察生活、表達感受的能力，讓學生學會用積極的態度去發現家的美好。

3.培養學生的社會責任感，讓學生明白家庭是社會的細胞，每個人的成長都離不開家庭的支持和愛護。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級的學生對家庭有一定的了解，他們可能已經知道家庭是由父母、兄弟姐妹等成員組成的，能夠描述家庭的基本功能。然而，他們對家庭文化的內涵和家庭成員之間的情感聯系可能還比較模糊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對家庭生活充滿好奇，喜歡通過故事、圖片和游戲來學習。他們的觀察力和想象力較強，但注意力可能容易分散。學習風格上，有的學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，而有的學生則可能更喜歡動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解家庭文化的深層含義時可能會遇到困難，因為他們可能缺乏生活經驗和抽象思維能力。此外，表達自己對家庭的感情時，一些學生可能會感到害羞或不自信。因此，教學過程中需要引導學生打開心扉，鼓勵他們分享自己的真實感受。教學資源-教學課件：包含圖片、視頻片段關于家庭生活的溫馨場景

-家庭照片：學生和家庭成員的生活照，用于展示家庭多樣性

-角色扮演道具：小房子、家庭成員的頭飾等，用于模擬家庭角色

-音樂資源：適合家庭氛圍的輕柔音樂，營造溫馨教學氛圍

-紙筆材料：用于學生繪畫、寫作表達對家庭的情感

-互動平臺：班級微信群或學習平臺，用于課后討論和分享家庭故事

-教學視頻：關于家庭文化和家庭關系的教育視頻教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學生們觀看后分享自己家庭的故事。

2.提問：“你們覺得家是什么？家給你帶來了什么樣的感受？”

3.引導學生思考家庭的意義，激發他們對本節課的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹家庭的基本組成和功能，如父母、兄弟姐妹、親情等。

2.講解家庭文化的內涵，包括家庭價值觀、家庭傳統、家庭禮儀等。

3.通過故事分享，讓學生了解不同家庭的文化差異和共同點。

4.引導學生思考家庭對我們成長的影響，以及我們應該如何珍惜家庭。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：每組學生分享自己家庭的特色和美好回憶，討論家庭對我們成長的意義。

2.練習：學生用文字或繪畫形式表達自己對家庭的愛和感激之情。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認為在家庭中，我們應該如何與父母溝通？”

2.提問：“家庭文化對我們有哪些積極的影響？”

3.提問：“你們如何看待家庭中的傳統和禮儀？”

4.鼓勵學生積極回答問題，分享自己的觀點。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師邀請學生上臺，分享自己家庭的照片或故事，讓學生感受家庭的溫馨。

2.學生分組進行角色扮演，模擬家庭生活中的場景，如家庭聚餐、節日慶祝等。

3.教師對學生的表演進行點評，引導學生關注家庭生活中的美好瞬間。

六、課堂總結（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調家庭的重要性和家庭文化的價值。

2.鼓勵學生在日常生活中關注家庭，珍惜與家人的相處時光。

3.布置作業：讓學生回家后，與家人一起回憶家庭中的美好時光，并寫一篇關于家庭的感悟。

教學時間共計45分鐘，教學過程中注重師生互動，關注學生的情感體驗，引導學生發現家庭的美，增強對家庭文化的認同感。教學資源拓展一、拓展資源：

1.家庭歷史資料：收集家庭成員的照片、信件、日記等，讓學生了解家族的歷史和文化傳承。

2.家庭文化書籍：推薦關于家庭文化、家庭教育、家庭倫理等方面的書籍，如《家庭教育學》、《家的力量》等。

3.家庭紀錄片：選取一些反映不同家庭生活的紀錄片，如《舌尖上的中國》中的家庭篇，讓學生從視覺角度感受家庭的溫暖和多樣性。

4.家庭故事會：組織學生分享自己的家庭故事，鼓勵他們用文字或口頭表達對家庭的愛和感激。

二、拓展建議：

1.家庭文化探究：引導學生調查自己家庭的傳統文化，如節日習俗、飲食文化、家庭信仰等，并制作成小冊子或展示板。

2.家庭角色扮演：讓學生分組扮演家庭成員，模擬家庭生活中的不同場景，如家庭會議、節日慶祝等，增強學生對家庭角色的理解。

3.家庭攝影比賽：鼓勵學生用相機記錄自己家庭的生活瞬間，分享家庭的美妙時光，培養他們的審美能力和攝影技巧。

4.家庭歷史講座：邀請家庭成員或社區長者講述家族的歷史故事，讓學生了解家族的根脈和家族成員的貢獻。

5.家庭價值觀討論：組織學生討論家庭中的核心價值觀，如孝順、誠信、團結等，引導學生將這些價值觀內化為自己的行為準則。

6.家庭環保行動：引導學生關注家庭生活中的環保問題，如節約用水、減少垃圾產生等，培養他們的環保意識和責任感。

7.家庭公益服務：鼓勵學生參與家庭公益服務活動，如探訪孤寡老人、幫助鄰里等，培養學生的社會責任感和愛心。

8.家庭藝術創作：鼓勵學生利用家庭資源進行藝術創作，如繪畫、手工制作等，激發他們的創造力和想象力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論中的發言次數和質量，評估他們的參與積極性和思考深度。

-學生對家庭文化的理解和感受：通過學生的回答和分享，評價他們對家庭文化內涵的把握程度，以及是否能夠將理論聯系實際。

-學生情感態度的變化：觀察學生在課堂上的情感表達，如是否能夠自然地表達對家庭的愛和感激。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的合作精神，是否能夠尊重他人意見，共同完成任務。

-小組展示內容：評價小組展示的家庭故事或家庭文化特色是否豐富，是否能夠吸引其他同學的興趣。

-小組展示形式：觀察小組是否能夠創新展示形式，如制作海報、視頻等，增強展示的吸引力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試評估學生對家庭組成、家庭功能、家庭文化等知識的掌握情況。

-應用能力：測試學生是否能夠將所學知識應用于實際情境中，如設計家庭活動、撰寫家庭故事等。

4.家庭作業反饋：

-完成情況：檢查學生家庭作業的完成情況，包括作業的完整性、正確性以及創意性。

-感悟分享：鼓勵學生在家庭作業中分享對家庭的感悟，評價他們的情感表達和思考深度。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與、正確回答給予肯定，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對小組討論：對小組合作的積極性和展示效果給予評價，對展示中的亮點給予表揚，對不足之處提出改進意見。

-針對隨堂測試：對學生的知識掌握程度給予評價，對錯誤的地方進行個別輔導，幫助學生理解和掌握。

-針對家庭作業：對學生的家庭作業完成情況進行評價，對有創意的作業給予表揚，對需要改進的地方提供指導。

-針對情感態度：對學生在課堂上的情感表達給予鼓勵，對能夠自然表達對家庭情感的學生給予肯定，對需要加強情感表達的學生提供指導。教學反思與改進教學反思是一種自我提升的過程，它讓我能夠不斷地審視自己的教學實踐，發現其中的不足，并尋求改進的方法。以下是我對“三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大5我的家在這里”這一節課的反思與改進計劃。

1.教學活動的設計與實施：

-我發現，在導入環節，通過播放家庭生活視頻激發了學生的興趣，但部分學生對于家庭文化的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，可以增加一些互動環節，如讓學生分享自己家庭的故事，或者通過角色扮演來加深他們對家庭文化的理解。

-在講授新課的過程中，我注意到一些學生對于家庭功能的描述比較籠統，缺乏具體的例子。為了提高學生的理解，我打算在接下來的課程中，結合具體的家庭案例來講解家庭的不同功能，讓學生有更直觀的認識。

2.學生參與與互動：

-在課堂討論中，我發現有些學生比較內向，不太愿意發言。為了鼓勵所有學生積極參與，我計劃采用小組討論的形式，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。同時，我會注意觀察學生的參與情況，及時給予鼓勵和反饋。

-在隨堂測試中，我發現部分學生對家庭文化的理解存在偏差。為了提高學生的準確性，我將在未來的教學中，加強對家庭文化概念的講解，并提供更多的實例來幫助學生正確理解。

3.教學資源的運用：

-我意識到，在教學資源的選擇上，可以更加多樣化。例如，除了家庭照片和視頻，還可以引入一些家庭文化相關的繪本或故事，讓學生在閱讀中感受家庭文化的魅力。

-我計劃在未來的教學中，更多地利用信息化資源，如在線教育平臺和多媒體課件，來豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

4.教學評價與反饋：

-在教學評價方面，我發現隨堂測試的反饋不夠及時。為了更好地幫助學生掌握知識，我計劃在課后及時批改作業，并提供詳細的反饋，幫助學生查漏補缺。

-我還將鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現，以及在學習過程中的收獲和不足。

5.教學改進計劃：

-我計劃在下一節課中，增加一個“家庭文化知識競賽”環節，以游戲的形式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習家庭文化知識。

-我還將設計一些家庭作業，讓學生與家人一起完成，通過實際行動來體驗家庭文化，并分享他們的感受。

-最后，我打算在課程結束后，組織一次家庭文化主題的班會，讓學生展示他們的學習成果，并邀請家長參與，共同感受家庭文化的魅力。課后作業1.家庭故事創作：

-作業內容：請用文字或繪畫的形式，創作一個關于你家庭的故事，可以是關于一次特別的家庭旅行、一次難忘的家庭聚會，或者一個溫馨的家庭傳統。

-作業要求：故事要真實，情感真摯，可以附上家庭照片作為補充。

-示例：小明的故事——《我們的海邊之旅》。

2.家庭文化調查報告：

-作業內容：調查你家庭成員的出生地、家鄉的風俗習慣等，并制作一份家庭文化調查報告。

-作業要求：報告要包括家庭成員的基本信息、家鄉的介紹、家庭的傳統節日等。

-示例：小紅的調查報告——《我的家鄉——四川》。

3.家庭角色扮演劇本：

-作業內容：編寫一個家庭角色扮演劇本，可以是一個家庭會議、一次家庭沖突解決，或者是家庭中的一個有趣事件。

-作業要求：劇本要體現家庭成員之間的互動，展現家庭的溫暖和和諧。

-示例：小剛的劇本——《家庭會議》。

4.家庭攝影展：

-作業內容：收集你家庭的照片，并設計一個家庭攝影展，配上簡短的文字說明。

-作業要求：照片要具有代表性，能夠展現家庭的溫馨和快樂時刻。

-示例：小明的家庭攝影展——《我們的快樂時光》。

5.家庭名言收集：

-作業內容：收集你家庭成員的名言警句，并分類整理。

-作業要求：名言要體現家庭成員的價值觀和生活態度，可以是父母的教誨，也可以是家人的格言。

-示例：小華的名言收集——《家人的智慧》。板書設計①家庭的定義與組成

-定義：家庭是由父母、子女及其他親屬組成的親密社會單位。

-組成：父母、子女、兄