Unit1SportsandGamesPeriod3（教學設計）-2024-2025學年人教版（新起點）四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1SportsandGamesPeriod3（教學設計）-2024-2025學年人教版（新起點）四年級上冊教學內容本課為2024-2025學年人教版（新起點）四年級上冊英語Unit1SportsandGamesPeriod3的內容。主要學習與運動和游戲相關的詞匯和句型，如：run,jump,play,basketball,football等。通過聽、說、讀、寫的活動，使學生能夠用所學詞匯和句型描述自己喜歡的運動和游戲。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習體育活動，了解不同文化背景下的運動方式。

2.提高學生的語言運用能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型進行交流。

3.增強學生的合作精神和團隊意識，通過小組活動共同完成任務。

4.培養學生的健康觀念，引導學生關注體育鍛煉的重要性，培養良好的生活習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，已經初步接觸了英語學習，對基本的字母、單詞和簡單的句型有一定的了解。在體育活動中，他們可能已經接觸過一些簡單的運動詞匯，如“run”、“jump”等，但對體育項目的具體名稱和規則可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動有較高的興趣。他們的語言學習能力較強，能夠通過模仿和重復迅速掌握新詞匯和句型。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，而另一部分學生可能更擅長通過實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解體育項目名稱和規則時可能遇到困難，因為一些運動詞匯可能比較抽象。此外，學生在運用句型進行描述時可能會遇到語法和詞匯搭配的問題。此外，由于英語不是母語，學生在發音和語調上可能存在一定的挑戰。教師需要通過多樣化的教學方法和實踐活動幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括人教版四年級上冊英語課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如足球、籃球等體育項目的圖片和短視頻，以增強學生對詞匯和句型的理解。

3.實驗器材：無實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，包括展示板用于展示圖片和詞匯，以及分組討論區，以便學生進行小組活動。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對體育運動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的體育運動是什么？為什么？”

展示一些關于足球、籃球、游泳等體育運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受體育運動的熱烈和活力。

簡短介紹體育運動的基本概念和重要性，如促進健康、增強體質、培養團隊精神等，為接下來的學習打下基礎。

二、體育運動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解體育運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育運動的概念，包括其主要目的和意義。

詳細介紹體育運動的主要組成部分，如運動項目、運動器材、運動規則等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、體育運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解體育運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育運動案例進行分析，如馬拉松、體操、乒乓球等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解體育運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何通過體育運動實現個人目標和提升生活質量。

小組討論：讓學生分組討論體育運動的發展趨勢或如何推廣體育運動，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與體育運動相關的主題進行深入討論，如“如何提高學校的體育設施”、“如何鼓勵更多人參與體育運動”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對體育運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調體育運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括體育運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調體育運動在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生積極參與體育運動，培養健康的生活習慣。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于體育運動的小文章或日記，分享他們參加體育運動的經驗和感受，以鞏固學習效果。知識點梳理1.體育運動的基本概念

-體育運動是指以身體活動為主要手段，以增強體質、增進健康、娛樂身心為目的的各類身體練習。

-體育運動分為有氧運動、無氧運動和混合運動。

2.體育運動的主要組成部分

-運動項目：包括田徑、球類、體操、武術、游泳等。

-運動器材：如籃球、足球、乒乓球拍、跳繩等。

-運動規則：各運動項目都有相應的規則，以保證比賽的公平性和安全性。

3.體育運動的重要性

-增強體質：體育運動有助于提高心肺功能、增強肌肉力量和耐力。

-增進健康：體育運動有助于預防疾病，如心血管疾病、肥胖癥等。

-娛樂身心：體育運動可以豐富業余生活，提高生活質量。

-培養團隊精神：體育運動有助于培養團隊合作意識和集體榮譽感。

4.體育運動的分類

-按運動方式分類：有氧運動、無氧運動、混合運動。

-按運動項目分類：田徑、球類、體操、武術、游泳等。

-按運動目的分類：競技體育、大眾體育、康復體育等。

5.體育運動的基本技巧

-熱身運動：在運動前進行熱身，預防運動損傷。

-技術動作：掌握運動項目的基本技術動作，提高運動效果。

-訓練方法：根據運動項目特點，采用合適的訓練方法。

6.體育運動與身心健康

-心理健康：體育運動有助于緩解壓力，提高情緒，增強自信心。

-身體健康：體育運動有助于提高心肺功能、增強肌肉力量和耐力，預防疾病。

7.體育運動與社交

-增進友誼：體育運動可以結識新朋友，增進人際交往。

-社會責任：積極參與體育運動，傳播體育精神，為社會做出貢獻。

8.體育運動與教育

-培養意志：體育運動有助于培養堅韌不拔的意志品質。

-培養團隊精神：體育運動有助于培養團隊合作意識和集體榮譽感。

9.體育運動與環境保護

-愛護運動場地：保持運動場地的整潔，愛護公共設施。

-節約資源：合理使用運動器材，減少浪費。

10.體育運動與法律法規

-遵守運動規則：確保比賽的公平性和安全性。

-維護自身權益：了解相關法律法規，維護自身合法權益。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-體育運動的基本概念

-體育運動的主要組成部分

-體育運動的重要性

-體育運動的分類

-體育運動的基本技巧

②關鍵詞：

-體育運動

-增強體質

-娛樂身心

-運動項目

-運動器材

-運動規則

-有氧運動

-無氧運動

-混合運動

-田徑

-球類

-體操

-武術

-游泳

③重點句子：

-“體育運動是指以身體活動為主要手段，以增強體質、增進健康、娛樂身心為目的的各類身體練習。”

-“體育運動有助于提高心肺功能、增強肌肉力量和耐力，預防疾病。”

-“體育運動可以豐富業余生活，提高生活質量。”

-“體育運動有助于培養團隊合作意識和集體榮譽感。”

-“各運動項目都有相應的規則，以保證比賽的公平性和安全性。”課后作業1.完成以下句子，并用所學詞匯造句。

-例句：Iliketoplaybasketballbecauseithelpsmestayhealthy.

-作業：Iliketoplay__________because__________.

2.根據課文內容，選擇正確的運動項目填空。

-例句：The__________isapopularsportinmanycountries.

-作業：The__________isapopularsportinmanycountries.(選項：a.footballb.swimmingc.tennis)

3.用英語描述你最喜歡的體育運動，包括運動名稱、為什么喜歡以及它對你的影響。

-作業：Myfavoritesportis__________.Ilikeitbecause__________.Ithelpsme__________.

4.創作一個關于體育運動的對話，角色可以是朋友或家人，內容可以是詢問對方喜歡的體育運動或分享自己的運動經歷。

-作業：A:Hi,what'syourfavoritesport?

B:Hi,mineis__________.Ithinkit'sfunbecause__________.

5.設計一個簡單的體育活動規則，可以是跳繩、踢毽子等，并解釋為什么這個規則有助于游戲的公平性和安全性。

-作業：Ihavedesignedasimplesportactivitycalled__________.Therulesare:

1.__________

2.__________

3.__________

Ithinktheserulesareimportantbecause__________.

答案示例：

1.Iliketoplaysoccerbecauseithelpsmestayhealthy.

2.Theanswerisa.football.

3.Myfavoritesportisswimming.Ilikeitbecauseitmakesmefeelrelaxedandit'sgoodformyhealth.Ithelpsmestayfitandenjoythewater.

4.A:Hi,what'syourfavoritesport?

B:Hi,mineisbasketball.Ithinkit'sfunbecauseIcanplaywithmyfriendsandwecancompeteagainsteachother.

5.Ihavedesignedasimplesportactivitycalled"JumpRope".Therulesare:

1.Eachplayermustjumpropeforoneminutewithoutstopping.

2.Iftheropetouchestheground,theplayermuststartover.

3.Theplayerwiththemostsuccessfuljumpswins.

Ithinktheserulesareimportantbecausetheyensurethatthegameisfairandthateveryonehasachancetowin.Theyalsohelppreventinjuriesbyrequiringpropertechniqueandconcentration.教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發現不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次“Unit1SportsandGames”教學的一些反思與改進措施。

首先，我覺得在導入新課的部分，我使用了圖片和視頻來激發學生的興趣，這是一個不錯的方法。但是，我發現有些學生對于視頻中的運動項目并不熟悉，導致他們在回答問題時顯得有些困難。因此，我計劃在未來的教學中，提前給學生提供一些相關的背景資料，讓他們對即將學習的運動項目有一個初步的了解。

其次，我在講解體育運動基礎知識時，使用了圖表和示意圖來幫助學生理解。我發現這種方法效果很好，因為圖表和示意圖可以直觀地展示運動項目的結構和規則。但是，我也注意到有些學生對于圖表的理解不夠深入，可能是因為他們對圖表的閱讀能力有限。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，增加圖表的講解時間，并鼓勵學生自己嘗試繪制圖表，以此來提高他們的閱讀和理解能力。

在案例分析環節，我選擇了幾個典型的體育運動案例，讓學生通過小組討論來