Unit7HappyBirthday!SectionA教學設計-2024-2025學年人教版（2024）英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教學內容：Unit7HappyBirthday!SectionA

內容：學習生日慶祝的常用表達，如"Happybirthday"、"Mayyouhaveagoodbirthday"等。掌握詢問和回答生日祝福的場景對話。學習生日相關的詞匯，如"cake"、"candles"、"birthdayhat"等。通過聽、說、讀、寫等環節，提高學生的口語表達能力和詞匯積累。核心素養目標培養學生跨文化意識，通過學習生日慶祝的英語表達，使學生了解不同文化背景下的慶祝方式，增進對文化差異的理解和尊重。提升學生的語言運用能力，通過實際對話練習，提高學生在真實情境中的語言運用能力。增強學生的情感態度，鼓勵學生在活動中表達祝福，培養積極向上的情感態度。學情分析本節課針對的是七年級的學生，他們正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的熱情。在知識層面，學生已經掌握了基礎的英語語法和詞匯，對英語語音、語調有一定的感知能力。然而，由于英語學習的起點和基礎不同，學生在英語能力上存在一定差異。

在能力方面，學生的聽說能力相對較強，能夠進行簡單的日常對話，但在寫作和閱讀理解方面還有待提高。部分學生在口語表達時，由于詞匯量不足或語法運用不當，可能會出現表達不準確的情況。

在素質方面，學生們的學習態度普遍積極，但部分學生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。此外，學生的自主學習能力和合作學習能力也參差不齊，這可能會影響他們在小組活動中的表現。

行為習慣上，學生們的課堂紀律總體較好，但有時會出現遲到、早退等現象。在課程學習方面，學生對生日慶祝這一主題較為感興趣，能夠積極參與課堂活動。然而，由于年齡和經驗限制，部分學生可能對西方文化中的生日慶祝習俗了解有限，這需要在教學中適當引導和補充。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（生日蛋糕模型、生日帽、蠟燭）、黑板或白板。

-課程平臺：人教版英語教學資源庫、在線英語學習平臺。

-信息化資源：英語聽力材料、相關主題的英文歌曲、生日慶祝的視頻片段。

-教學手段：PPT演示文稿、課堂游戲、小組討論、角色扮演、多媒體教學軟件。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：教師通過在線平臺發布《Unit7HappyBirthday!》的預習資料，包括PPT、生日慶祝的視頻片段以及相關文化背景介紹。

設計預習問題：教師設計問題如“你最喜歡的生日慶祝方式是什么？”和“你能用英語描述一次難忘的生日嗎？”引導學生思考。

監控預習進度：教師通過在線平臺查看學生的預習進度，并通過班級微信群收集預習反饋。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解生日慶祝的英語表達和文化習俗。

思考預習問題：學生思考并記錄自己的答案，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解生日慶祝的相關內容，激發學習興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過播放一段生日歌曲視頻，引出本節課的主題。

講解知識點：教師詳細講解生日慶祝的常用英語表達，如“Happybirthday”和“Mayyouhaveagoodbirthday”。

組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生用英語討論并分享自己的生日故事。

解答疑問：教師針對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，并思考教師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，用英語表達自己的觀點。

提問與討論：學生在討論中提出問題，并與同學進行交流。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生掌握生日慶祝的英語表達。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解生日慶祝的英語表達，掌握實際應用。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：教師布置一份小作文，要求學生用英語寫一段關于自己生日的短文。

提供拓展資源：教師推薦一些關于生日慶祝的英文書籍和網站，供學生課后閱讀。

反饋作業情況：教師批改學生的作文，并提供個性化的反饋。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作文，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步的學習。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作文和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生發現學習中的不足并提出改進。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的英語表達和寫作技巧。

通過拓展學習，提高學生的英語水平和文化素養。學生學習效果學生學習效果

在本節課《Unit7HappyBirthday!SectionA》的學習過程中，學生通過一系列的教學活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.語言知識掌握

學生在本節課中學習了生日慶祝的常用英語表達，如“Happybirthday”、“Mayyouhaveagoodbirthday”等，以及與生日相關的詞匯，如“cake”、“candles”、“birthdayhat”等。通過聽、說、讀、寫的實踐活動，學生能夠熟練運用這些詞匯和表達進行交流。

2.交際能力提升

學生在課堂上通過小組討論、角色扮演等活動，提高了實際運用英語進行交際的能力。他們能夠運用所學知識，在生日慶祝的場景中表達自己的祝福和觀點，如詢問生日愿望、分享生日故事等。

3.文化意識增強

4.學習興趣激發

本節課以生日慶祝為主題，貼近學生的生活實際，激發了學生的學習興趣。學生在課堂上積極參與，表現出濃厚的求知欲，為后續學習奠定了良好的基礎。

5.自主學習能力提高

6.團隊合作意識增強

在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、尊重他人意見，并在合作中發揮自己的優勢，提高了團隊合作意識。

7.價值觀培養

本節課通過學習生日慶祝的英語表達，讓學生感受到了人與人之間的關愛和祝福。在課堂上，學生學會了用英語表達感謝和祝福，培養了感恩、友愛的價值觀。

8.寫作能力提升

學生在課后完成的小作文中，能夠運用所學知識，用英語描述自己的生日經歷，提高了寫作能力。他們學會了如何組織語言，表達自己的觀點，為今后的英語寫作打下了基礎。

9.語音語調改善

10.學習習慣養成

在本節課的學習過程中，學生養成了良好的學習習慣，如按時完成作業、預習新課、積極參與課堂活動等。這些習慣將有助于他們在今后的學習中取得更好的成績。板書設計①生日慶祝常用表達

-Happybirthday

-Mayyouhaveagoodbirthday

-Haveanicebirthday

②生日相關詞匯

-cake

-candles

-birthdayhat

-presents

-celebration

③詢問和回答生日祝福的對話

-A:Happybirthday!

-B:Thankyou.Happybirthdaytoyoutoo!

-A:Mayyouhaveagoodbirthday.

-B:Thankyou.Ihopeyouhaveawonderfulbirthday.

④生日慶?；顒用枋?/p>

-Wecelebratedmybirthdaywithabigcakeandmanypresents.

-Wehadabirthdaypartyatthepark.

-Weworefunnybirthdayhatsanddancedtothemusic.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了Unit7HappyBirthday!SectionA的內容。通過一系列的聽、說、讀、寫活動，學生們對生日慶祝的英語表達和詞匯有了深入的理解和掌握。以下是對本節課的簡要小結：

1.學生們學會了如何用英語表達生日祝福，包括“Happybirthday”和“Mayyouhaveagoodbirthday”等常用表達。

2.學生們掌握了與生日相關的詞匯，如“cake”、“candles”、“birthdayhat”等，并能將這些詞匯用于實際語境中。

3.學生們通過角色扮演和小組討論，提高了在實際場景中運用英語進行交際的能力。

4.學生們對西方文化中的生日慶祝習俗有了初步的了解，增強了跨文化意識。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一系列的檢測題目：

1.選擇題

-WhatisthecorrectwaytowishsomeoneahappybirthdayinEnglish?

A.Haveanicebirthday.

B.Happybirthday.

C.Mayyouhaveagoodbirthday.

D.Thankyouforyourbirthday.

2.完形填空

Icelebratemybirthdaywithmyfriends.Weeat___________and___________.Wealsoplaygamesandtakephotos.

3.簡答題

-Describeabirthdaycelebrationyouhaveattended.Whatdidyoudo?

-Explainhowtosay"Happybirthday"indifferentwaysinEnglish.

4.口語檢測

-Studentsareaskedtocreateashortdialogueabouta