七年級歷史下冊第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象教學設計1新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級歷史下冊第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象教學設計1新人教版設計意圖嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起走進盛唐氣象，感受那個繁榮與開放的時代。咱們要從課本中找到那些璀璨的星星，點亮我們對歷史的熱愛。這節課，我要帶領大家領略唐朝的輝煌，一起感受那個時代的風華絕代！????核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①唐朝的繁榮表現：包括政治、經濟、文化、藝術等方面的具體成就，如科舉制度的發展、唐詩的繁榮、長安城的繁華等。

②唐朝的開放態度：探討唐朝對外開放的政策及其影響，如絲綢之路的繁榮、與周邊國家的關系等。

2.教學難點，

①理解唐朝繁榮的深層原因：分析唐朝繁榮背后的社會背景、制度創新和文化交流等多方面因素。

②評價唐朝的歷史地位：引導學生從歷史的角度出發，對唐朝在中國乃至世界歷史上的地位進行客觀評價。這需要學生對歷史事件有深入的理解和分析能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級歷史下冊》教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備唐朝盛世相關的圖片、地圖、唐詩選段等，以及與唐朝開放政策相關的視頻資料，以豐富教學內容。

3.教室布置：利用教室空間，設置小組討論區，準備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-開課之初，我會用一段簡短的詩歌朗誦引入，如“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。”讓學生在詩歌的意境中感受唐朝的盛世。

-接著，我會提問：“同學們，你們知道唐朝是哪個朝代嗎？唐朝有哪些著名的歷史事件和人物呢？”引導學生回顧所學知識，為新課的引入做好鋪墊。

-最后，我會簡要介紹本節課的學習目標和主要內容，讓學生對即將學習的內容有一個清晰的認識。

2.新課講授

詳細內容：

-第一部分：唐朝的繁榮（用時10分鐘）

①展示唐朝的地圖，講解唐朝的疆域范圍和行政區劃。

②介紹唐朝的政治制度，如三省六部制，強調其對后世的影響。

③展示唐朝的經濟成就，如絲綢之路的繁榮，強調唐朝與周邊國家的交流。

-第二部分：唐朝的文化（用時10分鐘）

①介紹唐朝的科舉制度，展示科舉考試的流程和意義。

②分析唐詩的繁榮，展示唐代著名詩人的作品，如李白、杜甫等，讓學生感受唐詩的魅力。

③講解唐朝的藝術成就，如書法、繪畫、音樂等。

-第三部分：唐朝的開放（用時10分鐘）

①介紹唐朝對外開放的政策，如“胡化”現象。

②展示唐朝與周邊國家的關系，如與日本的“遣唐使”。

③討論唐朝開放政策的影響，如促進了中外文化的交流。

3.實踐活動

詳細內容：

-第一項：唐詩朗誦（用時5分鐘）

分組讓學生選取唐代詩人的作品進行朗誦，感受唐詩的韻律美。

-第二項：唐朝歷史人物介紹（用時5分鐘）

學生分組，每組選擇一位唐朝歷史人物，進行簡要介紹和評價。

-第三項：唐朝盛世繪畫展示（用時5分鐘）

學生展示唐朝的繪畫作品，如《千里江山圖》，感受唐朝的藝術成就。

4.學生小組討論

詳細內容：

-第一方面：唐朝繁榮的原因

舉例回答：為什么唐朝能夠成為繁榮的盛世？

學生可能回答：唐朝實行開明的政策，重視農業發展，加強對外交流等。

-第二方面：唐朝開放政策的利弊

舉例回答：唐朝的開放政策有哪些利弊？

學生可能回答：利：促進了經濟發展，豐富了文化；弊：可能帶來外來文化的沖擊。

-第三方面：唐朝的歷史意義

舉例回答：唐朝在中國乃至世界歷史上的地位如何？

學生可能回答：唐朝是中國歷史上一個非常重要的時期，對后世產生了深遠的影響。

5.總結回顧

內容：

-本節課我們學習了唐朝的繁榮與開放，了解了唐朝在政治、經濟、文化等方面的成就。

-唐朝的繁榮離不開其開放的政策和開明的統治，這對我們今天的發展仍有借鑒意義。

-希望同學們能夠通過這節課的學習，更加深入地了解唐朝，激發對歷史的熱愛。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確描述唐朝的疆域范圍和行政區劃，了解唐朝的政治制度，如三省六部制。

-學生能夠列舉出唐朝的經濟成就，如絲綢之路的繁榮，并理解其對后世的影響。

-學生能夠識別和欣賞唐詩的特點，如李白、杜甫等詩人的作品，并了解唐詩在文學史上的地位。

-學生能夠分析唐朝的開放政策，如“胡化”現象，以及唐朝與周邊國家的關系。

2.**能力提升**：

-學生通過學習唐朝的歷史，提升了歷史知識的應用能力，能夠將歷史知識與現實生活相聯系。

-在實踐活動和小組討論中，學生的團隊合作能力和溝通能力得到鍛煉。

-學生通過閱讀和分析史料，提高了批判性思維和問題解決能力。

3.**情感態度**：

-學生對唐朝的繁榮與開放有了更深的認識，激發了學生對歷史的興趣和熱愛。

-通過學習唐朝的開放政策，學生認識到文化交流的重要性，培養了國際視野。

-學生在了解唐朝歷史人物和事件的過程中，培養了尊重歷史、尊重多元文化的情感態度。

4.**價值觀塑造**：

-學生通過學習唐朝的政治制度，認識到制度創新對于國家發展的重要性。

-學生從唐朝的繁榮中體會到，一個國家的強盛離不開文化的繁榮和開放的心態。

-學生在討論唐朝的歷史意義時，學會了從歷史的角度看待問題，培養了歷史責任感。

5.**實踐應用**：

-學生能夠將唐朝的歷史知識應用于實際情境中，如通過角色扮演、歷史劇創作等方式，加深對歷史事件的理解。

-學生在研究唐朝的歷史時，學會了如何使用地圖、圖片等輔助工具，提高了信息檢索和整合能力。

-學生通過參與實踐活動，如實地考察、歷史講座等，將理論知識與實際生活相結合，增強了學習的實用性。板書設計1.本文重點知識點：

①唐朝的疆域范圍與行政區劃

②三省六部制及其影響

③絲綢之路的繁榮與對外交流

④科舉制度的發展與唐詩的繁榮

⑤唐朝的開放政策與“胡化”現象

2.關鍵詞：

①唐朝

②繁榮

③開放

④科舉

⑤絲綢之路

3.重點句子：

①“唐太宗貞觀之治，開創了唐朝的盛世。”

②“唐朝實行三省六部制，加強了中央集權。”

③“絲綢之路的繁榮促進了東西方的經濟文化交流。”

④“唐朝科舉制度的發展，選拔了大量人才。”

⑤“唐朝的開放政策，使得‘胡化’現象盛行。”課后作業1.**填空題**：

-唐朝的都城是______，唐朝的疆域范圍非常廣闊，東至______，西至______。

-唐太宗在位期間，實行______，使得國家政治清明，經濟發展，史稱______。

答案：

-唐朝的都城是長安，唐朝的疆域范圍非常廣闊，東至安東，西至安西。

-唐太宗在位期間，實行貞觀之治，使得國家政治清明，經濟發展，史稱開元盛世。

2.**簡答題**：

-簡述唐朝科舉制度的發展及其影響。

-解釋“胡化”現象在唐朝的表現及其原因。

答案：

-唐朝科舉制度的發展包括進士、明經等科目，選拔了大量人才，促進了社會流動，對后世產生了深遠影響。

-“胡化”現象在唐朝表現為服飾、飲食、音樂等方面的漢化，原因是唐朝實行開放政策，與周邊國家交流頻繁。

3.**論述題**：

-論述唐朝繁榮的原因及其對后世的影響。

答案：

-唐朝繁榮的原因包括政治清明、經濟繁榮、文化開放等。其對后世的影響包括促進了科舉制度的發展、加強了中央集權、促進了文化交流等。

4.**比較題**：

-比較唐朝與隋朝在政治制度、經濟文化、對外關系等方面的異同。

答案：

-相同點：都實行中央集權制度，都有繁榮的經濟文化，都有對外開放的政策。

-不同點：隋朝實行三省六部制，唐朝在此基礎上進行了調整；隋朝開通了大運河，唐朝絲綢之路更加繁榮；隋朝的科舉制度較為簡單，唐朝科舉制度更加完善。

5.**分析題**：

-分析唐朝開放政策對唐代社會的影響。

答案：

-唐朝開放政策使得唐代社會呈現出多元文化的特點，促進了經濟文化的繁榮，但也帶來了一些社會問題，如“胡化”現象對傳統文化的沖擊等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起走進了唐朝這個繁榮與開放的時代。通過學習，我們了解了唐朝的疆域范圍、政治制度、經濟文化以及開放政策等。唐朝的繁榮表現在政治清明、經濟繁榮、文化開放等方面，如科舉制度的發展、唐詩的繁榮、長安城的繁華等。唐朝的開放政策促進了中外文化的交流，如絲綢之路的繁榮、與周邊國家的關系等。

現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.唐朝的都城是長安，疆域廣闊，東至安東，西至安西。

2.唐太宗實行貞觀之治，開創了唐朝的盛世。

3.唐朝實行三省六部制，加強了中央集權。

4.絲綢之路的繁榮促進了東西方的經濟文化交流。

5.唐朝科舉制度的發展，選拔了大量人才，推動了文化繁榮。

6.唐朝的開放政策使得“胡化”現象盛行，促進了多元文化的交流。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天學習內容的掌握情況，我們來進行一些簡單的問答。

1.唐朝的都城是哪里？唐朝的疆域范圍是怎樣的？

答案：唐朝的都城是長安，疆域范圍東至安東，西至安西。

2.唐太宗在位期間，國家實行了什么制度？這一制度有什么作用？

答案：唐太宗在位期間實行了貞觀之治，這一制度使得國家政治清明，經濟發展，史稱