八年級語文上冊第二單元10信客教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級語文上冊第二單元10信客教學設計新人教版設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們一起走進《信客》這篇課文。這節課，咱們要像偵探一樣，揭開信客背后的故事。首先，我會引導大家從字面意思理解“信”字，然后通過朗讀，感受信客的善良和執著。接著，咱們要深入挖掘信客的人物形象，體會他的內心世界。最后，咱們還要學會從信客的故事中汲取智慧，思考人生價值。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟心靈之旅吧！??????核心素養目標本節課旨在培養學生的文化理解與傳承意識、審美鑒賞能力以及思辨性閱讀與表達。通過深入分析《信客》的人物形象和故事情節，引導學生體會中國傳統美德，提升對生活的感悟和審美鑒賞能力。同時，鼓勵學生運用批判性思維，從不同角度解讀文本，鍛煉獨立思考和表達的能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解信客這一人物形象的特點及其所體現的傳統美德；2.領悟文本中蘊含的深刻哲理和人生價值。

難點：1.深入分析信客心理活動，把握人物形象；2.從不同角度解讀文本，培養學生的思辨能力。

解決辦法：1.通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生深入理解信客的心理和情感；2.引導學生對比分析文本中的不同人物形象，培養學生的思辨性閱讀；3.鼓勵學生運用聯想和想象，將文本與實際生活相結合，提高學生的審美鑒賞能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《八年級語文上冊》教材，并準備好《信客》課文的相關學習資料。

2.輔助材料：收集與《信客》相關的圖片，如信客形象、時代背景圖等，以及相關的視頻資料，用于輔助教學。

3.教學軟件：準備PPT課件，包含課文節選、人物分析、討論問題等，以方便課堂展示和互動。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備白板或黑板，用于板書和展示討論成果。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信客的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們聽說過信客嗎？他們在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于信客的老照片或視頻片段，讓學生初步感受信客的形象和職業特點。

簡短介紹信客的基本概念和重要性，比如他們是如何在歷史長河中傳遞信息、維系人際關系的，為接下來的學習打下基礎。

二、信客基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信客的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信客的定義，包括其主要職責和所傳遞信息的性質。

詳細介紹信客的工作內容，如攜帶信件、傳遞消息等，使用圖表或示意圖幫助學生理解信客的日常工作和生活。

三、信客案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信客的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信客案例進行分析，如古代的信使、近代的郵差等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信客的多樣性和在歷史中的作用。

引導學生思考這些案例對現代社會的影響，以及信客職業在信息時代的變化和挑戰。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信客相關的主題進行深入討論，如“信客職業的變遷”、“現代通信對信客的影響”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信客的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調信客的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括信客的定義、工作內容、歷史案例等。

強調信客在歷史和文化傳承中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和研究信客這一職業。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于信客的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中關注和傳承傳統文化。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《中國郵政史》：這本書詳細介紹了中國郵政的發展歷程，從古代的信使到現代的郵政系統，讓學生了解信客職業的歷史演變。

-《中國古代通信史》：通過這本書，學生可以了解到古代通信工具的發展，如烽火臺、驛站等，以及信客在其中的作用。

-《信客傳奇》：這是一本關于信客個人故事的集子，通過真實的案例，展現信客的艱辛生活和感人故事。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究信客職業在不同歷史時期的特點，如秦漢時期的烽火臺信使、明清時期的驛站信差等。

-鼓勵學生探究現代通信技術對信客職業的影響，思考信客職業在現代社會中的地位和未來發展方向。

-組織學生進行實地考察，如參觀當地郵局、了解現代快遞業務，體驗信客職業的演變。

-學生可以嘗試創作關于信客的詩歌、散文或小說，通過文學創作表達對信客職業的敬意和思考。

-開展小組研究項目，讓學生選擇一個與信客相關的主題進行深入研究，如“信客與地方文化的關系”、“信客對歷史事件的影響”等，并制作研究報告或PPT進行展示。

3.實踐活動建議：

-設計一場模擬古代信使的體驗活動，讓學生扮演不同角色的信使，傳遞信息，體驗古代通信的艱辛。

-組織一次書信交流活動，讓學生用書信的形式傳遞信息，感受信客傳遞信息的意義和價值。

-開展一次主題班會，讓學生分享關于信客的故事和感悟，增強對傳統文化的認識和理解。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：在課堂上，我將通過提問的方式來檢查學生對《信客》的理解程度。我會提出開放性問題，鼓勵學生思考并表達自己的觀點。通過觀察學生的回答，我可以評估他們對文本內容的掌握情況。

-觀察學生參與度：我會注意學生在課堂上的參與程度，包括他們的眼神接觸、身體語言和互動。這有助于我了解學生是否對教學內容感興趣，以及他們是否能夠積極融入課堂討論。

-小組討論評估：在小組討論環節，我會觀察學生之間的互動和合作情況。我會記錄下哪些學生能夠提出有見地的觀點，哪些學生能夠傾聽他人意見并貢獻自己的想法。

-即時反饋：在課堂上，我會及時給予學生反饋，無論是正面的表揚還是建設性的批評。這有助于學生了解自己的學習進度，并激勵他們繼續努力。

-課堂測試：為了更全面地評估學生的理解，我可能會在課堂上進行小測驗，如填空題、選擇題或簡答題。這些測試可以幫助我了解學生對關鍵概念的記憶和應用能力。

2.作業評價：

-作業批改：對于學生的課后作業，我會進行詳細的批改，包括對文章的分析、觀點的闡述和寫作技巧的應用。我會使用紅色的筆進行批改，并在旁邊寫下具體的反饋意見。

-作業反饋：在批改作業后，我會及時將作業返還給學生，并附上書面或口頭反饋。這樣學生可以立即了解自己的錯誤和改進之處。

-作業展示：我鼓勵學生在課堂上展示自己的作業，無論是通過口頭報告還是小組討論的形式。這不僅可以增加學生的自信心，還可以讓其他學生從不同的作業中學習。

-作業跟進：對于那些作業表現不佳的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解和掌握課程內容。同時，我也會對作業中的共性問題進行全班講解，確保所有學生都能跟上教學進度。

-作業激勵：為了鼓勵學生積極參與作業，我會在評價中包含一些激勵措施，如額外的加分機會或小獎勵，以表彰那些認真完成作業的學生。板書設計①信客職業簡介

-信客的定義

-信客的職