Module12Unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module12Unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Module12Unit3Languageinuse

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進Module12Unit3的奇妙世界，探索語言在生活中的應(yīng)用。這節(jié)課，我們就像小小探險家一樣，一起揭開“Languageinuse”的神秘面紗。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始這場精彩的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用日常交際用語，提高口語表達能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化的興趣和理解，學(xué)會尊重和欣賞不同文化。

3.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

4.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的價值觀，增強社會責(zé)任感。學(xué)情分析在七年級（1）班的學(xué)生中，整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對新知識充滿好奇。在知識層面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。然而，由于個體差異，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生在語法和詞匯掌握上存在薄弱環(huán)節(jié)。

在能力方面，學(xué)生們在口語表達上較為自信，但寫作能力相對較弱，尤其在復(fù)雜句型和篇章結(jié)構(gòu)上的運用上顯得不夠成熟。此外，部分學(xué)生在聽力理解上存在困難，對于日常生活中的英語信息捕捉不夠準(zhǔn)確。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們具備一定的合作精神和團隊意識，但在獨立思考和解決問題的能力上還有待提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠按時完成作業(yè)，但在課堂上參與度方面存在差異，有的學(xué)生積極性較高，有的則較為內(nèi)向。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。其次，在教學(xué)活動中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語和寫作能力，同時加強聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。最后，通過多樣化的教學(xué)方法和課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語七年級下冊》教材，特別是Module12Unit3的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如日常英語對話場景的圖片和教學(xué)視頻，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和彩色粉筆，以便進行互動和展示活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過班級微信群發(fā)布《Module12Unit3Languageinuse》的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻，了解日常英語表達。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計關(guān)于日常英語表達的使用場景和功能的問題，如“如何在餐廳點餐？”和“如何詢問時間？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群和學(xué)生個別交流，了解預(yù)習(xí)進度和遇到的問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，理解日常英語表達的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，思考在特定情境下如何運用所學(xué)表達。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和PPT，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺進行交流和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課堂內(nèi)容，減少課堂學(xué)習(xí)難度。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段日常生活的英語對話視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解日常英語表達的關(guān)鍵句型和常用詞匯。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬場景中運用所學(xué)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)實際對話。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解關(guān)鍵知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日常英語表達的應(yīng)用。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的口語表達能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后練習(xí)，讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)并鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后自學(xué)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按時完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《Module12Unit3Languageinuse》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**語言能力提升**：

-**口語表達**：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠更加自信地使用日常英語進行交流。例如，在模擬餐廳點餐的情景中，學(xué)生能夠流利地使用“CouldIhaveamenu,please?”、“Whatwouldyourecommend?”等表達。

-**聽力理解**：通過聽力練習(xí)和視頻觀看，學(xué)生們的聽力理解能力得到了加強。他們能夠更好地捕捉日常對話中的關(guān)鍵信息，如時間、地點、人物和事件。

2.**詞匯和語法掌握**：

-**詞匯積累**：學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了新的日常英語詞匯，如“order”、“recommend”、“menu”等，這些詞匯對于他們?nèi)粘Ｉ钪械挠⒄Z交流非常有用。

-**語法應(yīng)用**：學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會了如何正確使用過去時態(tài)和將來時態(tài)，以及如何構(gòu)建簡單的復(fù)合句，如“Iwouldliketohave...”和“Irecommend...”。

3.**文化意識增強**：

-**跨文化理解**：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的日常英語表達，學(xué)生們對英語國家的文化有了更深入的了解，增強了跨文化交際的能力。

-**文化尊重**：學(xué)生們在討論中學(xué)會了尊重不同的文化習(xí)俗，如在不同國家點餐時的禮貌用語和習(xí)慣。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-**自主學(xué)習(xí)**：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生們學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，他們能夠獨立查找資料，解決問題，并對自己學(xué)習(xí)的效果進行反思。

-**學(xué)習(xí)策略**：學(xué)生們在課堂活動中學(xué)會了多種學(xué)習(xí)策略，如通過制作思維導(dǎo)圖來整理知識點，通過角色扮演來提高口語能力。

5.**行為習(xí)慣改善**：

-**課堂參與度**：由于本節(jié)課采用了互動性強的教學(xué)方法，學(xué)生們在課堂上的參與度顯著提高，他們更加積極地參與討論和活動。

-**時間管理**：學(xué)生們通過完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，學(xué)會了如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

6.**情感態(tài)度變化**：

-**學(xué)習(xí)興趣**：通過有趣的教學(xué)活動和實際應(yīng)用場景，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加期待課堂上的每一分鐘。

-**自信心**：在成功完成角色扮演和表達自己觀點后，學(xué)生們對自己的英語能力有了更大的信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①日常英語表達

-重點知識點：日常交際用語的基本結(jié)構(gòu)和功能

-關(guān)鍵詞匯：CouldIhave,Whatwouldyourecommend,Please,Thankyou,Excuseme,Sorry,I'msorry,Iapologize

-關(guān)鍵句型：CouldIhaveamenu,please?/Whattimeisit?/Iwouldliketohave.../Irecommend...

②時間和地點的表達

-重點知識點：詢問時間和地點的常用表達方式

-關(guān)鍵詞匯：time,place,location,where,when

-關(guān)鍵句型：Whereisthebathroom?/Whattimeisit?/Therestaurantisonthesecondfloor.

③餐廳點餐場景

-重點知識點：在餐廳點餐的常用表達和禮貌用語

-關(guān)鍵詞匯：restaurant,menu,order,appetizer,maincourse,dessert,drink

-關(guān)鍵句型：CouldIseeamenu,please?/Iwouldliketoorder.../Doyouhaveanyrecommendations?

④詢問和提供信息

-重點知識點：如何禮貌地詢問和提供信息

-關(guān)鍵詞匯：information,ask,provide,details

-關(guān)鍵句型：Couldyoupleasetellme...?/Iwouldliketoknow...

⑤道歉和請求原諒

-重點知識點：在犯錯時如何表達歉意和請求原諒

-關(guān)鍵詞匯：apologize,forgive,mistake,regret

-關(guān)鍵句型：I'msorryforthemistake./Couldyouforgiveme,please?

⑥文化差異與禮貌

-重點知識點：不同文化背景下的禮貌用語和交際習(xí)慣

-關(guān)鍵詞匯：culture,etiquette,polite,respectful

-關(guān)鍵句型：It'simportanttobepoliteindifferentcultures./Politenessiskeytogoodcommunication.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《Module12Unit3Languageinuse》這一主題，通過一系列的實踐活動，我們學(xué)習(xí)了如何在日常生活中運用英語進行交流。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的重點內(nèi)容：

1.**日常交際用語**：我們學(xué)習(xí)了如何使用“CouldIhave...?”、“Whatwouldyourecommend...?”等句型進行日常交流。

2.**時間和地點的表達**：我們了解了如何詢問和回答關(guān)于時間和地點的問題，如“Whereisthebathroom?”和“Whattimeisit?”。

3.**餐廳點餐**：在模擬餐廳點餐的情景中，我們學(xué)會了如何禮貌地請求菜單、點菜和詢問推薦。

4.**詢問和提供信息**：我們學(xué)習(xí)了如何禮貌地詢問信息并提供幫助，使用句型如“Couldyoupleasetellme...?”。

5.**道歉和請求原諒**：在犯錯時，我們學(xué)會了如何表達歉意和請求原諒，使用“I'msorryforthemistake.”等句型。

6.**文化差異與禮貌**：我們認識到在不同文化背景下，禮貌和尊重的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語詢問餐廳的服務(wù)員：“CouldIhaveamenu,please?”

2.如果你想推薦一道菜，你會怎么說？請用“Irecommend...”開頭。

3.當(dāng)你需要去洗手間時，你會怎么問？請用“Where