Unit5Drink（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit5Drink（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊

本章節(jié)主要圍繞“飲料”這一主題展開，包括學(xué)習(xí)飲料的名稱、顏色、口味等。教材內(nèi)容涉及單詞：milk、juice、water、soda、cola、orange、banana等，以及句型：Whatdoyouliketodrink?Ilike…。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握飲料的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡單的對話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)個(gè)人喜好的意愿。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中飲料的差異，拓展國際視野。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在此之前可能已經(jīng)接觸過一些基本的英語單詞，如“蘋果”（apple）、“香蕉”（banana）等，以及簡單的日常用語。但在飲料相關(guān)的詞匯和句型方面，可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級下冊的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)英語有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過聽、說、模仿等方式學(xué)習(xí)新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、動作等輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于飲料詞匯相對較新，學(xué)生可能難以記憶和理解。此外，一年級學(xué)生的詞匯量有限，可能在運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)遇到困難。此外，由于年齡原因，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，可能會在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)分心的情況。教師需要針對這些困難，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，以幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物或家庭場景，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用飲料相關(guān)詞匯和句型。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)“飲料點(diǎn)單”等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動中練習(xí)對話，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示飲料圖片，幫助學(xué)生直觀記憶單詞。

2.視頻資源：播放與飲料相關(guān)的英文動畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于飲料的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)飲料的英文詞匯和基本句型，如"Whatdoyouliketodrink?"。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的飲料是什么？”和“你能用英語描述它的顏色和口味嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線討論，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解飲料的相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解飲料主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)于不同文化中飲料習(xí)慣的簡短視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：講解飲料的英文詞匯和基本句型，如milk、juice、water等，并示范如何運(yùn)用這些詞匯和句型。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“飲料點(diǎn)單”游戲，讓學(xué)生分組模擬在餐廳點(diǎn)飲料的情景。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中，積極思考并記憶新詞匯和句型。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解飲料相關(guān)詞匯和句型，通過實(shí)踐活動提高語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的飲料，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于飲料文化的英文視頻或閱讀相關(guān)書籍。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加對飲料文化的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬視野，通過反思總結(jié)提升學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）飲料文化背景知識：介紹不同國家和地區(qū)的特色飲料，如中國的茶文化、印度的奶茶、墨西哥的龍舌蘭酒等。這些信息可以幫助學(xué)生了解不同文化的飲食習(xí)慣和特色。

（2）飲料制作過程：介紹一些簡單易學(xué)的飲料制作方法，如冰沙、水果茶、果汁等。通過學(xué)習(xí)飲料制作，學(xué)生可以了解飲料的營養(yǎng)成分和制作技巧。

（3）飲料健康知識：介紹飲料的營養(yǎng)成分、適量飲用的重要性以及一些健康飲品的選擇。這有助于學(xué)生形成正確的飲食觀念。

（4）飲料廣告和宣傳：收集一些關(guān)于飲料的廣告和宣傳資料，讓學(xué)生了解廣告中的語言特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)飲料文化的書籍，如《茶文化》、《世界飲品大全》等。

-閱讀關(guān)于飲料制作方法的書籍或雜志，如《家庭烘焙》、《健康飲品》等。

（2）實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行飲料制作活動，讓學(xué)生親自動手制作冰沙、水果茶等飲品。

-參觀飲品店或食品加工廠，了解飲料的制作過程和品質(zhì)控制。

（3）語言拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)飲料的英文資料，如英文廣告、英文飲品制作指南等。

-在課堂上進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生用英語討論飲料文化、制作方法等話題。

（4）文化拓展：

-舉辦有關(guān)飲料文化的講座或研討會，邀請專家分享相關(guān)知識。

-組織學(xué)生參與有關(guān)飲料文化的國際交流活動，如參加國際飲品展覽等。

（1）拓展資源：

-飲料文化背景知識：

-中國茶文化：介紹中國茶的種類、泡茶方法、茶具等。

-印度奶茶：介紹印度奶茶的制作方法、飲用習(xí)慣等。

-墨西哥龍舌蘭酒：介紹墨西哥龍舌蘭酒的歷史、制作工藝等。

-飲料制作過程：

-冰沙制作：介紹冰沙的原料、制作方法和口感特點(diǎn)。

-水果茶制作：介紹水果茶的原料、制作方法和營養(yǎng)價(jià)值。

-果汁制作：介紹果汁的原料、制作方法和果汁機(jī)使用技巧。

-飲料健康知識：

-飲料營養(yǎng)成分：介紹不同飲料的營養(yǎng)成分，如熱量、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等。

-適量飲用的重要性：強(qiáng)調(diào)適量飲用飲料的重要性，避免過量攝入糖分和添加劑。

-健康飲品選擇：介紹一些健康飲品的選擇，如綠茶、酸奶、果汁等。

-飲料廣告和宣傳：

-收集不同飲料品牌的廣告宣傳資料，如海報(bào)、視頻、廣告語等。

-分析廣告中的語言特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，如品牌形象、目標(biāo)受眾、營銷策略等。

（2）拓展建議：

-閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)飲料文化的書籍，如《茶文化》、《世界飲品大全》等。

-閱讀關(guān)于飲料制作方法的書籍或雜志，如《家庭烘焙》、《健康飲品》等。

-實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行飲料制作活動，讓學(xué)生親自動手制作冰沙、水果茶等飲品。

-參觀飲品店或食品加工廠，了解飲料的制作過程和品質(zhì)控制。

-語言拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)飲料的英文資料，如英文廣告、英文飲品制作指南等。

-在課堂上進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生用英語討論飲料文化、制作方法等話題。

-文化拓展：

-舉辦有關(guān)飲料文化的講座或研討會，邀請專家分享相關(guān)知識。

-組織學(xué)生參與有關(guān)飲料文化的國際交流活動，如參加國際飲品展覽等。七、典型例題講解在英語一年級下冊的Unit5Drink這一章節(jié)中，學(xué)生需要掌握的是關(guān)于飲料的詞匯和簡單的日常對話。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說明。

例題1：

Whatdoyouliketodrink?

A.Milk

B.Juice

C.Water

答案：B

講解：這是一個(gè)選擇題，要求學(xué)生根據(jù)問題選擇正確的答案。在這個(gè)例題中，問題問的是“你喜歡喝什么？”學(xué)生需要從三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)。正確答案是B，因?yàn)閖uice（果汁）是一個(gè)與飲料相關(guān)的詞匯。

例題2：

Ilike__________.

A.milk

B.juice

C.water

答案：B

講解：這是一個(gè)填空題，要求學(xué)生根據(jù)句意選擇合適的詞匯填空。句子是“Ilike__________.”，意思是“我喜歡_________?！痹谶@個(gè)例題中，學(xué)生需要選擇一個(gè)與飲料相關(guān)的詞匯來填空。正確答案是B，因?yàn)閖uice（果汁）是一個(gè)適合的飲料選擇。

例題3：

Whatcolorisyour__________?

A.milk

B.juice

C.water

答案：B

講解：這是一個(gè)選擇題，要求學(xué)生根據(jù)問題選擇正確的答案。問題問的是“你的_________是什么顏色的？”學(xué)生需要從三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)。正確答案是B，因?yàn)閖uice（果汁）通常有顏色，而milk（牛奶）和water（水）通常是透明的。

例題4：

CanIhavesome__________,please?

A.milk

B.juice

C.water

答案：A

講解：這是一個(gè)選擇題，要求學(xué)生根據(jù)對話情境選擇合適的答案。對話中的請求是“CanIhavesome__________,please?”，意思是“請給我一些_________，好嗎？”在這個(gè)例題中，學(xué)生需要選擇一個(gè)適合的飲料。正確答案是A，因?yàn)閙ilk（牛奶）是一個(gè)常見的飲品選擇。

例題5：

Idon'tlike__________.

A.milk

B.juice

C.soda

答案：C

講解：這是一個(gè)選擇題，要求學(xué)生根據(jù)對話情境選擇合適的答案。對話中的陳述是“Idon'tlike__________.”，意思是“我不喜歡_________。”在這個(gè)例題中，學(xué)生需要選擇一個(gè)學(xué)生可能不喜歡的飲料。正確答案是C，因?yàn)閟oda（蘇打水）可能不是每個(gè)人都喜歡的飲料。

補(bǔ)充說明：

-在講解這些例題時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)飲料詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

-可以通過角色扮演的方式讓學(xué)生練習(xí)這些例題，以提高他們的口語表達(dá)能力。

-在課堂上，教師可以展示不同類型的飲料圖片，幫助學(xué)生視覺記憶和區(qū)分不同的飲料。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的飲料，并嘗試用英語描述它們的特點(diǎn)。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-飲料詞匯：milk,juice,water,soda,cola,orange,banana

-句型：Whatdoyouliketodrink?Ilike…;Whatcolorisyour…?;CanIhavesome…,please?;Idon'tlike…

②重點(diǎn)詞匯：

-milk（牛奶）

-juice（果汁）

-water（水）

-soda（蘇打水）

-cola（可樂）

-orange（橙子）

-banana（香蕉）

③重點(diǎn)句子：

-Whatdoyouliketodrink?（你喜歡喝什么？）

-Ilikemilk/juice/water/soda/cola/orange/banana