人教版八年級音樂上冊（簡譜）第3單元《回憶貓》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，同學們，今天我們要一起走進《回憶貓》這首歌曲的世界。這首歌收錄在我們人教版八年級音樂上冊的第三單元，屬于簡譜的學習范疇。這首歌不僅旋律優美，歌詞也充滿了情感，非常適合我們這個年齡段的學生去感受和表達。我們要通過這首歌曲的學習，不僅學會簡譜的識讀，還要學會如何用音樂來表達自己的情感哦！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①正確識讀《回憶貓》的簡譜，包括音符、休止符以及基本的節奏型。

②通過演唱歌曲，理解并表達歌曲中的情感，感受音樂帶來的情緒共鳴。

③學習如何運用正確的呼吸和發聲技巧，使歌聲更加自然、富有感染力。

2.教學難點，

①對于一些節奏較復雜的樂句，學生可能難以掌握其準確節奏。

②歌曲中的一些高音區對于部分學生來說可能較難掌握，需要通過反復練習來提高音準。

③在情感表達上，學生可能需要一定的時間來理解歌曲的內涵，并通過歌聲準確地傳達出來。

④結合歌曲內容，引導學生進行簡單的音樂創作或改編，這對學生的創新思維和音樂創造力是一個挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《人教版八年級音樂上冊》教材，包括《回憶貓》的樂譜。

2.輔助材料：準備與《回憶貓》相關的圖片，如貓咪的圖片，以及相關的音樂視頻，幫助學生更好地理解歌曲背景和情感。

3.教學工具：準備簡譜教學卡片，用于幫助學生識別和練習音符及節奏。

4.教室布置：設置專門的練習區域，讓學生可以自由練習唱歌，同時確保教室安靜，以利于學生集中注意力。教學過程【導入環節】

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“大家好！今天我們要一起走進一首充滿回憶的歌曲——《回憶貓》。這首歌曲收錄在我們人教版八年級音樂上冊的第三單元，相信大家都很期待吧！”

2.學生們興奮地回答：“期待！”

3.老師接著說：“那么，我們先來聽聽這首歌曲，感受一下它的魅力。”

4.播放《回憶貓》歌曲，讓學生們閉上眼睛，用心聆聽。

【新課導入】

1.老師說：“同學們，剛才我們聽了《回憶貓》，有沒有感受到歌曲中的情感呢？”

2.學生們紛紛舉手回答：“感受到了，歌曲很感人。”

3.老師說：“很好，那么接下來，我們就來探究一下這首歌曲的背景和創作靈感。”

4.老師展示與《回憶貓》相關的圖片和視頻，引導學生了解歌曲的背景故事。

【新課講解】

1.老師說：“同學們，接下來我們來學習這首歌曲的簡譜。”

2.老師講解簡譜的基本知識，如音符、休止符、節奏型等。

3.學生們認真聽講，跟隨老師的講解進行筆記。

4.老師帶領學生們一起練習識讀簡譜，讓學生們逐步掌握。

5.老師說：“同學們，現在我們來學習歌曲的演唱。”

6.老師示范演唱，并講解歌曲的演唱技巧，如呼吸、發聲等。

7.學生們跟隨老師的示范，進行演唱練習。

【情感體驗】

1.老師說：“同學們，剛才我們學習了歌曲的演唱技巧，現在請大家閉上眼睛，再次聆聽《回憶貓》，感受歌曲中的情感。”

2.學生們閉上眼睛，用心聆聽。

3.老師說：“同學們，這首歌曲表達了對過去美好時光的回憶，希望大家在演唱時，能夠將自己的情感融入其中。”

4.學生們開始自由演唱，老師在一旁指導。

【課堂互動】

1.老師說：“同學們，現在請大家分成小組，討論一下，這首歌曲給你帶來了哪些感受？”

2.學生們分組討論，積極分享自己的感受。

3.老師說：“很好，同學們的討論非常熱烈。現在請各小組代表分享一下你們的討論成果。”

4.各小組代表上臺分享，老師進行點評。

【拓展延伸】

1.老師說：“同學們，今天我們學習了《回憶貓》，希望大家在日常生活中，也能夠關注身邊的人和事，學會珍惜。”

2.老師引導學生進行簡單的音樂創作或改編，如為《回憶貓》添加一段新的旋律。

3.學生們積極嘗試，展示自己的創作成果。

【總結環節】

1.老師說：“同學們，今天我們學習了《回憶貓》，希望大家能夠記住這首歌曲，記住我們今天所學的內容。”

2.老師帶領學生們回顧本節課的重點內容。

3.老師說：“同學們，下課了，希望大家能夠把所學的內容運用到日常生活中，做一個有愛心、有責任感的人。”

4.學生們有序離開教室，結束本節課。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂背景知識：介紹《回憶貓》的創作背景，包括作曲家、作詞家的生平簡介，以及這首歌曲在音樂史上的地位。

-貓咪文化：探討貓咪在各個文化中的象征意義，以及它們在音樂作品中的常見形象。

-簡譜知識：提供簡譜的起源、發展以及它在現代音樂教育中的應用。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于音樂創作的書籍，了解音樂創作的全過程。

-觀看音樂紀錄片：通過觀看音樂紀錄片，了解音樂家們的創作故事和音樂作品的創作過程。

-參加音樂講座：鼓勵學生參加學校或社區舉辦的音樂講座，拓寬音樂知識面。

-實踐音樂創作：引導學生嘗試自己創作簡單的旋律或歌詞，通過實踐加深對音樂的理解。

-音樂欣賞活動：組織學生觀看音樂會或音樂劇，提高學生的音樂鑒賞能力。

-貓咪主題音樂搜索：讓學生在網上搜索以貓咪為主題的樂曲，比較不同樂曲中的貓咪形象和情感表達。

-簡譜學習軟件：推薦一些在線的簡譜學習軟件或應用程序，幫助學生在家也能進行簡譜學習。

-家庭音樂活動：鼓勵學生在家庭中與家人一起唱歌或演奏樂器，增進家庭成員之間的感情。

-音樂與繪畫結合：引導學生嘗試將音樂與繪畫結合，通過繪畫表達對音樂的感受和理解。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：請每位學生根據本節課所學內容，獨立完成教材中的課后練習題，包括簡譜識讀、歌曲演唱技巧的練習。

2.創作小曲子：鼓勵學生嘗試創作一段簡短的旋律，可以是模仿《回憶貓》的風格，也可以是個人創意。

3.觀察與記錄：讓學生觀察家中或社區中的貓咪，記錄下它們的日常行為，并嘗試用簡譜記錄下自己聽到的貓咪叫聲或腳步聲。

4.家庭音樂時間：與家人一起進行一次家庭音樂活動，可以是唱歌、演奏樂器，或者一起聽音樂，并記錄下活動的感受。

作業反饋：

1.定期批改：教師將在課后及時批改學生的作業，確保作業的及時反饋。

2.個性化反饋：針對每位學生的作業，教師將給出個性化的反饋，包括對正確部分的肯定和對需要改進部分的指導。

3.集體反饋：在下一節課的開始，教師將進行集體反饋，討論作業中的共性問題，并給出集體建議。

4.私下輔導：對于作業中存在較大困難的學生，教師將提供私下的輔導，幫助他們克服學習中的障礙。

5.作品展示：教師將鼓勵學生展示自己的創作作品，無論是簡短的旋律還是觀察記錄，以此激發學生的學習興趣和創造力。

6.學習小組交流：鼓勵學生組成學習小組，互相批改作業，互相學習，培養合作學習的能力。

7.反思與總結：在作業完成后，教師將引導學生進行反思，總結自己在學習過程中的收獲和不足，為今后的學習做好準備。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①簡譜的基本構成：音符、休止符、節奏型。

②《回憶貓》歌曲的旋律特點和情感表達。

③音樂與情感的關系，如何通過音樂表達個人情感。

2.關鍵詞：

①簡譜

②旋律

③情感

④表達

⑤節奏

3.重點句子：

①“通過演唱歌曲，理解并表達歌曲中的情感，感受音樂帶來的情緒共鳴。”

②“學習如何運用正確的呼吸