2024秋一年級道德與法治上冊第1課開開心心上學(xué)去教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級道德與法治上冊第1課開開心心上學(xué)去教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容本課為新版人教版《道德與法治》一年級上冊第1課《開開心心上學(xué)去》。內(nèi)容包括：了解學(xué)校的構(gòu)成，認(rèn)識老師，了解學(xué)校的生活規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會交往意識，學(xué)會尊敬老師。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)則的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的興趣和參與意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)能力培養(yǎng)；2.學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)則的良好習(xí)慣養(yǎng)成。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對新環(huán)境的恐懼感；2.學(xué)生對學(xué)習(xí)活動興趣的培養(yǎng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過校園參觀、角色扮演等活動，讓學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，減少恐懼感。

2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，通過游戲、故事等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.設(shè)計(jì)豐富多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如小組合作、競賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.老師以身作則，用積極的態(tài)度和言行影響學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校環(huán)境圖片、規(guī)則動畫等。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些與學(xué)校生活相關(guān)的道具，如學(xué)生書包、書本、文具等，用于角色扮演和情景模擬。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《道德與法治》一年級上冊第1課《開開心心上學(xué)去》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，要求學(xué)生觀看并思考學(xué)校生活的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你最喜歡的學(xué)?；顒邮鞘裁矗俊钡葐栴}，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校生活。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT和視頻，了解學(xué)校生活的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備在課堂上分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放學(xué)生熟悉的校園生活視頻，引出本課主題。

講解知識點(diǎn)：講解學(xué)校的基本構(gòu)成，如教室、操場、圖書館等，以及學(xué)校規(guī)則的重要性。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“我的學(xué)?！敝黝}演講，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校的認(rèn)識和感受。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對學(xué)校規(guī)則和校園生活有更深入的理解。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與主題演講，表達(dá)對學(xué)校的熱愛。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解學(xué)校規(guī)則和校園生活。

活動法：通過主題演講，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和表達(dá)。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握學(xué)校規(guī)則，增強(qiáng)對校園生活的適應(yīng)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅描繪自己理想學(xué)校的畫，并寫下喜歡的學(xué)校活動。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校生活的書籍或觀看相關(guān)視頻。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫作業(yè)，表達(dá)對學(xué)校的期望和喜愛。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解學(xué)校生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過繪畫和寫作，讓學(xué)生反思和總結(jié)對學(xué)校的認(rèn)識和感受。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛，并通過繪畫和寫作進(jìn)行情感表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)《道德與法治》一年級上冊第1課《開開心心上學(xué)去》后，能夠掌握以下知識點(diǎn)：

-了解學(xué)校的基本構(gòu)成，如教室、操場、圖書館等。

-認(rèn)識到學(xué)校規(guī)則的重要性，以及遵守規(guī)則的意義。

-理解學(xué)校生活對個(gè)人成長的重要性。

-學(xué)會尊重老師，與同學(xué)友好相處。

2.能力提升：

-適應(yīng)能力：學(xué)生在了解學(xué)校環(huán)境和規(guī)則的基礎(chǔ)上，能夠更快地適應(yīng)學(xué)校生活，減少對新環(huán)境的恐懼感。

-社交能力：通過課堂活動和小組討論，學(xué)生學(xué)會了與同學(xué)、老師友好相處，提高了社交能力。

-溝通能力：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提出問題，參與討論，提高了口頭表達(dá)能力。

-自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度：

-熱愛學(xué)校：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)校生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學(xué)校產(chǎn)生了熱愛之情。

-積極向上：通過了解學(xué)校規(guī)則和校園生活，學(xué)生養(yǎng)成了積極向上的生活態(tài)度。

-尊重他人：學(xué)生在課堂上學(xué)會了尊重老師、同學(xué)，形成了良好的道德品質(zhì)。

-愛國情懷：通過學(xué)習(xí)學(xué)校歷史和文化，學(xué)生增強(qiáng)了愛國情懷。

4.行為習(xí)慣：

-遵守規(guī)則：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了遵守學(xué)校規(guī)則的良好習(xí)慣，如按時(shí)到校、愛護(hù)公物等。

-愛護(hù)環(huán)境：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

-勤奮學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.評價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生能夠根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)，了解自己的進(jìn)步和不足。

-學(xué)生能夠根據(jù)反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂提問

-提問設(shè)計(jì)：圍繞《道德與法治》一年級上冊第1課《開開心心上學(xué)去》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列開放性問題，如“你最喜歡的學(xué)?；顒邮鞘裁矗俊薄澳阏J(rèn)為在學(xué)校應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考。

-提問實(shí)施：在課堂上，通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面，以及學(xué)生的參與程度。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否能夠反映對知識的理解，是否能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，以及是否能夠尊重他人意見。

2.觀察學(xué)生行為

-行為觀察：在課堂上，通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組合作情況、遵守紀(jì)律等行為，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

-行為記錄：記錄學(xué)生的課堂行為，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠遵守課堂紀(jì)律等。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的課堂行為是否表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的興趣和尊重，是否能夠與同學(xué)友好相處，是否能夠遵守課堂規(guī)則。

3.課堂測試

-測試設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)，如選擇題、填空題等，以檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

-測試實(shí)施：在課堂結(jié)束時(shí)或下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行小測驗(yàn)，確保測試的及時(shí)性和有效性。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的測試成績是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是否能夠準(zhǔn)確回答問題，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

4.小組討論評價(jià)

-討論組織：將學(xué)生分成小組，針對本節(jié)課的主題進(jìn)行討論，如“如何更好地適應(yīng)學(xué)校生活？”

-討論參與：觀察每個(gè)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見、是否能夠傾聽他人意見等。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的討論參與度、貢獻(xiàn)度以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.課堂互動評價(jià)

-互動設(shè)計(jì)：通過提問、游戲、角色扮演等形式，增加課堂互動，如“如果你是校長，你會制定哪些學(xué)校規(guī)則？”

-互動實(shí)施：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動，觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的課堂互動表現(xiàn)是否積極，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

6.教師反饋

-及時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予正面或建設(shè)性的反饋。

-反饋方式：通過口頭表揚(yáng)、眼神交流、肢體語言等方式，向?qū)W生傳達(dá)對他們的鼓勵(lì)和期望。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師的反饋是否能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.情景模擬教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)校規(guī)則，我設(shè)計(jì)了一些情景模擬活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式讓學(xué)生更容易接受和理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗φn程內(nèi)容不夠感興趣或者感到陌生。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了互動式教學(xué)，但有時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)并不熱烈，這說明我在教學(xué)方法上可能需要更多的創(chuàng)新和調(diào)整。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在教學(xué)內(nèi)容中加入更多與學(xué)生生活貼近的案例，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我打算嘗試更多的教學(xué)策略，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.多樣化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思、家長反饋等，以確保評價(jià)的公正性和有效性。

4.加強(qiáng)學(xué)生引導(dǎo)：在課堂上，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過個(gè)別輔導(dǎo)和針對性的指導(dǎo)，幫助不同層次的學(xué)生都取得進(jìn)步。

5.增加互動環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽、辯論等，讓學(xué)生在