二年級信息技術上冊第七課我有電子郵箱了1教學設計泰山版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級信息技術上冊第七課我有電子郵箱了

2.教學年級和班級：二年級全體學生

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進信息技術的世界，開啟我們的第七課——《我有電子郵箱了》。在這節課里，我們將一起探索如何注冊電子郵箱，學習如何使用郵箱發送和接收郵件。讓我們一起期待這個有趣的旅程吧！????核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息技術的興趣和好奇心，提高對信息資源的獲取、評估和利用能力。

2.計算思維：通過實際操作，讓學生掌握電子郵箱的基本操作步驟，培養邏輯思維和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：引導學生利用電子郵箱進行交流與學習，激發學生的創新思維和團隊協作精神。

4.信息倫理與安全意識：教育學生正確使用電子郵箱，遵守網絡安全規則，增強自我保護意識。重點難點及解決辦法重點：

1.電子郵箱的注冊流程：學生需要掌握注冊郵箱的步驟，包括填寫個人信息、設置密碼等。

2.郵箱的基本操作：學習如何發送、接收和回復郵件。

難點：

1.密碼設置與安全：學生可能對密碼設置的重要性認識不足，容易設置簡單易破解的密碼。

2.郵件格式與禮儀：學生可能不熟悉郵件的格式和撰寫禮儀，影響郵件的正式性和溝通效果。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，逐步引導學生完成電子郵箱的注冊，并強調密碼設置的重要性，鼓勵學生設置復雜且安全的密碼。

2.結合實例講解郵件的格式和撰寫禮儀，讓學生在實踐中學習，并通過小組討論和角色扮演等方式，提高學生對郵件格式的理解和應用能力。教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的方法，講解電子郵箱注冊和基本操作步驟，確保學生理解關鍵概念。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬郵件發送和接收，加深對郵件交流的理解。

3.利用實驗環節，讓學生親自動手操作，體驗電子郵箱的使用，通過實踐掌握技能。

4.通過游戲化的教學，如“郵箱尋寶”等，激發學生的學習興趣，同時鞏固所學知識。

5.利用多媒體教學設備，如電腦和投影儀，展示電子郵箱界面，便于學生直觀學習。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一張家庭成員的合照，詢問學生是否使用過電子郵件與家人聯系。

2.提出問題：同學們，你們知道什么是電子郵箱嗎？它有什么作用？

3.學生分享：請學生分享自己使用電子郵件的經歷，激發學生對電子郵箱的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.電子郵箱的定義和作用：介紹電子郵箱的概念，說明其在日常生活和學業中的重要性。

2.注冊電子郵箱：講解注冊郵箱的步驟，包括填寫個人信息、設置密碼等。

3.郵箱基本操作：演示如何發送、接收和回復郵件，強調郵件格式和撰寫禮儀。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實踐操作：讓學生分組，每組一臺電腦，共同完成注冊電子郵箱和發送郵件的任務。

2.小組討論：各小組分享操作過程中遇到的問題，互相幫助解決。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，注冊電子郵箱時需要注意哪些事項？

2.學生回答：引導學生回答密碼設置的重要性、保護個人信息等。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：如何判斷一封郵件是否安全可靠？

2.學生回答：引導學生思考郵件來源、內容等，提高信息識別能力。

3.教師講解：結合實際案例，講解如何防范垃圾郵件和詐騙郵件。

六、創新教學環節（5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演不同角色，如商家、消費者等，進行郵件交流，體驗郵件溝通的實際應用。

2.游戲環節：“郵箱尋寶”：設置郵件任務，讓學生在完成任務的過程中鞏固所學知識。

七、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調電子郵箱的重要性和使用技巧。

2.拓展：鼓勵學生在日常生活中多使用電子郵箱，提高信息素養。

教學時長：45分鐘

備注：以上教學過程設計符合實際學情，緊扣重難點，注重師生互動和核心素養能力的拓展。在教學過程中，教師應根據學生的實際情況靈活調整教學節奏和內容。教學資源拓展一、拓展資源

1.電子郵件的發展歷程：介紹電子郵件的起源和發展，讓學生了解信息技術的發展脈絡。

2.電子郵箱的用途：列舉電子郵件在日常生活、工作學習中的具體應用，如在線學習、商務溝通、社交聯絡等。

3.電子郵箱安全知識：講解電子郵件的加密、防垃圾郵件、防范網絡詐騙等安全知識。

二、拓展建議

1.家庭作業：要求學生課后注冊一個個人電子郵箱，并嘗試發送一封郵件給父母或朋友，實踐所學知識。

2.觀看科普視頻：推薦觀看與電子郵件發展相關的科普視頻，如《互聯網發展歷程》、《電子郵件的起源》等，拓展學生的知識面。

3.閱讀相關書籍：推薦閱讀關于網絡安全、電子郵件應用等方面的書籍，如《網絡安全與密碼學》、《電子郵件與互聯網應用》等，提高學生的信息安全意識和實際應用能力。

4.課外實踐活動：組織學生參加網絡安全知識競賽或電子郵箱應用技能培訓，激發學生的學習興趣，提高實際操作能力。

5.校內學習資源：引導學生利用學校圖書館、網絡資源等，進一步了解電子郵件相關知識，拓展學習領域。板書設計①電子郵箱概述

-定義：電子郵箱（Email）是一種通過互聯網發送和接收電子信件的通信方式。

-作用：方便快捷的通信工具，用于日常生活、工作學習中的信息交流。

②電子郵箱注冊

-注冊步驟：填寫個人信息->設置密碼->驗證郵箱->完成注冊

-注意事項：保護個人信息，設置安全密碼

③電子郵箱基本操作

-發送郵件：撰寫郵件內容->選擇收件人->添加附件->發送

-接收郵件：登錄郵箱->查看收件箱->閱讀郵件->回復或轉發

-郵件格式：標題->正文->附件->簽名

④郵件禮儀

-尊重對方：使用禮貌用語，注意郵件格式

-主題明確：郵件標題簡潔明了，便于對方快速了解內容

-信息完整：郵件內容完整，避免遺漏重要信息

⑤電子郵件安全

-防止垃圾郵件：設置垃圾郵件過濾規則

-防范網絡詐騙：不隨意點擊不明鏈接，不泄露個人信息

-郵件加密：使用加密軟件保護郵件內容安全課后作業1.實踐作業：

-請學生課后嘗試注冊一個電子郵箱，并完成以下任務：

a.設置一個符合安全規范的密碼。

b.發送一封郵件給親朋好友，內容可以是問候或者分享自己的生活趣事。

c.學習如何添加附件，并將一張自己拍攝的照片作為附件發送。

d.觀察郵件的發送和接收過程，記錄下任何遇到的問題，并嘗試解決。

2.思考作業：

-電子郵件在日常生活中有哪些具體的應用場景？請列舉至少三個，并說明為什么這些場景適合使用電子郵件。

3.創意作業：

-假設你是一位旅行博主，請編寫一封郵件給你的粉絲，介紹你即將前往的目的地，包括當地的特色文化、美食和旅游攻略。

4.應用作業：

-學習如何在電子郵箱中設置自動回復功能，并編寫一個簡單的自動回復模板，用于當你在旅行或忙碌時無法及時閱讀和處理郵件。

5.安全作業：

-收集一些關于網絡安全和電子郵件安全的常見問題，如“如何防止郵件被截獲”、“如何識別垃圾郵件”等，并簡要回答這些問題。

答案示例：

1.實踐作業：

-密碼：復雜密碼，如“Password123!”（注意：實際作業中，學生需要自己設置密碼，這里僅為示例）

-發送郵件：已成功發送給朋友，郵件主題為“周末聚餐邀請”，內容為“親愛的，這周末我想邀請你去新開的火鍋店，你覺得怎么樣？”

-添加附件：已成功添加照片附件，照片標題為“我的旅行照片”

2.思考作業：

-應用場景：商務溝通、在線學習、個人通訊等。電子郵件在這些場景中適合使用，因為它可以提供正式的溝通方式，同時便于記錄和歸檔。

3.創意作業：

-親愛的粉絲們，大家好！我是你們的旅行博主小張，我將前往意大利的羅馬，那里有著豐富的歷史遺跡和美食。在接下來的幾天里，我會分享我的旅行見聞和美食體驗，敬請期待！

4.應用作業：

-自動回復模板：

主題：自動回復-在線旅行博主小張

內容：親愛的收件人，您好！由于我目前在外旅行，可能無法及時回復您的郵件。感謝您的關注，我會盡快回復您。如有緊急事項，請通過電話聯系我，電話號碼：[電話號碼]。期待您的下次來信！

5.安全作業：

-常見問題及回答：

-如何防止郵件被截獲？

答案：使用加密郵件服務，如Gmail的“加密郵件”功能，確保郵件內容在傳輸過程中被加密。

-如何識別垃圾郵件？

答案：注意郵件的發件人地址、郵件主題和內容，如果郵件來源不明或內容可疑，應謹慎處理。教學反思與改進教學反思是一種自我審視的過程，它幫助我更好地理解教學實踐，發現教學中的不足，并尋求改進的方法。以下是我對本次《我有電子郵箱了》一課的教學反思與改進計劃。

1.教學效果評估

-學生對電子郵箱的基本操作掌握程度：通過觀察學生的實際操作和課后作業的完成情況，我發現大部分學生能夠熟練地完成電子郵箱的注冊和基本操作，如發送、接收郵件等。

-學生對郵件格式和禮儀的理解：在課堂討論和角色扮演環節，學生能夠較好地理解郵件的格式和撰寫禮儀，但在實際操作中，部分學生仍存在格式不規范、內容不完整的問題。

-學生對電子郵件安全知識的掌握：通過課堂講解和案例分析，學生了解了一些基本的電子郵件安全知識，但在實際操作中，如何識別和防范垃圾郵件、網絡詐騙等方面仍有待提高。

2.需要改進的地方

-實踐環節的指導：在實踐操作環節，我發現部分學生在操作過程中遇到問題，但未能及時得到解答。這表明我在指導學生實踐操作時，需要更加細致和耐心。

-安全知識的深化：在電子郵件安全方面，學生的認識較為淺顯，需要進一步深化和拓展。

-課堂互動的多樣性：雖然課堂互動較為活躍，但形式較為單一，可以考慮引入更多樣化的互動方式，如小組討論、辯論等。

3.改進措施

-實踐環節的改進：在未來的教學中，我將提前準備詳細的操作指南，并在實踐環節中提供一對一的輔導，確保每位學生都能順利完成操作。

-安全知識的深化：我將結合實際案例，深入講解電子郵件安全知識，并引導學生進行安全意識訓練，提高他們的自我保護能力。

-課堂互動的多樣性：我將嘗試引入更多樣化的互動方式，如小組討論、辯論、角色扮演等，以激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

4.未來教學計劃

-在下一節課中，我將重點講解電子郵件的高級功能，如郵件分類、搜索等，并讓學生進行實際操作練習。

-我將組織一次網絡安全知識競賽，讓學生在游戲中學習電子郵件安全知識，提高他們的安全意識。

-我將嘗試引入更多的信息技術資源，如在線教程、視頻等，為學生提供更多學習途徑。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《我有電子郵箱了》這一課。通過這節課的學習，我們了解了電子郵箱的基本概念、注冊流程、基本操作和郵件格式。下面，讓我們來回顧一下今天所學的主要內容。

1.電子郵箱的定義：電子郵箱是一種通過互聯網發送和接收電子信件的通信方式。

2.電子郵箱的注冊：注冊電子郵箱需要填寫個人信息，設置密碼，并通過驗證郵箱完成注冊。

3.電子郵箱的基本操作：包括發送郵件、接收郵件、閱讀郵件、回復郵件等。

4.郵件格式：郵件應包括標題、正文、附件和簽名，注意格式規范和撰寫禮儀。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學知識的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.單項選擇題：

-電子郵箱的縮寫是：（A）Email

-注冊電子郵箱時，以下哪項信息是必須的？（B）郵箱地址

-發送郵件時，以下哪個步驟是錯誤的？（C）直接關閉郵件編輯界面

2.判斷題：

-電子郵件可以用于