Unit1SectionA教學設計2024-2025學年仁愛科普版英語八年級上冊主備人備課成員設計思路嗨，同學們！今天我們要一起走進Unit1SectionA的學習旅程。首先，我會通過有趣的情景引入，讓大家在輕松的氛圍中感知本節課的主題——myfamily。我會用豐富的詞匯和多樣化的句型，引導大家學會描述自己的家庭成員。接下來，我們還會進行角色扮演，讓大家在實際對話中運用所學知識。最后，我會設計一些互動游戲，讓大家在快樂中鞏固所學。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段英語學習的快樂之旅吧！????核心素養目標在Unit1SectionA的教學中，我們將致力于培養學生的語言能力、文化意識和社會實踐能力。首先，通過互動式教學，提升學生的聽說能力，使他們能夠自信地運用英語進行日常對話。其次，通過介紹家庭文化，增強學生的文化意識，讓他們理解不同文化背景下的家庭觀念。最后，通過角色扮演等活動，鍛煉學生的合作能力和解決問題的能力，培養他們在真實語境中運用英語進行交流的實踐技能。教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用一般現在時態描述家庭成員及其特征；

②靈活使用介紹家庭成員的常用句型和詞匯，如“Whoisthisperson?”,“He/Sheismy...”,“He/Sheis...yearsold”等；

③能在對話中自然地表達對家庭成員的喜愛和尊重。

2.教學難點，

①理解并區分家庭成員的稱呼和關系，如“grandmother”和“grandma”，“aunt”和“aunty”等；

②在實際語境中，正確運用形容詞和副詞來描述家庭成員的特征，如“tall”和“verytall”，“happy”和“alwayshappy”；

③在角色扮演中，能夠根據情境變化靈活調整語言表達，使對話更加自然、流暢。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了仁愛科普版英語八年級上冊教材，以便于課堂學習。

2.輔助材料：準備與家庭相關的圖片，如不同家庭成員的圖片，以及家庭結構的圖表，以幫助學生視覺記憶。

3.教學視頻：搜集一些關于家庭介紹的英語視頻，以輔助學生理解和模仿自然語言表達。

4.互動工具：準備一些卡片，上面印有家庭成員的英文單詞和圖片，用于角色扮演和游戲活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭英語描述的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡和家人一起做什么呢？你們能用英語描述你們的家人嗎？”

展示一些溫馨的家庭照片，讓學生初步感受家庭英語描述的魅力。

簡短介紹家庭英語描述的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭英語描述基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭英語描述的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭英語描述的定義，包括家庭成員的稱呼和關系。

詳細介紹家庭成員的英文表達，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭英語描述案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭英語描述的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭英語描述案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭英語描述的多樣性。

引導學生思考這些案例在日常生活交流中的應用，以及如何用英語準確描述自己的家庭。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員進行描述。

小組內討論如何用英語描述所選家庭成員的特征，如外貌、性格等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭英語描述的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭成員的英文描述和理由。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭英語描述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭成員的英文表達、描述技巧等。

強調家庭英語描述在跨文化交流中的重要作用，鼓勵學生在日常生活中多加練習。

布置課后作業：讓學生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員、家庭活動等，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標：激發學生對家庭英語描述的持續興趣，提供更多實踐機會。

過程：

介紹一些在線英語學習資源，如英語學習網站、APP等，供學生課后自主學習和練習。

鼓勵學生在家庭中與家人用英語進行簡單的對話，提高實際應用能力。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：

學生們能夠運用一般現在時態描述家庭成員，正確使用“Whoisthisperson?”,“He/Sheismy...”,“He/Sheis...yearsold”等句型。

學生的聽說能力得到增強，能夠在日常生活中用英語進行簡單的家庭介紹和交流。

2.文化意識增強：

學生們通過學習家庭英語描述，了解了不同文化背景下家庭成員的稱呼和關系，增強了跨文化交流的意識。

學生們能夠尊重和欣賞不同文化中的家庭觀念，拓寬了視野。

3.實踐能力提高：

學生們在角色扮演和小組討論中，提高了實際運用英語進行交流的能力。

通過描述家庭成員的特征和關系，學生們學會了如何用英語解決實際問題，如介紹家庭成員、討論家庭活動等。

4.合作與交流能力：

在小組討論和課堂展示環節，學生們學會了與他人合作，共同完成任務。

學生們能夠傾聽他人的觀點，表達自己的看法，提高了團隊合作和交流能力。

5.個性發展：

學生們在學習過程中，能夠根據自己的實際情況，選擇合適的家庭英語描述方式，發揮自己的創造力。

通過本節課的學習，學生們更加自信地表達自己，展現了個性魅力。

6.學習習慣養成：

學生們在課后能夠自覺復習和鞏固所學知識，如用英語描述自己的家庭、練習相關句型等。

學生的自主學習能力和學習習慣得到有效培養。

7.課堂參與度提高：

學生們在課堂上積極參與討論和活動，課堂氣氛活躍，提高了學習興趣。

學生們能夠主動提問和回答問題，課堂互動效果顯著。課后作業為了鞏固學生對Unit1SectionA“myfamily”的學習效果，以下是一些課后作業設計，旨在幫助學生進一步運用和復習所學知識：

1.家庭成員描述練習

任務：請用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業和興趣愛好。

示例：

-Myfatherisadoctor.Heis45yearsold.Heistallandhasshorthair.Helikesplayingtennisandreadingbooks.

-Mymotherisateacher.Sheis42yearsold.Sheisshortandhaslonghair.Sheenjoyscookingandtraveling.

2.家庭照片描述

任務：選擇一張家庭照片，用英語描述照片中的場景和家庭成員。

示例：

-Inthispicture,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myparentsaresittingonablanket,andmybrotherandIareplayingcatchwithaball.Weareallsmilingandenjoyingthesunnyweather.

3.家庭活動日記

任務：寫一篇關于你最近一次家庭活動的英語日記。

示例：

-Today,myfamilywenttothebeach.Wehadagreattimebuildingsandcastlesandplayinginthewater.Myparentsbroughtapicnic,andweatesandwiches,fruit,anddrinks.Itwasaperfectday!

4.家庭角色扮演

任務：與家人一起進行家庭角色扮演，用英語模擬一個家庭聚會或家庭活動的場景。

示例：

-Role:Mother

-Lines:"Hi,everyone!Let'ssitdownandhavesomerefreshments.Howwasyourdayatschool,son?Andwhataboutyou,dear?"

5.家庭英語對話練習

任務：與家人用英語進行對話，練習描述家庭成員和談論家庭活動。

示例：

-PersonA:"Whoisthatpersoninthephoto?"

-PersonB:"That'smyuncle.He'safamouschef.HetaughtmehowtocookwhenIwaslittle."

-PersonA:"Wow,that'simpressive!What'syourfavoritedishtomake?"

-PersonB:"Myfavoritedishismygrandmother'slasagna.It'sdeliciousandremindsmeoffamilygatherings."板書設計1.本文重點知識點

①家庭成員的基本稱呼

②