Unit6Grammar3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊Unit6Grammar3a-3d這部分內(nèi)容。首先，我會(huì)通過(guò)一個(gè)有趣的情景導(dǎo)入，讓大家在輕松愉快的氛圍中理解今天要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)。然后，我會(huì)結(jié)合課本中的例句，用多種方式讓大家反復(fù)練習(xí)，直到掌握。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用的小活動(dòng)，讓大家在運(yùn)用中鞏固所學(xué)。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)語(yǔ)法之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：提高對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)習(xí)能力：發(fā)展自主學(xué)習(xí)策略，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，提升解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：認(rèn)識(shí)到不同文化背景下時(shí)間表達(dá)方式的多樣性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在句子中的正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞識(shí)別。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)分。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示和實(shí)際例句，幫助學(xué)生識(shí)別時(shí)態(tài)標(biāo)志詞。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.采用小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

4.針對(duì)難點(diǎn)，提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，包括書(shū)面練習(xí)和口頭練習(xí)，以鞏固學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6相關(guān)教材和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：收集與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片和視頻，如學(xué)生在上課、做作業(yè)、運(yùn)動(dòng)等場(chǎng)景。

3.多媒體資源：制作PPT，展示語(yǔ)法點(diǎn)、例句和練習(xí)題。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，便于板書(shū)和小組互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做些什么？有沒(méi)有在做某件事情的時(shí)候，突然有人打斷你？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在做事情時(shí)被打斷，我們的心情和反應(yīng)是怎樣的？

4.引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

二、新課講授（15分鐘）

1.老師展示PPT，講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式

-用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

2.老師舉例說(shuō)明，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-例句：Iamreadingabook.

-例句：Sheisplayingtheguitar.

3.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞，如：now,atthemoment,rightnow,etc.

4.老師展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別，通過(guò)對(duì)比練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-對(duì)比練習(xí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：Igotoschooleveryday.

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Iamgoingtoschoolnow.

三、練習(xí)鞏固（15分鐘）

1.老師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.集體批改練習(xí)，老師講解易錯(cuò)點(diǎn)。

4.學(xué)生針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行討論和糾正。

四、情景對(duì)話（10分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)情景。

2.學(xué)生根據(jù)情景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.小組展示對(duì)話，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.老師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)對(duì)話中的語(yǔ)法點(diǎn)。

五、拓展延伸（10分鐘）

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，老師總結(jié)并舉例說(shuō)明。

3.老師展示一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的英文歌曲和電影片段，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)其中的語(yǔ)法點(diǎn)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題。

2.老師提醒學(xué)生注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞和與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

3.老師強(qiáng)調(diào)課后作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。知識(shí)點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式

-be動(dòng)詞的選擇根據(jù)主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)變化：am(I/you/it)/is(he/she/it)/are(we/you/they)

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：

-表示正在進(jìn)行的動(dòng)作：Iamreadingabook.

-表示正在發(fā)生的動(dòng)作：Sheiscookingdinner.

-表示存在的狀態(tài)：Heiswaitingforyou.

-表示習(xí)慣性的動(dòng)作：Sheisalwayslate.

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞：

-Now:IamwatchingTVnow.

-Atthemoment:Heisworkingatthemoment.

-Rightnow:Sheissleepingrightnow.

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作：Igotoschooleveryday.

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)：Iamgoingtoschoolnow.

5.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定形式：

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+not+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式

-例句：Iamnotreadingabook.

6.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問(wèn)形式：

-Be動(dòng)詞（am/is/are）+主語(yǔ)+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式？

-例句：Areyoureadingabook?

7.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的復(fù)合句：

-主句使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，從句使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-例句：IamstudyingbecauseIhaveatesttomorrow.

8.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換：

-將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)態(tài)，只需將be動(dòng)詞改為was/were，動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式變?yōu)檫^(guò)去式

-例句：Iwasreadingabookyesterday.

9.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換：

-將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為一般將來(lái)時(shí)態(tài)，只需將be動(dòng)詞改為willbe，動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式不變

-例句：Iwillbereadingabooktomorrow.

10.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換：

-將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，只需將be動(dòng)詞改為was/were，動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式變?yōu)檫^(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)

-例句：Iwasreadingabookyesterday.典型例題講解例題1：

-原句：Thecatis___________inthegarden.

-解答：Thecatissittinginthegarden.

-說(shuō)明：在這個(gè)例子中，我們需要根據(jù)句意選擇正確的動(dòng)詞形式。由于句子描述的是正在進(jìn)行的動(dòng)作，我們使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。在這里，正確的動(dòng)詞形式是"sitting"，因?yàn)樗?sit"的現(xiàn)在分詞。

例題2：

-原句：What___________youdoingrightnow?

-解答：Whatareyoudoingrightnow?

-說(shuō)明：這是一個(gè)疑問(wèn)句，需要使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問(wèn)形式。我們使用be動(dòng)詞的第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)形式"are"來(lái)匹配主語(yǔ)"you"，動(dòng)詞形式保持為現(xiàn)在分詞"doing"。

例題3：

-原句：They___________atthemoment.

-解答：Theyareplayingfootballatthemoment.

-說(shuō)明：這句話使用了"atthemoment"作為時(shí)態(tài)標(biāo)志詞，表明動(dòng)作正在發(fā)生。因此，我們需要使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。動(dòng)詞形式為"playing"。

例題4：

-原句：She___________herhomeworkeveryevening.

-解答：Sheisdoingherhomeworkeveryevening.

-說(shuō)明：這個(gè)句子描述的是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，因此應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。但是，由于題目要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，我們需要將句子改為描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，即"doingherhomework"。

例題5：

-原句：He___________abookonthetable.

-解答：Heisreadingabookonthetable.

-說(shuō)明：這個(gè)句子描述的是一個(gè)人正在進(jìn)行的動(dòng)作，因此我們需要使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。動(dòng)詞形式為"reading"。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，注意動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞通常是在原形動(dòng)詞后加上"-ing"。

2.不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式需要特別記憶，例如"be"的現(xiàn)在分詞是"being"。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以與時(shí)間狀語(yǔ)連用，如"now"、"atthemoment"、"rightnow"等，來(lái)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在發(fā)生。

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)還可以用于描述計(jì)劃或即將發(fā)生的動(dòng)作，例如："Iamgoingtothemoviestonight."

5.在復(fù)合句中，主句和從句的時(shí)態(tài)可以不同，但需要保持時(shí)態(tài)的一致性。例如："IamstudyingbecauseIhaveatesttomorrow."（主句使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，從句使用一般現(xiàn)在時(shí)）。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這是一個(gè)比較重要的語(yǔ)法點(diǎn)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如情景劇、對(duì)比練習(xí)、小組討論等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)，參與度很高，這對(duì)于他們理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)很有幫助。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在情景劇環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)榫o張或者不熟悉，表現(xiàn)不夠積極。這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，讓他們敢于在課堂上展示自己。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我采用了分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的練習(xí)。這樣做的好處是，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的舒適區(qū)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能挑戰(zhàn)自己的極限。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于較難的練習(xí)還是感到有些吃力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但是，在個(gè)別環(huán)節(jié)，比如小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)不太自信，或者害怕犯錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要耐心地糾正他們的錯(cuò)誤，讓他們?cè)诜稿e(cuò)中學(xué)習(xí)，逐漸提高英語(yǔ)水平。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提升。他們?cè)谕瓿删毩?xí)和情景對(duì)話時(shí)，能夠正確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)有了扎實(shí)的掌握。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，仍然會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重這兩個(gè)時(shí)態(tài)的區(qū)別和聯(lián)系，通過(guò)更多的練習(xí)和例句，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法

-表示正在進(jìn)行的動(dòng)作

-表示存在的狀態(tài)

-表示習(xí)慣性的動(dòng)作

③時(shí)態(tài)標(biāo)志詞

-Now

-Atthemoment

-Rightnow

④現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)否定形式

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+not+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式

⑤現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問(wèn)形式

-Be動(dòng)詞（am/is/are）+主語(yǔ)+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式？

⑥現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)區(qū)別

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

⑦現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在復(fù)合句中的應(yīng)用

-主句使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，從句使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

⑧現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)：將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)：將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為一般將來(lái)時(shí)態(tài)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這是一個(gè)非常實(shí)用的語(yǔ)法點(diǎn)。通過(guò)今天的課程，我們了解到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和時(shí)態(tài)標(biāo)志詞，以及它與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的主要內(nèi)容：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作、存在的狀態(tài)和習(xí)慣性的動(dòng)作。

3.常見(jiàn)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞：now、atthemoment、rightnow等。

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定形式：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+not+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

5.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問(wèn)形式：Be動(dòng)詞（am/is/are）+主語(yǔ)+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式？

6.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

7.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在復(fù)合句中的應(yīng)用：主句使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，從