吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，咱們今天要一起探索的地理知識(shí)是《吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)地理上冊(cè)》第一章的第一節(jié)——地球和地球儀。這一節(jié)內(nèi)容可是地理學(xué)科的基礎(chǔ)，它將幫助我們建立起對(duì)地球的整體認(rèn)識(shí)，就像給我們的地理學(xué)習(xí)之路奠定基石哦！????咱們要學(xué)習(xí)地球的形狀、大小，還有地球儀的使用方法，這些知識(shí)對(duì)于我們理解世界地圖、了解地理位置可是非常重要的呢！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要通過學(xué)習(xí)地球和地球儀，培養(yǎng)幾個(gè)關(guān)鍵的核心素養(yǎng)。首先，我們要提升地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)使用地球儀；其次，增強(qiáng)空間觀念，通過觀察地球的形狀和位置來理解地理環(huán)境；再者，發(fā)展科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證地球知識(shí)；最后，我們要培養(yǎng)全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)整體，各個(gè)地區(qū)相互聯(lián)系。這些素養(yǎng)將幫助我們更好地理解世界，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。???學(xué)情分析同學(xué)們，咱們剛剛邁入初中生活，地理這門課對(duì)于你們來說既新鮮又充滿好奇。從知識(shí)層面來看，大家已經(jīng)對(duì)周圍的自然環(huán)境和簡(jiǎn)單的地理現(xiàn)象有所了解，但系統(tǒng)的地理知識(shí)學(xué)習(xí)還是個(gè)新的開始。在能力上，你們的觀察力、想象力都有一定的基礎(chǔ)，但地理空間思維和地圖解讀能力還有待提高。至于素質(zhì)方面，大家的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但有時(shí)會(huì)因?yàn)槿狈δ托暮图?xì)致而導(dǎo)致對(duì)地理概念的理解不夠深入。

在行為習(xí)慣上，部分同學(xué)對(duì)地圖和地理圖表的興趣較高，能夠主動(dòng)探索，但也有一些同學(xué)對(duì)這類知識(shí)較為被動(dòng)，需要老師的引導(dǎo)和激發(fā)。這種差異性的存在，對(duì)我們的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，既要兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些情況，我們今天的課程設(shè)計(jì)會(huì)注重以下幾個(gè)方面：首先，通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)地球和地球儀的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，設(shè)計(jì)層次化的教學(xué)活動(dòng)，幫助不同層次的學(xué)生都能有所收獲。最后，通過實(shí)踐操作和小組討論，培養(yǎng)同學(xué)們的地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣一來，我們就能讓每一個(gè)同學(xué)都在地理學(xué)習(xí)之路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。???♂?????教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保課程順利進(jìn)行，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了以下教學(xué)資源：每位學(xué)生都將得到一本《吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)地理上冊(cè)》教材，輔助材料方面，我將準(zhǔn)備地球形狀、地球儀使用方法的相關(guān)圖片、圖表和視頻，以便于同學(xué)們直觀理解。此外，為了增強(qiáng)實(shí)踐性，我還準(zhǔn)備了地球儀和測(cè)量工具，確保實(shí)驗(yàn)器材的安全和完整。教室布置上，我會(huì)設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于同學(xué)們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。??????教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們生活的地球是什么樣的？它有多大？又是什么形狀的呢？今天，我們就一起來揭開地球的神秘面紗。（用時(shí)1分鐘）

2.提出問題：請(qǐng)大家思考一下，我們?nèi)绾尾拍芨玫亓私膺@個(gè)星球呢？（用時(shí)1分鐘）

3.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下你們認(rèn)為了解地球的方法有哪些。（用時(shí)3分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.地球的形狀和大小：首先，我會(huì)通過地球儀和地球形狀的圖片，向同學(xué)們介紹地球的形狀和大小，幫助他們建立直觀的認(rèn)識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

2.地球儀的使用方法：接下來，我會(huì)演示如何使用地球儀，包括如何定位地球上的各個(gè)點(diǎn)，如何觀察地球的經(jīng)緯度等。（用時(shí)5分鐘）

3.地理坐標(biāo)系統(tǒng)：我會(huì)解釋地理坐標(biāo)系統(tǒng)的概念，包括經(jīng)緯度的劃分和作用，以及如何通過坐標(biāo)系統(tǒng)來定位地球上的任何地點(diǎn)。（用時(shí)5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地球儀操作練習(xí)：我會(huì)讓同學(xué)們分組，每人操作地球儀，嘗試找到特定的地理位置，如我國(guó)首都北京。（用時(shí)5分鐘）

2.地理坐標(biāo)練習(xí)：我會(huì)給出一些經(jīng)緯度坐標(biāo)，讓同學(xué)們?cè)诘厍騼x上找到對(duì)應(yīng)的位置，并描述該位置的大致情況。（用時(shí)5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：我會(huì)針對(duì)課程內(nèi)容提出一些問題，如“地球的形狀對(duì)我們有什么影響？”“地球儀在地理學(xué)習(xí)中有什么作用？”等，鼓勵(lì)同學(xué)們積極回答。（用時(shí)5分鐘）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：我會(huì)提出一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“為什么地球是圓的？”讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，并派代表分享討論結(jié)果。（用時(shí)5分鐘）

2.角色扮演：我會(huì)讓同學(xué)們扮演不同的角色，如地理學(xué)家、探險(xiǎn)家等，通過角色扮演來加深對(duì)地球和地球儀的理解。（用時(shí)5分鐘）

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：我會(huì)對(duì)今天的課程內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球和地球儀的重要性。（用時(shí)2分鐘）

2.拓展：我會(huì)提出一些與課程內(nèi)容相關(guān)的拓展問題，如“如果地球不是圓的，會(huì)是什么樣子？”鼓勵(lì)同學(xué)們課后繼續(xù)思考和探索。（用時(shí)3分鐘）

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，旨在通過多種教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們能夠全面、深入地理解地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的地理實(shí)踐能力和空間觀念。拓展與延伸1.**地球的奧秘：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)**

-提供閱讀材料：《地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)揭秘》

-閱讀建議：引導(dǎo)學(xué)生了解地球內(nèi)部的分層結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核，以及這些層如何影響地球的地質(zhì)活動(dòng)和氣候現(xiàn)象。

2.**地球的演變：地質(zhì)年代與生命進(jìn)化**

-提供閱讀材料：《地球的漫長(zhǎng)歷史》

-閱讀建議：通過閱讀，讓學(xué)生了解地球的地質(zhì)年代劃分，以及不同地質(zhì)年代中生命的進(jìn)化歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球歷史的興趣。

3.**地球的多樣性：世界主要地形區(qū)**

-提供閱讀材料：《世界主要地形區(qū)概覽》

-閱讀建議：介紹世界各地的主要地形區(qū)，如高原、平原、山地、丘陵等，以及這些地形對(duì)當(dāng)?shù)貧夂颉⑸鷳B(tài)和人類活動(dòng)的影響。

4.**地球的挑戰(zhàn)：環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展**

-提供閱讀材料：《環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展之路》

-閱讀建議：探討全球面臨的環(huán)境問題，如氣候變化、水資源短缺、生物多樣性喪失等，以及可持續(xù)發(fā)展的策略和措施。

5.**地球的未來：空間探索與利用**

-提供閱讀材料：《太空探索與地球的未來》

-閱讀建議：介紹人類對(duì)太空的探索歷程，以及未來可能的空間利用方式，如太空旅游、空間站建設(shè)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來科技的好奇心。

6.**地球的智慧：地理信息系統(tǒng)（GIS）**

-提供閱讀材料：《地理信息系統(tǒng)入門》

-閱讀建議：介紹GIS的基本概念和應(yīng)用，如地圖制作、資源管理、城市規(guī)劃等，讓學(xué)生了解地理信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

7.**地球的視角：全球定位系統(tǒng)（GPS）**

-提供閱讀材料：《GPS技術(shù)揭秘》

-閱讀建議：講解GPS的工作原理和應(yīng)用，如導(dǎo)航、定位、時(shí)間同步等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代技術(shù)的便利性。課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)，下面是你們的課后作業(yè)，希望通過這些練習(xí)，能夠鞏固我們對(duì)地球形狀、地球儀使用以及地理坐標(biāo)系統(tǒng)的理解。

1.**繪制地球儀**（用時(shí)10分鐘）

-任務(wù)：請(qǐng)你在紙上繪制一個(gè)地球儀，標(biāo)明南北極、赤道、本初子午線以及你所在的城市。

-目的：通過繪制地球儀，加深對(duì)地球形狀和地理位置的認(rèn)識(shí)。

2.**地理坐標(biāo)查找**（用時(shí)10分鐘）

-任務(wù)：查找以下地點(diǎn)的地理坐標(biāo)，并在地球儀上標(biāo)記出來。

-北京（116.4074°E，39.9042°N）

-紐約（-74.0059°W，40.7128°N）

-倫敦（0.1278°W，51.5074°N）

-目的：通過查找坐標(biāo)，練習(xí)使用地球儀定位地球上的各個(gè)點(diǎn)。

3.**地球形狀討論**（用時(shí)15分鐘）

-任務(wù)：討論以下問題，并寫下你的觀點(diǎn)。

-為什么地球是圓的？

-地球的不規(guī)則性（如赤道的膨脹）對(duì)地球有什么影響？

-目的：通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

4.**地理現(xiàn)象解釋**（用時(shí)15分鐘）

-任務(wù)：解釋以下地理現(xiàn)象，并說明其與地球形狀的關(guān)系。

-為什么不同緯度的地區(qū)氣候不同？

-為什么地球上的河流會(huì)流向低處？

-目的：通過解釋地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解地球形狀與地理環(huán)境的關(guān)系。

5.**地理實(shí)踐設(shè)計(jì)**（用時(shí)20分鐘）

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)地理實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察附近的地理特征，并記錄下來。

-選擇一個(gè)地點(diǎn)，如公園、學(xué)校附近的小區(qū)等。

-觀察并記錄該地點(diǎn)的地形、植被、氣候等特征。

-分析這些特征與地球形狀的關(guān)系。

-目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和觀察分析能力。

答案示例：

1.繪制地球儀（答案略，學(xué)生需在紙上繪制地球儀并標(biāo)記）

2.地理坐標(biāo)查找

-北京（116.4074°E，39.9042°N）

-紐約（-74.0059°W，40.7128°N）

-倫敦（0.1278°W，51.5074°N）

3.地球形狀討論

-為什么地球是圓的？答案可能包括地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力、太陽(yáng)和月球的引力作用等。

-地球的不規(guī)則性（如赤道的膨脹）對(duì)地球有什么影響？答案可能包括氣候變化、地質(zhì)活動(dòng)等。

4.地理現(xiàn)象解釋

-為什么不同緯度的地區(qū)氣候不同？答案可能包括太陽(yáng)輻射的分布、地球自轉(zhuǎn)等。

-為什么地球上的河流會(huì)流向低處？答案可能包括地球的重力、地形地貌等。

5.地理實(shí)踐設(shè)計(jì)

-學(xué)生需根據(jù)實(shí)際情況完成實(shí)地考察，并記錄分析結(jié)果。答案將根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)而定。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**繪制地球儀**（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生需在紙上繪制一個(gè)地球儀，并標(biāo)明以下內(nèi)容：

-南北極

-赤道

-本初子午線

-三個(gè)不同緯度的點(diǎn)（如30°N、60°N、30°S）

-他們所在的城市的大致位置

-目的：通過實(shí)際繪制地球儀，加深對(duì)地球形狀和地理位置的認(rèn)識(shí)。

2.**地理坐標(biāo)匹配**（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生需要根據(jù)以下城市名稱，找到對(duì)應(yīng)的地理坐標(biāo)，并在地球儀上標(biāo)記：

-北京：40°N，116°E

-悉尼：33°S，151°E

-紐約：40°N，74°W

-目的：通過匹配地理坐標(biāo)，提高學(xué)生使用地球儀定位的能力。

3.**地球形狀討論總結(jié)**（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生需回顧本節(jié)課關(guān)于地球形狀的討論內(nèi)容，并總結(jié)以下幾點(diǎn)：

-地球的形狀

-地球儀的使用方法

-地理坐標(biāo)系統(tǒng)的應(yīng)用

-目的：通過總結(jié)，鞏固對(duì)地球形狀和地理坐標(biāo)系統(tǒng)的理解。

4.**地理現(xiàn)象分析**（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生選擇以下地理現(xiàn)象之一進(jìn)行分析，并解釋其與地球形狀的關(guān)系：

-氣候帶的分布

-地球的傾斜軸

-地球的橢球形狀

-目的：通過分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和分析能力。

作業(yè)反饋：

1.**作業(yè)批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.**問題指出**：在批改過程中，我將注意以下幾點(diǎn)：

-是否正確繪制了地球儀，并標(biāo)注了所有要求的內(nèi)容。

-是否正確找到了城市對(duì)應(yīng)的地理坐標(biāo)，并在地球儀上正確標(biāo)記。

-總結(jié)部分是否清晰，是否涵蓋了所有討論要點(diǎn)。

-分析部分是否合理，是否能夠正確解釋地理現(xiàn)象與地球形狀的關(guān)系。

3.**改進(jìn)建議**：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我將給出具體的改進(jìn)建議，包括：

-對(duì)于地球儀繪制不正確的學(xué)生，建議重新繪制并詳細(xì)標(biāo)注。

-對(duì)于地理坐標(biāo)匹配錯(cuò)誤的學(xué)生，建議重新查找并練習(xí)定位。

-對(duì)于總結(jié)部分不完整的學(xué)生，建議補(bǔ)充缺失的內(nèi)容。

-對(duì)于分析部分不合理的學(xué)生，建議重新思考并給出更準(zhǔn)確的解釋。

4.**課堂反饋**：在下一節(jié)課的開始，我將通過提問或小組討論的方式，檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)的理解程度，并給予個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，今天這節(jié)課過得真快，我們一起探索了地球和地球儀的知識(shí)，我覺得收獲頗豐。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，聊聊我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我得說說教學(xué)方法。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等，希望這些方法能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谟懻摰厍蛐螤詈偷乩碜鴺?biāo)的時(shí)候，積極性很高，這讓我很高興。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些同學(xué)在討論時(shí)不太愿意發(fā)言，可能是因?yàn)椴惶孕呕蛘吆ε抡f錯(cuò)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給一些同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中表達(dá)自己的想法。

然后，說到策略，我覺得我們今天的課堂互動(dòng)挺不錯(cuò)的。通過地球儀操作和地理坐標(biāo)查找練習(xí)，同學(xué)們對(duì)地理空間思維有了更直觀的感受。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在操作地球儀時(shí)還是有點(diǎn)吃力，這說明我在講解地球儀使用方法時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。另外，我也注意到，對(duì)于一些復(fù)雜的地理概念，同學(xué)們的理解可能還不夠深入，所以我覺得在講解時(shí)應(yīng)該更加注重概念的解釋和實(shí)例的引用。

管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但是還是有一些小插曲，比如偶爾會(huì)有同學(xué)分心。這讓我意識(shí)到，課堂管理不僅僅是維持秩序，更是要營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。從同學(xué)們的課堂表現(xiàn)來看，他們對(duì)地球和地球儀的知識(shí)有了基本的了解，而且很多同學(xué)在討論和練習(xí)中展現(xiàn)出了很強(qiáng)的地理空間思維能力。情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)地理學(xué)科的興趣明顯提高了，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解地球形狀和地理坐標(biāo)時(shí)，可能沒有做到讓每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，這對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來說可能是個(gè)挑戰(zhàn)。此外，課堂時(shí)間的分配上，我覺得還可以更加靈活，比如在討論環(huán)節(jié)可以適當(dāng)延長(zhǎng)，讓同學(xué)們有更多時(shí)間表達(dá)自己。

針對(duì)這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)嘗試使用更多的教學(xué)工具和資源，比如制作一些互動(dòng)式課件，或者引入一些有趣的地理游戲，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)較弱同學(xué)的關(guān)注，通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作，幫助他們更好地理解和掌握地理知識(shí)。最后，我會(huì)更加注重