Unit4SectionB3a-selfcheck教學設計2024-2025學年人教版八年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的小伙伴們，今天我們來一起探索《Unit4SectionB3a-selfcheck》這一精彩的教學內容。在這節課中，我們將會聚焦于人教版八年級英語下冊的課本，具體內容包括：學習如何用英語描述個人喜好，比如喜歡的水果、顏色、季節等。這可是我們日常生活中經常用到的話題哦！

我們都知道，八年級的同學們已經對英語有一定的了解和積累，所以今天我們要將課本知識與同學們已有的知識巧妙地結合。我們會通過互動游戲、小組討論和角色扮演等方式，讓同學們在輕松愉快的氛圍中，自然地掌握新詞匯和句型。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場英語學習的盛宴吧！??????核心素養目標1.**語言能力**：提升學生運用英語進行日常交際的能力，特別是在描述個人喜好這一場景下的語言運用。

2.**學習能力**：培養學生自主學習和探究的能力，通過自我檢查環節，使學生學會自我評估和調整學習策略。

3.**文化意識**：讓學生了解不同文化背景下的個人喜好差異，增強跨文化交流的意識。

4.**思維品質**：通過討論和思考，培養學生的批判性思維和創造性思維。

5.**審美情趣**：在欣賞英語語言美的基礎上，提升學生的審美能力和文化鑒賞力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

八年級的學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠識別和運用基本的英語詞匯和句型。在之前的課程中，他們已經學習了如何描述人物、地點和物品，這對本節課中描述個人喜好的內容有一定的關聯性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對英語學習普遍保持較高的興趣，尤其是當學習內容貼近生活實際時。他們的學習能力強，能夠快速適應新的學習材料。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過互動和游戲來學習，而另一部分學生則更傾向于通過閱讀和寫作來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能會在以下方面遇到挑戰：一是詞匯量不足，導致無法準確描述個人喜好；二是語法結構復雜，學生在構造句子時可能會出現錯誤；三是對于不同文化背景下的個人喜好的理解不夠深入，這可能會影響他們的表達。為了克服這些困難，教師需要提供充足的詞匯支持，通過練習和示范來幫助學生掌握語法，并通過文化背景介紹來拓寬學生的視野。教學方法與手段1.**教學方法**：

-**互動式教學**：通過小組討論和角色扮演，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和口語表達能力。

-**任務型教學**：設計一系列與個人喜好相關的任務，如制作海報、編寫小故事，激發學生的創造力和實踐能力。

-**情境模擬**：利用多媒體創設真實的生活情境，幫助學生更好地理解和運用所學詞匯和句型。

2.**教學手段**：

-**多媒體輔助**：使用PPT展示圖片和視頻，直觀地呈現個人喜好的不同方面，增強學生的學習興趣。

-**在線資源**：利用網絡資源，如英語學習網站和應用程序，提供額外的學習材料和練習。

-**教學軟件**：運用互動教學軟件，如英語學習平臺，提供個性化的學習路徑和即時反饋。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對個人喜好的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有特別喜歡的水果、顏色或者季節？為什么？”

展示一些關于不同水果、顏色和季節的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些元素的魅力或特點。

簡短介紹個人喜好在英語學習中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解個人喜好的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解個人喜好的定義，包括其主要組成元素或結構，如興趣、愛好、偏好等。

詳細介紹如何用英語表達個人喜好，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如常用詞匯和句型。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解個人喜好的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人喜好案例進行分析，如：“Myfavoritecolorisbluebecauseitremindsmeoftheocean.”

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解個人喜好的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人生活的影響，以及如何通過表達個人喜好來增進交流和理解。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與個人喜好相關的主題進行深入討論，如：“WhatarethebesthobbiesforimprovingEnglishskills?”

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對個人喜好的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調個人喜好的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括個人喜好的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調個人喜好在英語學習和人際交往中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生用英語描述自己的個人喜好，如：“MyfavoriteseasonissummerbecauseIlovetogoswimming.”教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**個人喜好的英文表達**：收集并整理關于個人喜好的英文表達，包括興趣、愛好、偏好的不同詞匯和短語，如：“Myhobbyisreading.”、“Ihaveapreferenceforpainting.”。

-**文化背景知識**：介紹不同文化中個人喜好的差異，例如西方文化中個人喜好往往更加直接和開放，而東方文化中則可能更加含蓄和內斂。

-**相關英語文章和故事**：搜集一些用英語寫的關于個人喜好的文章或故事，如描述不同季節的美麗或特定顏色的象征意義，以豐富學生的閱讀材料。

-**英語歌曲和電影片段**：挑選一些包含個人喜好主題的英語歌曲和電影片段，如《MyFavoriteThings》這首歌中的歌詞，讓學生在欣賞藝術的同時學習英語。

2.**拓展建議**：

-**詞匯積累**：鼓勵學生收集和記憶與個人喜好相關的詞匯，如通過制作單詞卡片或制作個人喜好主題的詞匯墻。

-**寫作練習**：指導學生寫一篇關于自己個人喜好的短文，可以是日記形式，也可以是故事敘述，以此來提高他們的寫作能力。

-**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，模擬在不同場景下用英語表達個人喜好，如在學校、在朋友聚會或在國際交流中。

-**小組項目**：讓學生分組研究一個特定的個人喜好主題，如“MostPopularHobbiesAroundtheWorld”，并制作成報告或海報，展示給全班。

-**家庭作業**：布置家庭作業，讓學生調查家庭成員的喜好，并用英語記錄下來，下節課分享，以此來促進家庭互動和語言學習。

-**課外閱讀**：推薦一些與個人喜好相關的英語讀物，如英文版的旅游指南、烹飪書籍或藝術雜志，讓學生在課外進行閱讀。

-**社交媒體互動**：鼓勵學生使用英語在社交媒體上分享自己的個人喜好，如Instagram上的美食分享或旅行日志，以此來提高他們的實際語言運用能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-個人喜好的英語表達方式

-常用詞匯：hobby,interest,preference,favorite,enjoy

-常用句型：Whatisyourhobby?Ienjoy/likedoing.../Iprefer...to...

②本文重點詞匯：

-Hobby（愛好）：aregularactivitythatapersonenjoysdoingintheirsparetime

-Interest（興趣）：afeelingofcuriosityaboutsomething

-Preference（偏好）：apreferenceforonethingoveranother

-Favorite（最喜歡的）：theperson,thing,oranimalthatsomeonelikesthemost

-Enjoy（喜歡，享受）：togetpleasurefromdoingsomething

③本文重點句型：

-Whatisyourhobby?

-Ienjoy/likedoing.../Iprefer...to...

-Ihaveahobby/passionfor...

-Myfavoritehobbyis...

-Ilike/dislike...because...

-It'smyfavoritethingtodowhenI'mfree.典型例題講解1.例題：

-Whatisyourfavoritecolor?

-A.Red.B.Blue.C.Yellow.

-Answer:B.Blue.

解答過程：

首先，識別題目要求選擇個人喜好的顏色。根據題目給出的選項，我們需要選擇一個表示個人喜好的顏色。選項A是紅色，選項B是藍色，選項C是黃色。根據一般情況，藍色常被許多人視為最喜歡的顏色，因此選擇B作為答案。

2.例題：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-A.Readingbooks.B.Watchingmovies.C.Playingsports.

-Answer:A.Readingbooks.

解答過程：

題目詢問學生在空閑時間喜歡做什么。選項A是閱讀書籍，選項B是觀看電影，選項C是運動。根據題目中的“liketodo”結構，我們需要選擇一個表示喜歡做的活動。閱讀書籍是一種常見的愛好，因此選擇A作為答案。

3.例題：

-Myfavoritefruitis...

-A.Apple.B.Banana.C.Orange.

-Answer:C.Orange.

解答過程：

題目要求選擇個人最喜歡的水果。選項A是蘋果，選項B是香蕉，選項C是橙子。通常情況下，橙子是一種受歡迎的水果，因此選擇C作為答案。

4.例題：

-Whatisyourfavoriteseason?

-A.Summer.B.Spring.C.Winter.

-Answer:A.Summer.

解答過程：

題目詢問個人最喜歡的季節。選項A是夏天，選項B是春天，選項C是冬天。夏天通常被認為