七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）教學設計（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要來探索的是人教新目標版七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）的教學設計。這一課時，我們將深入挖掘動物保護的話題，讓學生們了解熊貓的習性和保護現狀。我們要通過豐富的教學活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，掌握相關知識，提升英語能力。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解動物保護的國際重要性。

2.提升學生的信息獲取能力，通過閱讀文本獲取熊貓保護的相關信息。

3.增強學生的語言運用能力，學會使用描述動物習性的英語表達。

4.強化學生的環保意識，激發對自然生態保護的興趣和責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握描述熊貓習性的關鍵英語詞匯和短語，如“endangeredspecies”、“habitatloss”等。

②學會使用一般現在時和一般過去時描述熊貓的歷史和保護行動。

③能夠通過閱讀文本，提取關鍵信息，了解熊貓的保護現狀。

2.教學難點，

①學生對動物保護話題的興趣和參與度，如何激發學生對這一主題的熱愛。

②理解跨文化背景下動物保護的國際合作與交流，如何將這一概念與學生的日常生活聯系起來。

③在英語口語交流中，如何準確、流暢地表達對動物保護的看法和建議，包括使用正確的語法和詞匯。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統、白板或黑板。

-課程平臺：學校內部教學平臺、英語學習網站。

-信息化資源：熊貓保護相關的英文視頻、圖片、文本資料。

-教學手段：實物教具（如熊貓玩偶）、PPT課件、英語口語練習軟件。教學過程設計**1.導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對熊貓的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道熊貓是什么嗎？它在你們心中代表著什么？”

展示一些關于熊貓的圖片或視頻片段，讓學生初步感受熊貓的可愛和獨特之處。

簡短介紹熊貓的基本情況，包括它們的生活習性、分布區域和保護現狀，為接下來的學習打下基礎。

**2.熊貓基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解熊貓的基本概念、生活習性和保護現狀。

過程：

講解熊貓的定義，包括它們是中國的國寶、瀕危物種等。

詳細介紹熊貓的棲息地、飲食習慣和繁殖特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

**3.熊貓案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解熊貓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的熊貓保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解熊貓的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用熊貓保護的知識。

**4.學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與熊貓保護相關的主題進行深入討論，如“如何提高公眾對熊貓保護的意識”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對熊貓的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調熊貓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括熊貓的基本概念、生活習性、保護現狀和案例分析等。

強調熊貓在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用熊貓保護的知識。

**7.課后作業**

目標：讓學生鞏固學習效果，提高寫作和表達能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于熊貓保護的文章或報告，內容可以包括他們從本節課中學到的知識、對熊貓保護的看法以及如何在自己的生活中做出貢獻。

**8.教學反思**

目標：教師反思教學過程，不斷優化教學方法。

過程：

課后，教師應反思教學過程中的亮點和不足，思考如何更好地激發學生的學習興趣，提高教學效果。同時，教師可以收集學生的反饋，以便在未來的教學中進行調整和改進。教學資源拓展1.拓展資源：

-熊貓保護組織官方網站：提供熊貓保護的相關信息和最新動態，如中國大熊貓保護研究中心。

-熊貓保護紀錄片：如《熊貓家園》、《熊貓日記》等，通過影像資料展示熊貓的生活狀態和保護工作。

-熊貓科普書籍：如《熊貓的秘密》、《熊貓的故事》等，適合學生閱讀，增加對熊貓知識的了解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源，查閱有關熊貓的書籍和雜志，擴展知識面。

-組織學生觀看熊貓保護紀錄片，通過視覺和聽覺感受熊貓的生活環境，激發保護意識。

-引導學生參與線上或線下的熊貓保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，將所學知識付諸實踐。

-鼓勵學生撰寫關于熊貓保護的短文或小論文，提高寫作能力的同時，加深對熊貓保護的認識。

-在學校或社區舉辦熊貓知識競賽，提高學生對熊貓保護的興趣，增強團隊合作能力。

-邀請熊貓保護專家來校講座，讓學生直接了解熊貓保護的前沿動態和科研進展。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關注熊貓保護的相關動態，分享熊貓保護的知識和故事。

-組織學生參觀動物園或自然保護區，實地觀察熊貓，感受熊貓保護工作的艱辛和重要性。

-設計熊貓保護主題的環保手工活動，讓學生在動手制作中學習環保知識，培養環保意識。

-通過網絡搜索，了解不同國家和地區的熊貓保護項目，比較不同保護策略的成效，培養學生的國際視野。

-鼓勵學生參與熊貓保護志愿活動，如擔任熊貓保護宣傳員，提高公眾對熊貓保護的意識。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和應用課文中的知識點，以下是一些典型的例題，涵蓋了對熊貓習性的描述、保護措施以及相關英語表達。

1.例題：

Whatisthemainhabitatofpandas?

答案：ThemainhabitatofpandasisthemountainousregionsofcentralandsouthwestChina,especiallySichuan,Shaanxi,andGansuprovinces.

2.例題：

Howdopandasgettheirfood?

答案：Pandasareprimarilyherbivorousandgettheirfoodmainlyfrombamboo.Theyalsoconsumeotherplants,fruits,andsmallanimals.

3.例題：

Whatisthemostseriousthreattopandas'survival?

答案：Themostseriousthreattopandas'survivalishabitatloss,whichismainlycausedbydeforestationandurbanization.

4.例題：

Whatmeasureshavebeentakentoprotectpandas?

答案：Toprotectpandas,conservationeffortsincludeestablishingnaturereserves,breedingpandasincaptivity,andraisingpublicawarenessabouttheimportanceoftheirprotection.

5.例題：

Whyarepandasconsideredanendangeredspecies?

答案：Pandasareconsideredanendangeredspeciesbecausetheirpopulationisdecreasingduetohabitatloss,poaching,andotherhumanactivities.

補充說明：

-對于第一題，學生需要能夠識別出熊貓的主要棲息地，并能夠用英語準確地描述。

-在第二題中，學生需要了解熊貓的飲食習慣，并能夠用英語表達它們的食物來源。

-第三題考查學生對熊貓面臨威脅的理解，需要學生能夠識別出導致熊貓瀕危的主要因素。

-第四題涉及熊貓保護措施，學生需要知道保護熊貓所采取的具體行動。

-第五題是對熊貓瀕危狀態原因的考察，學生需要理解導致熊貓數量減少的各種因素。教學反思與總結今天這節課，我們圍繞熊貓這個可愛的動物，通過一系列的教學活動，讓學生們對熊貓有了更深入的了解。在回顧整個教學過程后，我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。在導入新課的時候，我通過展示熊貓的圖片和視頻，迅速吸引了學生的注意力，他們對于熊貓的興趣被充分激發出來。在基礎知識講解部分，我盡量使用簡單易懂的語言，結合圖表和實例，幫助學生理解熊貓的生活習性和保護現狀。通過案例分析，學生們不僅學到了知識，還學會了如何運用所學知識去分析問題。

在教學過程中，我也發現了一些可以改進的地方。比如，在學生小組討論環節，我發現有些學生不太愿意發言，這可能是因為他們對這個話題不太熟悉或者缺乏自信。因此，我計劃在未來的教學中，提前給學生一些討論的引導，幫助他們更好地參與到討論中來。

在教學策略方面，我嘗試了多種教學方法，如角色扮演、小組討論、游戲等，這些方法都取得了良好的效果。學生們在參與活動的過程中，不僅學到了知識，還提高了他們的團隊協作能力和溝通能力。不過，我也意識到，在教學過程中，我可能過于注重知識點的傳授，而忽視了學生的情感態度的培養。在今后的教學中，我會更加注重培養學生的環保意識和責任感。

在課堂管理方面，我發現了一些問題。例如，有些學生在課堂上注意力不集中，可能會影響到其他同學的學習。針對這個問題，我會在課堂上設置一些互動環節，讓學生保持專注，同時也會加強對課堂紀律的管理。

對于學生在知識、技能、情感態度等方面的收獲和進步，我感到非常欣慰。學生們通過這節課，不僅了解了熊貓的基本知識，還學會了如何用英語描述熊貓的習性和保護措施。在情感態度方面，他們對于動物保護有了更深的認識，也更加關注環境保護。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入新課時，可以設計更富有創意的互動環節，以吸引學生的興趣。

2.在基礎知識講解和案例分析環節，可以適當增加學生的參與度，如提問、討論等。

3.在小組討論環節，提前給學生提供討論指南，幫助他們更好地參與討論。

4.加強課堂紀律管理，確保所有學生都能在良好的學習環境中學習。

5.在今后的教學中，更加注重學生的情感態度培養，提高他們的環保意識和責任感。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①熊貓的棲息地和生活習性

②熊貓的食物來源和飲食習慣

③熊貓的保護現狀和面臨的威脅

2.關鍵詞匯：

①Habitat（棲息地）

②Herbivorous（食草的）

③Endangeredspecies（瀕危物種）

④Deforestation（森林砍伐）

⑤Conservationefforts（保護措施）

3.重點句子：

①"ThemainhabitatofpandasisthemountainousregionsofcentralandsouthwestChina."

②"Pandasareprimarilyherbivorousandgettheirfoodmainlyfrombamboo."

③"Themostseriousthreattopandas'survivalishabitatloss,whichismainlycausedbydeforestationandurbanization."

④"Toprotectpandas,conservationeffortsincludeest