1.閱讀下面的材料，按要求作文。請(qǐng)以“那段芬芳的記憶”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)，抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。④字?jǐn)?shù)在600字以上。優(yōu)秀范文：那段芬芳的記憶夢(mèng)里花落知多少。時(shí)間的流轉(zhuǎn)，季節(jié)的更替，惟有一朵永駐心間，散發(fā)迷人的芬芳。淅淅瀝瀝的春雨，依如昨日般飄落，有征兆卻似乎沒(méi)有盡頭。我站在教室的走廊里，等待著來(lái)接我的母親。良久，春雨中依舊空空的，留下些許關(guān)于香的殘存。遠(yuǎn)處，一個(gè)婦女正在雨中疾馳，沒(méi)有穿雨衣，衣服濕了一大片，我看清了那是母親。一陣剎車聲將我的煩躁統(tǒng)統(tǒng)激起一臉生氣“怎么到現(xiàn)在才來(lái)呀?”“我本來(lái)很早就來(lái)了為今天是你的生日去做了個(gè)蛋糕想到竟來(lái)晚了”聽(tīng)到母親的話，生氣的表情漸漸變得緩和，我的視線繞過(guò)母親，射向了那件雨衣，雨衣下面確實(shí)蓋著什么。“你為什么不穿雨衣呢?”“哦，我把雨衣蓋在了蛋糕上，以防把它打濕。”我的心一驚，望著被雨淋濕的母親，看著雨衣蓋著的蛋糕，心里不知是酸還是甜獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）思緒不知何時(shí)被風(fēng)中的花香牽引，飄向去年的今天。依舊是春雨淅瀝，依舊是春風(fēng)裹香，疲勞工作了一天的母親，一回家便癱倒在床上，似乎已經(jīng)忘了今天的日子，我有些生氣，卻不忍喚起母親。突然，母親像上了發(fā)條般從床上“彈”起、拿起雨衣匆匆出門(mén)，我不知道母親去干什么，只是隱約的被失落籠罩著。春花的芬芳掠過(guò)鼻間，我卻無(wú)心玩賞。一會(huì)兒，母親回來(lái)了，手里提著蛋糕——用雨衣蓋住的蛋糕，我的眼眶里有液體在涌動(dòng)。“我們走吧。”母親的話將我的思緒從回憶中喚回，此刻的情景和那年的今天重疊，放映著一場(chǎng)短暫卻深刻的電影，電影的主角是母親，而我只是被感動(dòng)的觀眾要用我最響亮的掌聲來(lái)贊揚(yáng)這樣令人回味的電影訴電影的主角，我對(duì)她的感謝。感謝母親為我所做的一切謝母親賜予我的感動(dòng)謝母親在我心中植下了那朵芬芳的花。春雨淅瀝，春風(fēng)吹拂，春花的花瓣被無(wú)情地吹落，惟有心中的那朵芬芳，不會(huì)因時(shí)光而萎謝，不會(huì)因環(huán)境而凋落。它是被愛(ài)加了保險(xiǎn)的，永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。2.閱讀下面的文字，按要求作文。請(qǐng)以“______的旅程”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）要結(jié)合自己的經(jīng)歷與體驗(yàn)；（2）文體自選，詩(shī)歌除外；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。優(yōu)秀范文：溫暖的旅程小學(xué)到中學(xué)，是我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折。我認(rèn)識(shí)了你，是你開(kāi)啟了我人生新的旅程。——題記風(fēng)吹樹(shù)葉響。在發(fā)呆的我轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)那墨綠的樹(shù)葉，才發(fā)現(xiàn)夏日來(lái)了。看著花盆中栽種的花枝，那枯萎的葉片，傾斜的身姿，渾然沒(méi)有夏日的熱情，而充滿了秋季的憂傷。九月份、秋季。當(dāng)我還沉浸在假日的蜜罐中，新學(xué)期已悄然向我走來(lái)。變了、全世界都變了。在班級(jí)中那一張張收悉的臉孔少了，課業(yè)壓力大了，學(xué)習(xí)環(huán)境改了。這些突如其來(lái)的變化讓茫然的我束手無(wú)策。我就如同一人乘坐著木筏在前往太平洋的路上大的空間里容納了我獨(dú)自一人，失去指南針的我，只能蹲在木筏上偷偷哭泣獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）恍惚間我冰冷的手有了溫度，我如在黑暗中的洞穴中遇到陽(yáng)光那樣驚喜。我抬頭，一雙眼睛吸引了我，她的眼睛就像山間叮咚響的泉水那樣清澈、明亮，照應(yīng)出她的美。如果說(shuō)從前的我是站在黑夜中慢慢前行的人你就是帶領(lǐng)白晝來(lái)到我身邊的人。你用手心的溫度，溫暖了站在寒冬烈風(fēng)中的我；用陽(yáng)光的性格，照耀了我的臉龐漸地我的左半邊臉龐的輪廓開(kāi)始清晰起來(lái)右半邊的殘缺該怎么辦。你的好，讓我形成了對(duì)你的依賴。關(guān)系越好，距離越近。從前的我根本不相信人們常說(shuō)的“距離產(chǎn)生美”，但殘忍的現(xiàn)實(shí)就擺在身邊，讓我不得不相信，距離之中真得有美。大大小小的爭(zhēng)吵我開(kāi)始思考是否要放棄這份友誼是現(xiàn)實(shí)告訴我不能，因?yàn)槭チ四悖揖褪チ朔较颉＞拖袷窍蛉湛諒?fù)一日的追尋太陽(yáng)行走，卻不知太陽(yáng)的軌跡在哪。如果失去了太陽(yáng)，就失去了方向。只能呆呆的站在原地，任憑時(shí)間的侵蝕和風(fēng)雨的摧殘，最終蒼老、凋零。風(fēng)呼呼的風(fēng)在竹林里吹著和竹葉嬉戲，發(fā)出瑟瑟的響聲，吹來(lái)了夏日的氣息。學(xué)期末，暑假來(lái)了。在這兩個(gè)月中讓你我都好好整理這份友誼。在時(shí)間的推移中，我找到了一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)，在追尋的過(guò)程中會(huì)有困難，但我不會(huì)放棄。新的旅程、很美。3.閱讀下面的材料，按要求作文。請(qǐng)以“我不相信眼淚”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)，抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。④字?jǐn)?shù)在600字以上。優(yōu)秀范文：我不相信眼淚眼淚，也許可以觸動(dòng)人內(nèi)心深處的那根弦，但它所能給你帶來(lái)的，只是一閃即逝的同情，而不會(huì)是尊重。我不相信眼淚，一如往昔那些不相信眼淚的古人。越王勾踐說(shuō)：“我不相信眼淚！”硝煙彌漫，哀嚎遍野。轉(zhuǎn)眼之間，國(guó)破家亡，曾經(jīng)的君臨天下，曾經(jīng)的唯我獨(dú)尊，隨著風(fēng)煙消云散，成為曾經(jīng)。如今的他，淪為吳王的階下囚。綾羅綢緞?chuàng)Q成糧衣麻褲，山珍海味變成了殘羹剩菜。去舔嘗苦膽，只為讓自己記住今日的痛苦。紅羅斗帳已不再，取而代之的是草席木枕；萬(wàn)人侍奉的生活已不再，取而代之的是日復(fù)一日的繁重勞作與鞭責(zé)唾罵。他說(shuō)“我不相信眼淚”逼著自己在苦不堪言的勞作后堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)為讓自己記住今日的酸楚。即使現(xiàn)實(shí)如此殘酷，他也從不向命運(yùn)低頭。終于，在多年的忍辱負(fù)重之后，他積蓄起自己的力量朝打碎了吳王的美夢(mèng)新站上了權(quán)力的巔峰獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）漢使蘇武說(shuō)：“我不相信眼淚。”茫茫大漠鈴叮當(dāng)帶著漢皇的驕傲行往蠻夷之地該受到上等禮遇，卻不料陡生變故——同行之人參與匈奴內(nèi)部謀反劃敗露而被捉也被牽涉其中。作為漢朝使者，于理，他不該干涉匈奴內(nèi)政；于情，他不能受辱于匈奴而丟了國(guó)家面子。面對(duì)如此境況，他說(shuō)：“我不相信眼淚。”呼吸之間，便拔出了佩刀，向自己狠狠刺去，毫不猶豫，毅然決然，只為能捍衛(wèi)大漢王朝的尊嚴(yán)。寒風(fēng)凜冽，滴水成冰，他悲慘的命運(yùn)還在繼續(xù)。被流放到北海無(wú)人處牧羝，靠羝乳方得歸。面對(duì)如此境況，他說(shuō)：“我不相信眼淚。”沒(méi)有糧食，便掘野鼠，去草實(shí)而食之；沒(méi)有水喝，便嚙雪止渴；冷了，便靠著羊互相取暖；累了，便撫摸著旄節(jié)，告訴自己要忠于漢朝，忠于漢朝。正是這股信念，使他撐了整整十九年。就算是衛(wèi)律說(shuō)的榮華富貴，李陵說(shuō)的君主寡恩，也沒(méi)能動(dòng)搖他半分。他憑著自己的堅(jiān)持，最終回到漢朝，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。眼淚，固然是情緒發(fā)泄的一種方式，但它不是用來(lái)?yè)Q取同情的工具。流過(guò)眼淚，不能說(shuō)明你就懦弱，但相信眼淚就證明你是弱者。我不相信眼淚，一如往昔那些不相信眼淚的古人。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。(50分)生活中，聲音無(wú)處不在。它可以是我們聽(tīng)到的萬(wàn)物之聲，也可以是我們聽(tīng)到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請(qǐng)以“留在心底的聲音”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。優(yōu)秀范文：留在心底的聲音暖黃的燈光下副老花鏡縷垂散的白發(fā)線穿梭的聲音此安寧、美好......奶奶，一個(gè)典型的江南女子。自幼，女紅便是極好的，她的嫁衣就是一件藝術(shù)品的存在，彩云交織，極妙地融入了蘇繡。后來(lái)卻由于種種原因，必須靠這門(mén)手藝養(yǎng)活一家。于是，奶奶便開(kāi)始自己做鞋。兒時(shí)奶總是為我做式樣不一的小鞋虎虎可愛(ài)的虎頭鞋致的布鞋，還有暖和的棉鞋。那時(shí)，這些鞋總是不可缺少的。每天嚷嚷著要穿奶奶做的鞋，不然便一怒脫下腳上的運(yùn)動(dòng)鞋，赤著腳，以表決心獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）奶奶做的鞋上總會(huì)綁上一個(gè)銅鈴鐺在腳踝處起來(lái)便會(huì)與我的笑聲融合相交。每次奶奶帶我外出，我總是把腳踝踢得高高的，炫耀我認(rèn)為最好看的鞋，樓下的阿婆見(jiàn)了總是笑說(shuō)：“囡囡的新鞋呀，真是好看哩！”此時(shí)，我便笑得更開(kāi)心了，奶奶則在一旁佯裝指責(zé)我“傻丫頭，看著路哦，別把鞋子踢壞了！”我稍稍收斂，繼續(xù)和奶奶牽著手，笑聲在空氣中氤氳開(kāi)來(lái)，心底也有一種聲音：“要是能穿著奶奶的布鞋，一路相伴，該多好哇！”很快，時(shí)光帶走了純真，我已上了小學(xué)。城市里各式各樣好看的鞋早就蒙住了我的雙眼，奶奶的手工鞋再也不是我的最愛(ài)了，我開(kāi)始冷落它們，將它們棄之一旁直到一場(chǎng)突如其來(lái)的雨濕了我放在門(mén)外晾曬的鞋才不得已拿出封存已久的布鞋了學(xué)校學(xué)們都三五個(gè)一群著我的鞋聲大笑“哈哈，竟還會(huì)有人穿這么土的鞋，鄉(xiāng)巴佬啊！”我想努力無(wú)視他們的嘲諷，可虛榮心作祟，我臉漲得通紅，不停地跺著腳，恨不得把這鞋跺進(jìn)地里。心里不停地發(fā)出同一個(gè)聲音：“我恨這布鞋，我再也不要穿奶奶做的布鞋了！”回了家，我便毫不猶豫地把鞋一脫，隨處一扔，向奶奶發(fā)泄我所有情緒。奶奶只是像一個(gè)委屈的孩子，一聲不吭，默默拾起地上的鞋，摩挲著它們，嘆著氣。之后好長(zhǎng)一段時(shí)間，奶奶都未再做過(guò)布鞋，直至父親想要一雙棉鞋，奶奶才重新拿起針線。那晚回家吃飯，由于種種原因，很晚才到家。桌上的飯菜都已經(jīng)微涼，卻一口沒(méi)動(dòng)——奶奶在等我們一起吃飯。我躡手躡腳打開(kāi)房門(mén)，不禁愣住了：奶奶正在做鞋，針線筐里放著各種針線，奶奶挑了一根又長(zhǎng)又粗的針，努力著想穿過(guò)鞋底，鞋底很厚，穿進(jìn)去很不容易。第一次未穿進(jìn)，奶奶又把針拔出來(lái)在頭上擦了擦，終于穿進(jìn)去了，可接著的一次卻出現(xiàn)了意外，奶奶大概是分了神，那針頭毫不猶豫地扎進(jìn)了她的手指，豆大的血珠凝聚了起來(lái)。她只是嘆了一口氣，吮了一下，繼續(xù)繡著。我的心無(wú)比震撼，原來(lái)做鞋的過(guò)程這么坎坷，淚，滴落。心中一遍又一遍地掠過(guò)一個(gè)聲音：“奶奶，我錯(cuò)了，我錯(cuò)把你的勞動(dòng)無(wú)視，錯(cuò)怪了這門(mén)藝術(shù)，我真想穿上你做的鞋，和你一直走下去！”我將這個(gè)聲音留心底，擁抱奶奶，感受世間最美好的藝術(shù)，并默念“我一定要將這聲音留在心底！”5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。請(qǐng)以“這就是我的______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選，文章不少于600字；③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。優(yōu)秀范文：這就是我的承諾傳承古典文化，在我踐行承諾的道路上，遇見(jiàn)最美的自己。——題記古箏——一種優(yōu)雅而古樸的樂(lè)器夠流暢的演繹一首曲子我來(lái)說(shuō)是遙不可及的老師的指導(dǎo)下開(kāi)始認(rèn)讀樂(lè)譜并且做著手指上的練習(xí)撮、小撮、顫音......在一遍遍的練習(xí)中，我的音色漸入佳境。在我看到真正曲譜的時(shí)候，我皺起了眉，這遠(yuǎn)比我想象的難的多，老師卻讓我用心去練習(xí)，揣摩，承接啟轉(zhuǎn)。漸漸的一首，兩首......我都能熟記樂(lè)譜，并且能夠流暢的彈下來(lái)。走進(jìn)古典音樂(lè)，在踐行承諾的道路上，讓我明白了堅(jiān)持的可貴。（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）步入初二時(shí)師告訴我一個(gè)天大的好消息——我可以上舞臺(tái)表演了所演奏的曲子是《漁舟唱晚》。我胸有成竹的在老師面前流暢地演奏一遍，老師卻告訴我，外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道。我的曲子除了流暢外，缺少意境的美，也就是缺少情感。而這不是她能教的，需要我自己去體會(huì)。我一遍遍地彈著曲子，越彈越快，越彈越急，音色越來(lái)越刺耳。彈到最后甚至跟這首曲譜都不著調(diào)。我卻不知所措。究竟是哪里出了問(wèn)題呢？我在老師的指導(dǎo)幫助下，慢慢地靜下心來(lái)，閉上眼睛，放松心情。我去過(guò)戈壁，走過(guò)江南，見(jiàn)過(guò)“大漠孤煙直”的壯闊，也體會(huì)過(guò)“小橋流水人家”的溫馨。而《漁舟唱晚》，正是對(duì)夕陽(yáng)的音律。有著夕陽(yáng)西下的壯闊，也有漁夫滿載而歸的歡樂(lè)場(chǎng)景。我再一次帶上了指甲，彈起熟悉的旋律。左手配合右手大搓、顫音。漁人們正劃著小船，滿載而歸。左右手配合彈清角音，夕陽(yáng)流金，火紅的太陽(yáng)染紅了半邊天空，一碧江水上著上了火紅的金色，微風(fēng)吹拂，水波蕩漾，波光粼粼。演奏的速度由快漸慢，力度由重漸輕，手指輕輕撥弄琴弦，仿佛置身其中。我正輕搖著船槳，輕輕擊打著江面，飛濺起金色的浪花，仿佛要和云霞媲美......品味古典樂(lè)曲，讓我深刻的理解了樂(lè)曲的意境的優(yōu)美，也讓我更加堅(jiān)定的相信，只有一步一腳印，踏踏實(shí)實(shí)地踐行自己的承諾，才能走向成功。后來(lái)我對(duì)古箏的樂(lè)譜越來(lái)越熟悉，從《高山流水》寧?kù)o高遠(yuǎn)的優(yōu)美景象，到《梅花三弄》作者所要表達(dá)的高潔不屈的情感“梅花一弄斷人腸。梅花二弄費(fèi)思量。梅花三弄風(fēng)波起，云煙深處水茫茫。”我用心體會(huì)樂(lè)曲節(jié)奏，品味樂(lè)曲意境，專心彈奏每一個(gè)音符，用心轉(zhuǎn)換每一個(gè)小節(jié)......有一種傳承傳統(tǒng)文化的萌芽在我心中潛滋暗長(zhǎng)。傳承古典樂(lè)曲文化，是我的承諾。回望過(guò)去，也要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)。彈奏樂(lè)曲讓我學(xué)會(huì)了一門(mén)新的特長(zhǎng)，了解了作者的情感，享受了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，也懂得了許多歷史故事，陶冶了情操，開(kāi)闊了視野。我走在一段踐行承諾的道路上，步履堅(jiān)定......常考5大主題（青春夢(mèng)想）01把青春落在堅(jiān)持上★★★★☆風(fēng)起，花落盡，往事浮上心頭。青春長(zhǎng)路漫漫，一路跌倒無(wú)數(shù)，然而，我以堅(jiān)持的心態(tài)，奏響了我青春的旋律。清晨·奔跑.奮斗清晨的朝陽(yáng)模糊成一團(tuán)光暈風(fēng)帶著幾分冬的寒意著拂油睡眼惺忪的我。我的雙腿像灌了鉛一般，步伐沉重。“加油，堅(jiān)持下去。”伙伴們鼓勵(lì)的話語(yǔ)猶如一雙雙有利的臂膀推動(dòng)著疲憊的我漸漸平靜下來(lái)慢調(diào)整呼吸，奮力擺動(dòng)雙著雙臂，邁開(kāi)大步向前奔跑。那鏗鏘有力的腳步聲，仿佛是一首激昂的進(jìn)行曲。激勵(lì)我奔向終點(diǎn)，奔向華美的青春。堅(jiān)持奔跑，是奮斗的進(jìn)行曲，奏響著青春動(dòng)人的旋律。午后.學(xué)習(xí).拼搏熱辣辣的陽(yáng)光炙烤著大地，窗外的樹(shù)葉打著卷兒，枝條低垂著。午后的困意猛然席卷全身，筆從指尖滑落，老師的講課聲也逐漸模糊起來(lái)。突然，心中傳來(lái)一陣聲音：“堅(jiān)持下去，不能睡！“我瞬間驚醒，緊握手中筆桿，抹去額頭汗珠，繼續(xù)緊跟老師講題思路，筆尖與紙張間的摩擦聲不停歇，演奏著一支舒緩的樂(lè)曲獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是拼搏的奏鳴曲，奏響著青春美妙旋律。夜幕.努力.追夢(mèng)渾濁的月光隱卻在了陰云之中空中飄下縷縷細(xì)小的蛛絲歷了一天的緊張學(xué)習(xí)回到家后一頭栽在床上雨點(diǎn)打在玻璃上的聲音不愜意。多么渴望丟下作業(yè)倒在床上呼呼大睡，可當(dāng)我側(cè)目瞥見(jiàn)貼在書(shū)桌上的警句：“加油，堅(jiān)持下去考一個(gè)好高中“我多么渴望考入理想的高中啊！我從床上彈起坐在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)指越來(lái)越酸痛內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想的追求卻越來(lái)越堅(jiān)定。仿佛唱著高昂的樂(lè)章。堅(jiān)持追夢(mèng)，是努力的交響曲，奏響青春激昂的旋律。把青春落在堅(jiān)持上使我的青春不再迷惘而更加美麗。常考5大主題（成長(zhǎng)感悟）02逆風(fēng)也很美★★★☆☆北風(fēng)呼嘯，驟雪紛紛，院內(nèi)幾棵松樹(shù)依舊迎著北風(fēng)傲然挺立。人生也并非一帆風(fēng)順，在我學(xué)竹笛的道路上，也曾經(jīng)歷過(guò)“逆風(fēng)”。但是逆風(fēng)也很美。再過(guò)幾天就是竹笛晉級(jí)考試了，我已是最后考八級(jí)了，當(dāng)然，要拿出最棒的成績(jī)，唉，我錯(cuò)的地方練會(huì)了嗎？路上的北風(fēng)呼呼地刮著，走在放學(xué)路上，看那棵松樹(shù)依然蒼勁挺立在風(fēng)雪中，毫不畏懼。竹笛考試的前一天晚上昨晚完成當(dāng)天作業(yè)是困意十足準(zhǔn)備入睡，幾個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海里“準(zhǔn)備好了竹笛考試了嗎？”“選曲練得胸有成竹了嗎？”困意折磨得使我的意志不再堅(jiān)定，使我的求生欲不再?gòu)?qiáng)烈，使我的大腦不再清醒，我只想睡在床上獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）不行！腦子里堅(jiān)強(qiáng)的意志最終還是戰(zhàn)勝了困意。我穿上單衣，望著窗外，已是夜半三更。我拿起笛子，悄悄地推開(kāi)門(mén)，跑進(jìn)了地下車庫(kù)，找到了一個(gè)光照充足的地方，從頭開(kāi)始吹起。那晚，夜深人靜，一只竹笛，一個(gè)孤單的身影，一次逆風(fēng)的機(jī)會(huì)，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡。我怎么就練不會(huì)了？我為什么總在同一個(gè)地方出錯(cuò)？頓時(shí)，我困意全無(wú)。只剩下了勇氣和決心。望著車庫(kù)外，初生的太陽(yáng)已探出頭來(lái)色逐漸放晴微笑起來(lái)著旭日東升天邊想起了那個(gè)雪夜，就仿佛我也是那棵松樹(shù)，逆著風(fēng)，傲然挺立，不懼風(fēng)雪，堅(jiān)持不懈。我不就是那棵逆風(fēng)挺立的松樹(shù)嗎！上場(chǎng)了，好緊張，我如果吹錯(cuò)了怎么辦？考試場(chǎng)內(nèi)，四位評(píng)委坐在臺(tái)前，我握緊笛子，心里忐忑不安，恐懼和緊張涌上心頭，終于還是輪到我了，我邁開(kāi)大步，走上臺(tái)，舉起笛子，穩(wěn)穩(wěn)地拿著竹笛，昨晚練習(xí)的一幕一幕，好似電影般在腦海中放映然昨晚練習(xí)了那么多終只是因?yàn)榫o張輸?shù)舻讱猓M不是愧對(duì)自己？我鼓起勇氣，屏氣凝神，一段悠揚(yáng)的笛聲傳向遠(yuǎn)方，臺(tái)下的評(píng)委頷首稱贊，傳來(lái)一片熱烈的掌聲，我感受到了前所未有的興奮。這次吹奏要比昨晚好上幾倍。八級(jí)竹笛考試關(guān)終于闖關(guān)成功了。寒風(fēng)中那棵堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)依然在風(fēng)雪中挺立，逆風(fēng)是一種考驗(yàn)，是一種拼搏，更是一種永不言敗的精神。回想起那次經(jīng)歷，逆風(fēng)也很美！常考5大主題（溫暖親情）03我終于讀懂了父愛(ài)★★★★☆風(fēng)，無(wú)聲，吹綠了大地；愛(ài)，無(wú)言，滋潤(rùn)了心田，歲月無(wú)情，在父親的臉上鐫刻了道道皺紋；歲月無(wú)情，在父親的頭上染上了絲絲白發(fā)。打小起，我就覺(jué)得父親是一個(gè)嚴(yán)肅、不茍言笑、不懂得關(guān)愛(ài)他人的人，我們幾乎沒(méi)有什么話語(yǔ)，我很羨慕別人的父親對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖，關(guān)愛(ài)有加，以至于我忍不住想親自問(wèn)問(wèn)他到底是不是他的親生女兒?jiǎn)査麨楹螌?duì)我如此冷漠！其實(shí)，我對(duì)于父親的要求并不高，哪怕只是給我一個(gè)擁抱，或者一個(gè)微笑，就足夠了。我從小就身體好，母親打趣說(shuō)我壯得像頭牛，可是我十一歲那年，我得了一場(chǎng)病，正因?yàn)檫@場(chǎng)病，父親在我心目中的印象發(fā)生了徹底的改變，原來(lái)，父親，我的父親是愛(ài)我的，愛(ài)得那么深切，愛(ài)得那么濃烈！那天，天出奇的熱，我和伙伴們卻玩得不亦樂(lè)乎，也玩累了，玩夠了，回到家已是萬(wàn)家燈火的時(shí)候了飽喝足后便是倒頭呼呼大睡本沒(méi)理會(huì)勞累了一天還在燈下加工百合的父親，大約半夜時(shí)分，我在一陣劇痛中驚醒，汗水濕透了衣服，還沒(méi)休息的父親聽(tīng)到了我的呻吟聲，幾乎是沖了進(jìn)來(lái)，一把抱起我，沖愣在一旁的母親大聲吼道：“快走！去醫(yī)院！”白天的炎熱已經(jīng)退去，晚上的風(fēng)卻刮得很大，我趴在父親的背上，卻無(wú)形中一股暖意涌上心頭道父親是在意我的？是愛(ài)我的？一路上的瞎想我?guī)缀跬浀奶弁矗酱宓囊雇砗鯖](méi)有誰(shuí)家還亮著燈火親就這樣一路跌跌撞撞的把我送進(jìn)了醫(yī)院，結(jié)果我患上了急性闌尾炎，半個(gè)多小時(shí)的手術(shù)結(jié)束后，我在麻醉中沉沉得睡去獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）第二天，蒙蒙濃濃的睜開(kāi)眼，大吃一驚，是父親！沒(méi)錯(cuò)，是父親！他正握著我的手我的眼神我這一輩子都忘記不了我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最溫柔的眼神從這眼神里讀出了父親的愧疚出了父親的疼愛(ài)父親一夜都沒(méi)睡，白天又勞累的一天，我的眼淚止不住的掉落，我多傻呀，我怎么就看不懂父親的愛(ài)呢。他只是不善言辭，不善表達(dá)，他的愛(ài)沒(méi)有驚天動(dòng)地，可是他的愛(ài)卻無(wú)處不在，我卻一直認(rèn)為他就一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的人，我哽咽無(wú)語(yǔ)，愧疚不已，緊緊的抱著父親，父親的懷里好暖好暖！父親，我親愛(ài)的父親，我終于讀懂了你，讀懂了你滿滿的愛(ài)！常考5大主題（傳統(tǒng)文化）04文化藏在傳統(tǒng)習(xí)俗里★★★☆☆不受君王任用的屈原，悲戚投江，而有了端午節(jié)；為天下著想的嫦娥，淚奔廣寒宮有了中秋節(jié)相相愛(ài)的牛郎織女能靠喜鵲搭橋在七夕見(jiàn)面，而有了情人節(jié)。其實(shí)，傳統(tǒng)習(xí)俗帶給我們的不只是與親朋好友相聚的時(shí)光，更多的是文化與故事。鞭炮聲竄進(jìn)了我的耳朵，而這一竄就是15年，大街小巷無(wú)一處不是張燈結(jié)彩賀恭喜聲隨著鞭炮煙霧飄到人們的心坎里這我感受到了傳統(tǒng)文化的美；在熱鬧的湖畔旁，有人吃著香氣撲鼻的粽子，有人正等待著中午要立蛋的時(shí)間更多的人正為一旁?shī)^力比賽劃龍舟的選手加油打氣這我感受到了傳統(tǒng)文化的美；明月當(dāng)空的夜晚，有人正圍著火爐烤肉，有人正放著絢爛的煙火，而更多的人正分享著自家的月餅，邊欣賞那雪白的玉盤(pán)，在這我感受到了傳統(tǒng)文化的美獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）在熱鬧的餐桌上，圍著好久不見(jiàn)的親戚，有人正發(fā)著紅包，有人喝著熱騰騰的雞湯，有人吃著象征步步高升的蘿卜糕，而我正把這一幕烙在心坎上，在這我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的美歡樂(lè)的外婆家人泡著茶討論著剛剛的龍舟比賽，有人正雀躍地讓大家看他立好的蛋，而我正把粽子放進(jìn)蒸籠里，在這我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的美溫馨的氣氛里人用關(guān)愛(ài)的眼神注視著小寶寶熟睡的臉龐人和新手媽媽討論著育兒方法人正把恭賀聲布滿了整間房子，而我正吃著彌月油飯，在這我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的美。這些傳統(tǒng)文化讓親朋好友之間的感情更加緊密了是剛出生的嬰兒與家人密不可分一樣，它讓大家放下了手機(jī)，盡情享受相聚的歡樂(lè)時(shí)刻，并期許我們能把傳統(tǒng)習(xí)俗一代一代地傳承下去。在