1/2Unit5I’mcleaningmyroom.Lesson25教學設計齊市富區站前小學楊巍一、教學內容與分析Justtalk周末Lily給爺爺打電話，告訴他這個周末她和爸爸媽媽不能去拜訪的原因。這是生活中常見的語境。讓學生仔細觀察，引出本課要學習的目標語言，讓學生從會話中感知、模仿、學習和體驗，最終能用I’m+v-ing的句型進行語言交際。目標語言：I’mcleaningmyroom.Holdon,please.Thisis...CanI...?Whatareyoudoing?二、言語技能目標本課主要內容是動詞詞組和現在進行使事態的掌握，根據本課所學的第一和第三人稱現在進行時的陳述表達方式。三、語言知識目標1.能夠正確地聽、說、認讀以下句型：Dadiswritinganemail.Mumiswashingtheclothes.2.能夠正確地聽、說、度、寫并能熟練運用以下單詞和詞組：writeanemail,washtheclothes,cleantheroom；以及以下句型：I’mcleaningtheroom.并能夠根據課文的會話，按角色進行簡單的對話交流。此外，能結合生活實際進行真實表達與交流。3.教學重點：能夠正確靈活的使用動詞短語。4.教學難點：能夠熟練掌握和運用第一和第三人稱現在進行時的陳述和表達方式。四、情感態度目標能夠在學習中培養學生的細致觀察力，學會基本的自主學習方法，逐步形成與同伴合作學習的意識。五、學習策略目標調動視覺、聽覺等多種感官，使自己對學習對象的認識更全面。六、教學流程：Step1.Warming-up1.Greetingseachother.2.TPR活動。Theteachersaysandthestudentsdo:run,jump,playfootball,goswimming...Step2.Presentation1.Getsomestudentstodoactions,andothersguesswhatismeaning.2.Askthestudentstoreadthetitleofunit5,andlearnthenewprogressive:presentprogressive.3.Playthevideoandaskthestudentstothinkandanswer:whoarethey?Thenplaythevideoagain,andtrytoanswerwhattheyaredoing.Step3.Practice1.Playthevideoandgetthestudentstoreadthetext,andpayattentiontopronouncethewordsandthesentences:writinganemail,washingtheclothes,holdon,please.2.Askthestudentstoroleplay.Step4.LanguageuseGetthestudentstomakesomegroupsandmaketheshortdialogue