2/2Unit3Lesson15天津市公開課教案授課教師：天津市河西區(qū)閩侯路小學(xué)趙冰聰課題三年級(jí)下冊Unit3Lesson15課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員人物關(guān)系的單詞：son,daughter。2.能聽懂、會(huì)說:Thisismydaughter/son.并能用英語在實(shí)際生活中介紹自己的家庭成員。3.學(xué)習(xí)歌謠：Let’schant！4.通過學(xué)習(xí)家庭成員的表達(dá)及介紹，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)1.單詞daughter，son的識(shí)記。2.介紹家庭成員句型Thisismy的掌握。教學(xué)難點(diǎn)1.能用英語在實(shí)際生活中介紹自己的家庭成員2.熟練演唱歌謠chant。訓(xùn)練點(diǎn)通過情境并結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)新詞新句，在聽說讀寫中培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法游戲教學(xué)法、交際法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)工具圖片，多媒體課件，照片教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmingup（快樂熱身，激發(fā)興趣）1.Greetingandsingasong.Song:FatherandMother2.Answermyquestions:3.Game:Let’sguesswhoarethey?Step2Presentation（創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新課）1.情境導(dǎo)入：PeppaPig’sfamily動(dòng)畫引入，創(chuàng)設(shè)情境：引入動(dòng)畫片《小豬佩奇》中的片頭介紹部分，帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)佩奇一家人的生活。2.介紹人物，學(xué)習(xí)新詞——daughter(1)通過圖片呈現(xiàn)佩奇一家人的全家福，教師帶領(lǐng)學(xué)生介紹完father和mother后，放大佩奇圖片，引出“daughter”一詞，呈現(xiàn)知識(shí)重點(diǎn)。(2)板書daughter,帶領(lǐng)學(xué)生一起拼讀單詞。3.再次介紹，學(xué)習(xí)新詞——son(1)通過圖片中的喬治這一動(dòng)畫人物學(xué)習(xí)本課另外一個(gè)單詞：son(2)板書son,帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)單詞，并與太陽sun進(jìn)行區(qū)分。4.創(chuàng)編故事，融情入境。教師創(chuàng)編故事情境：佩奇找不到媽媽了，到處去找媽媽。Whereismymum?(1)房子L：佩奇來到了標(biāo)有字母L的房子，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察，房間門打開是小兔Rebecca的媽媽。T:Isthishermother?S:No！此時(shí)小兔子出現(xiàn)Rebecca:Thisismydaughter.學(xué)生在理解情境的基礎(chǔ)上操練句型。板書呈現(xiàn)Thisismy……句型(2)房子O：佩奇來到了標(biāo)有字母O的房子，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察，房間門打開是小馬Pedro的媽媽。T:Isthishismother?S:No!此時(shí)小馬出現(xiàn)Pedro:Thisismyson.學(xué)生在理解情境的基礎(chǔ)上操練句型。(3)房子V：佩奇來到了標(biāo)有字母V的房子，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察，房間門打開是小貓Kitty的媽媽。T:Isthishermother?S:No!此時(shí)小貓出現(xiàn)。Kitty:Thisismydaughter.學(xué)生在理解情境的基礎(chǔ)上操練句型。(4)房子E：佩奇來到了標(biāo)有字母E的房子，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察，房間門打開是豬媽媽。T:Isthishermother?S:Yes!此時(shí)豬媽媽出現(xiàn)，通過多媒體使佩奇說出句子Thisismymother.板書呈現(xiàn)出LOVE這一單詞，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀，理解LOVE的含義。5.回歸課文文本：WhereisGaoWei’smum?高偉的媽媽在哪里？(1)Listentothedialogueandanswermyquestions.聽課文錄音并回答問題。(2)Writetheanswersandcheck.寫出問題的答案并訂正。(3)Watchthevideoandreadthedialogue.欣賞課文動(dòng)畫并讀課文。(4)Actoutthedialogue.小組表演課文對(duì)話。Step3Practice（趣味操練，寓學(xué)于樂）1.創(chuàng)設(shè)情境：Peppawillhaveaparty.Let’shitthegoldeneggs.佩奇一家人舉辦聚會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生一起玩砸金蛋的游戲。2.Game1:Whichoneisright?找出正確的單詞書寫形式。3.Game2:Learnchant.呈現(xiàn)本課的兒歌，學(xué)習(xí)chant中的生詞及短語(helpeachother),Let’schanttogether!4.Game4:首字母猜詞。通過氣球呈現(xiàn)首字母，請學(xué)生猜出Father,and,mother,I,love,you這幾個(gè)詞，通過這幾個(gè)詞組成句子Fatherandmother,Iloveyou.從而引出單詞family,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞family。Step4Consolidation（合作練習(xí)，鞏固提升）Game5:Let’sspeak.請每組學(xué)生用Thisismy……句型介紹自己的家庭成員并上前展示，將展示后的照片貼在AppleTree上。Step5Summingup（總結(jié)所學(xué)，激發(fā)情感)同學(xué)們，我們用照片組成了一棵樹，它是一棵家庭樹，你們愛爸爸媽媽嗎？我相信你們是最好的女兒/兒子，我也相信你們永遠(yuǎn)愛你們的家庭！T:Weuseyourphotostomakeafamilytree!T:Doyouloveyourfatherandmother?T:Metoo!Ithinkyouwillbethebestdaughterorson.Andyoushouldloveyourfamilyforever,OK?Step6Homework（布置作業(yè)，鞏固新知）Step1通過演唱歌曲、回答問題、猜人物的游戲，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞father,mother,brother,sister及介紹家庭成員的句型，同時(shí)營造活潑歡快的氛圍，消除學(xué)生緊張情緒激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。Step2激情引趣，通過引入學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物PeppaPig，將知識(shí)趣味化，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)習(xí)新詞：通過動(dòng)畫人物直接引出單詞，簡單易懂。學(xué)習(xí)句型：通過小故事合理地引出本課的重點(diǎn)句子，不但使學(xué)生饒有興趣的進(jìn)入英語學(xué)習(xí)，而且能夠使學(xué)生從中收獲情感態(tài)度。LOVE：通過佩奇歷經(jīng)艱險(xiǎn)終于找到媽媽，使學(xué)生理解只要有愛love就一定能夠克服困難,從而使學(xué)生明白愛的重要性并且更加珍愛家人。回歸文本：帶著問題聽文本，交代任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲。課文的呈現(xiàn)將本課所學(xué)句型，在情境中真實(shí)再現(xiàn)。充分落實(shí)朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力。Step3在學(xué)生感興趣的砸金蛋環(huán)節(jié)中融入4個(gè)游戲形式的操練，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中練。Step4通過創(chuàng)編對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中用英語交流的能力，并力求讓不同英語水平的學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。Step5總結(jié)所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的美好情感。作業(yè)設(shè)計(jì)1.Mustdo（必須完成）:Rememberthedialogueandwords.（熟記課文和單詞）2.Choosetodo（選擇完成）3stars★★★--Drawpicturesofyourfatherandmotherandsay‘Iloveyo