2/2Unit1Welcometoourschool!Lesson2教學設計五大連池市新發明德小學王文波一、教學分析本課教學內容為人教版（精通）小學英語五年級下冊第一單元第2課，本課內容主要是重點練習第1課的核心句型和單詞，熟練運用句型：Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.教學采用多樣化的教學手段，給學生提供學習與運用語言的機會，提高學生的英語交際能力。并通過學習引導學生進行交際，并培養學生從了解學校到熱愛學校的積極情緒。二、學情分析五年級還處于英語學習的起始階段，所以一切教學活動的設計和開展應符合學生的心理和生理特點，遵循語言學習的規律，用多種手段激發學習興趣，力求使學生在生動活潑的課堂活動中掌握英語基礎知識，提高聽、說、讀、寫能力。三、教學目標：1.知識目標：（1）能夠聽、說、讀、寫以下詞匯：welcome,meet,our,library，能夠聽說讀寫句子Welcometoourschool.（2）能夠聽、說、讀句子Weoftenborrowbooksfromthelibrary.2.能力目標：（1）能夠正確理解詞匯borrow和句式Weoftenborrowbooksfromthelibrary.（2）能夠靈活運用句式：Welcometo…進行對話。3.情感目標：從對話上整體讓學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生進行交際，并培養學生從了解學校到熱愛學校的積極情緒。四、教學重點：掌握單詞和句子Welcometoourschool.及用法。五、教學難點：borrow的用法。六、教具準備：課件，單詞卡片七、課時安排：1課時八、教學過程：Step1熱身/復習（Warm-up/Revision）（1）師生問好（2）引出主題引導學生猜謎語：Nowlet’shaveaguessinggame.It’saplace.Wecanseeteachersandclassmatesthere.Weoftenhaveclasses,playgames,anddomanyinterestingactivitiesthere.Whatplaceisit?通過猜謎導入新單元的主題：學校，并板書Welcometoourschool.（設計意圖：通過猜謎導入新單元的主題：學校，讓學生對這個話題進行預熱，吸引學生的眼球，激發學生的學習興趣。）（3）感知韻文告訴學生上節課學習了圖書館和會議室，下邊將用朗誦韻文的方式重新感知一遍，反復誦讀，體會韻律。Step2新課呈現（Presentation）（1）通過展示本學校各活動室的照片，讓學生能夠了解在各活動室中的各種活動，如borrowbooks,readbooks,havemeetings,singanddance等等。（2）給出本校和LiYan學校的圖書室圖片，讓學生學習在圖書室的各種活動，如borrowbooks,readbooks。（3）給出本校和LiYan學校的會議室圖片，學生根據自己熟悉的地方能夠與陌生的地點聯系起來，并學習在會議室中進行的活動haveameeting和havemeetings.（設計意圖：通過展示本校的各活動室的照片，聯系了生活實際，學生的學習興趣會更濃，學習也會積極主動，教學效果會更好。）（4）Justwrite教師把重點單詞和句子板書在黑板上，學生練習聽、說、讀、寫。（設計意圖：通過聽、說、讀、寫的訓練，培養學生的聽、說、讀、寫能力以及綜合運用能力，并利用白板的展臺功能展示學生的書寫情況。）Step3趣味操練（Practice）（1）自編小詩。（2）引導學生在真實情景中學會說Welcometoourschool.Weborrowbooksfromthelibrary.并在活動中掌握本課單詞。（3）對話操練（設計意圖：通過對以前所學知識的復習，使學生形成穩固的知識儲備。采取游戲的方式，培養學生的競爭意識，激發學生的學習熱情。）（4）Dosomeexercises（5）chant學習Step4課堂小結（Summary）Step5作業（homework）1.ReadthedialogueofLesson1.2.Copythewordsandsentences.（設計意圖：完成作業的過程既能鞏固學習內容，又能拓展新知，同時做了有效地預習。）九、板書設計：Lesson2Welcometoourschool!Weof