Unit3LearningbetterPartBReadandwrite&PartC教學(xué)設(shè)計單元Unit3課時第6課時語篇研讀What:本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)生閱讀Readandmatch部分的材料，感知我們是通過五感和學(xué)習(xí)用具來學(xué)習(xí)知識的。通過閱讀句子，找出正確的圖片并連線。然后根據(jù)圖片完成寫作訓(xùn)練。Readingtime是一個繪本小故事，講述了人類和動物向父母輩學(xué)習(xí)、在玩中學(xué)習(xí)、通過舌頭品嘗食物的味道、通過語言或者氣味學(xué)習(xí)、通過使用工具繪畫進(jìn)行學(xué)習(xí)、使用眼睛或者工具學(xué)習(xí)。Why:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟和明白感官是如何幫助我們學(xué)習(xí)的；通過學(xué)習(xí)感官類動詞，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力、積極思維的能力和大膽用英語表演的能力。How:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們掌握了一些使用五感或者工具進(jìn)行學(xué)習(xí)的句型，例如:Ismellwithmynose.Itastewithmytongue.Iseeandhearinclass.Icanusepaper,pencils,booksandcomputerstolearn.讓學(xué)生通過感官體會生活和學(xué)習(xí)的樂趣，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)帶給我們快樂、知識，學(xué)習(xí)幫助我們成為更好的自己。教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在圖片的幫助下讀懂文本，理解核心句型，并能夠按照正確的意群朗讀語篇。（學(xué)習(xí)理解）2.在看、聽、說的活動中了解我們的感官和工具是如何幫助我們學(xué)習(xí)的。（應(yīng)用實踐）3.利用核心句型談?wù)撐覀兊母泄偈侨绾螏椭覀儗W(xué)習(xí)的；在教師的幫助下，朗讀故事；制作自己的感官書并向同學(xué)分享；根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編對話，思考并體會感官是如何幫助我們的。（遷移創(chuàng)新）完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】see,smell,taste,hear,touch【核心句型】Ismellwithmynose.Itastewithmytongue.Iseeandhearinclass.Icanusepaper,pencils,booksandcomputerstolearn.教學(xué)重難點重點：1.在圖片的幫助下讀懂文本，理解核心句型，并能夠按照正確的意群朗讀語篇。2.在看、聽、說的活動中了解我們的感官和工具是如何幫助我們學(xué)習(xí)的。難點：1.利用核心句型談?wù)撐覀兊母泄偈侨绾螏椭覀儗W(xué)習(xí)的；在教師的幫助下，朗讀故事；制作自己的感官書并向同學(xué)分享；根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編對話，思考并體會感官是如何幫助我們的。學(xué)情分析經(jīng)過本單元前5個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)牢固掌握了本單元的重難點，本節(jié)課的重點內(nèi)容是閱讀和寫作，本節(jié)課我使用任務(wù)型教學(xué)法把整個教學(xué)過程分解成多個小節(jié)，每個小節(jié)都設(shè)置了不同的任務(wù)，且都有一定的挑戰(zhàn)性。三年級的孩子好奇心重，對各種挑戰(zhàn)充滿了好奇和期待，每完成一個小節(jié)的任務(wù)都將有不同的收獲。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，對話交際法教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價在看、聽、讀、寫活動中學(xué)習(xí)閱讀和理解篇章，并能夠進(jìn)行簡單寫作，完成寫作訓(xùn)練（學(xué)習(xí)理解）Activity1:Watchandchant學(xué)生們跟著視頻一起唱韻律歌，感受五官及其功能。T:First,let’swatchtheshortvideoandchanttogethertofeelaboutthefivesensesandtheirfunctions.Thenlookatthepictures,askandanswerinpairs.Activity2:Readandwrite學(xué)生在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練。T:Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?Thenreadthesentencesaloud.Nowlet’sreadthesentencestogether.Youaresupposedtodosomeexercises.Howsenses(感官)helpuslearn?Readandunderlinethekeywords.Whattools(工具)canhelpuslearn?Readandcircle.Nowreadthesentencesandmatchthemwiththepictures.Thenlistentotherecordingandrepeatthesentencesaloud.Thistimelet’slistentotherecordingandfillinthemissingpartsineachsentence.Nowlookatthepictures,let’sreadthewordsfirst.Thenchoosetherightwordstofillintheblanksandwritethemdown.Activity3:Readingtime學(xué)生閱讀繪本故事，回答問題。T:Nowlet’sreadastory.Youaresupposedtofindouttheanswerstothequestionsinthestory.Howcanwelearn?我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)？Thenlet’slistentothestoryandrepeatitaloudaftertherecording.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱韻律歌，感受五官及其功能。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片和文字提示進(jìn)行對話練習(xí)，復(fù)習(xí)舊知。教師指導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀等方式學(xué)習(xí)本節(jié)課核心詞匯和句型，完成寫作練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本故事，觀察學(xué)生是否能夠獨立閱讀并找出各個問題的答案。教師觀察學(xué)生跟讀情況。設(shè)計意圖：本階段主要是幫助學(xué)生們通過閱讀語篇復(fù)習(xí)本單元核心詞匯和句型，在閱讀過程中訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、理解、提取關(guān)鍵信息的能力和根據(jù)所給材料完成句子和短片寫作的能力。根據(jù)本節(jié)課所學(xué)獨立完成練習(xí)，鞏固本節(jié)課知識點（應(yīng)用實踐）Activity4:Practice學(xué)生獨立完成課堂練習(xí)。T:Nowlet’sdosomepractice.教師觀察學(xué)生是否能夠獨立完成練習(xí)。設(shè)計意圖：本階段活動旨在培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題和解題的能力。學(xué)生可以選擇性完成課后作業(yè)（遷移創(chuàng)新）Activity5:Homework基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文Readandwrite部分。實踐性作業(yè)：與小組內(nèi)同學(xué)一組分享Whathelpsyoulearn?并簡單些2-3句話。拓展性作業(yè)：把Readingtime讀給爸爸媽媽聽。教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀當(dāng)天課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試完成各項作業(yè)。設(shè)計意圖：本階段活動旨在鼓勵學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的好習(xí)慣，同時鼓勵學(xué)生選擇性完成作業(yè)的過程中不斷突破自我。板書設(shè)計：Unit3Learningbetter(PartBReadandwrite&PartC)教學(xué)反思：本節(jié)課是讀寫課。首先，通過對話練習(xí)復(fù)習(xí)