1/3Lesson9教案創新整合點針對本課內容、首先結合實際生活中的數字，采用學生身邊的數學，學習單詞和句型。其次運用熟悉的旋律唱歌幫助學生記憶，并加強語感的訓練。教材分析人教版義務教科書《英語》（精通），第二單元第九課。本套教材主要教學目的是激發和培養學生學習英語的興趣，幫助他們樹立自信心，養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，培養學生一定的預感和良好的語音、語調、書寫基礎；掌握基礎的英語語言知識，形成初步使用英語進行簡單日常交流的技能；培養學生觀察、記憶、思維、想象和創造能力；適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強國際意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。學情分析三年級學生還沒有一定英語基礎，從一開始就把聽說貫穿始終，培養聽說習慣，培養英語在實際生活中的運用能力。針對本次授課班級還有個別學生語言能力發展緩慢，主要表現在口吃不清，地方口音重等方面，可適當降低能力要求標準。一、教學任務：1.通過本課學習使同學們能夠掌握單詞six,seven,eight。能夠使同學們背誦數字一至八。2.能夠運用所學的句型進行問名字和年齡的對話，并運用到實際生活中。二、學習目標：1.知識目標：（1）學習并且背誦單詞six,seven,eight。（2）背誦數字一至八。2.能力目標：（1）能運用句子進行對話。A:Goodmorning.What’syourname?B:Myname’sGaoWei.A:Howoldareyou?B:I’mnine.（2）通過聽力的形式鍛煉同學們對數字的反應能力。3.情感目標：（1）培養同學們對英語的興趣。（2）培養簡單的問名字和年齡的交流。三、教學重難點：1.教學重點：（1）對數字1至8的快速反應。（2）單詞六、七、八的背誦。2.教學難點：用英語詢問名字和年齡。“What’syourname?Myname’s…”“Howoldareyou?I’m…”四、教具和教學方法的使用：1.課前準備：多媒體課件、卡片。2.教法學法：情景創設法、愉快教學法、任務型教學法、游戲，小組合作自主探究、背誦法、TPR活動、歌曲、表演。五、教學步驟：（一）熱身活動1.Greeting:“What’syourname?”“Howareyou?”2.Review:onefive.Lookandsay:onetwothreefourfive.Listenanddo:“Showmefive”...（二）Newwords1.Look,listenandsay:sixseveneight(readandspell)2.Listenandwritethenumber(217/436/583/648/357/162)3.Game:listenandcounts(2+5/3+4/1+7/4+4/6+1/3+3...)（三）Newlesson1.Look,listenandthink:“What’shisname?”“HowoldisGaoWei?”(Lookatthepicture:“Whatcolor...?”“Howmany...?”)2.Newsentence:“Howoldareyou?”3.Singasong“Howoldareyou?”4.Practice:5.Listenandrepeat.6.Practiceinpairs.7.Showit.（四）Activity1.Lookandmatch.2.Lookandsay.3.Completedialogue.（五）Situationcommunication（六）Homework:1.Recitethetext.2.Exercisebook.（七）Blackboard-writing:Lesson9Gao