第1講驀然回首時，燈火闌珊處——古代詩歌閱讀客觀題一、命題角度從2017年起，古代詩歌出現(xiàn)了選擇題的形式，2018～2020年全國卷與2017年相比，古代詩歌閱讀題數(shù)量未變，但其中分值為5分的五選二的選擇題變成了分值為3分的四選一的選擇題，2020年新高考全國卷Ⅰ選擇題形式與全國卷一致。總體來看，由于題型變化，題目難度驟然增加。一是因為選擇題考查點多，綜合性強(qiáng)。考點涉及詩歌的詞句含意、表現(xiàn)手法、情感、語言特點、意境以及文學(xué)常識等；考查形式有綜合考查，也有就某一方面的考查。二是因為應(yīng)對這種新題型的經(jīng)驗不足。在這種情況下，提供選擇題的應(yīng)對策略就十分必要。二、解題技法(一)解答綜合選擇題“四要求”1．通讀詩歌。從標(biāo)題、作者、正文到注釋(如果有注釋)，要務(wù)求全面。看清詩歌的體裁、題材，擷取題目中的關(guān)鍵詞。2．看準(zhǔn)要求。這類題目往往是從“理解”“分析”“鑒賞”的角度設(shè)題。但更重要的是看清選正確還是選錯誤，是一項還是幾項，是不是有“最恰當(dāng)”之類的詞語。3．細(xì)品選項。詩歌鑒賞選擇項的設(shè)置，往往按照詩歌內(nèi)容上的先后，逐聯(lián)設(shè)題。要落實選項的內(nèi)容在詩詞中對應(yīng)的語句，留意命題點在詩詞中的位置，要注意是從語言、形象、手法還是情感角度設(shè)置，詩詞中有無相應(yīng)的關(guān)鍵詞或提示點。4．學(xué)會排除。詩歌選擇項的錯誤設(shè)置也存在望文生義、張冠李戴、無中生有、因果錯置、斷章取義等問題，以及選項之間比較而言孰優(yōu)孰劣的問題。這些都要在準(zhǔn)確、全面理解的基礎(chǔ)上巧妙排除，也可以帶入原詩中，結(jié)合上下語句檢驗。(二)錯誤選項的九種設(shè)誤方式方式一錯解詞語意思沙丘城下寄杜甫李白我來竟何事？高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。思君若汶水，浩蕩寄南征。錯項示例：第六句“空復(fù)情”的意思是滿滿的思念之情。錯用分析：“空”的意思是徒勞地、白白地。判別技法：古詩中有大量詞語為古今異義詞，解讀時要充分調(diào)動積累，聯(lián)系語境，以求精確理解。方式二錯解詩句意思錯項示例：《沙丘城下寄杜甫》三、四句用“古樹”象征著和杜甫的友情像古樹一樣長青。錯用分析：三、四句只是寫生活環(huán)境，句子理解有誤。判別技法：注意詩歌的特殊語言現(xiàn)象，聯(lián)系語境，梳理詩句間的語意關(guān)系。方式三藝術(shù)手法辨析錯誤池上早秋①白居易荷芰綠參差，新秋水滿池。早涼生北檻，殘照下東籬。露飽蟬聲懶，風(fēng)干②柳意衰。過潘二十歲③，何必更愁悲。【注】①唐寶歷元年(825)，白居易出任蘇州刺史；次年作本詩，詩人36歲因病去職，與劉禹錫結(jié)伴歸洛陽。②風(fēng)干：柳樹經(jīng)秋，風(fēng)吹葉落，暗指年邁體衰。③過潘二十歲：潘安32歲鬢生白發(fā)，應(yīng)是52歲知天命的年齡。錯項示例：頸聯(lián)寫了蟬、柳這兩種對秋敏感的物象，使用了動靜結(jié)合的寫法，以襯托秋天的寂寥。錯用分析：頸聯(lián)“使用了動靜結(jié)合的寫法”錯。應(yīng)是虛實相生、虛實結(jié)合。本聯(lián)表面是寫蟬、柳，實際暗寓詩人數(shù)十年人世的滄桑之感，實中有虛、虛中有實。判別技法：凡是有表達(dá)技巧的選項要特別關(guān)注，要慢讀細(xì)讀詩句，找到切實的依據(jù)，再作判斷；切不可脫離詩句而只看選項，以免被命題人誘導(dǎo)而選錯答案。方式四思想感情分析錯誤錯項示例：《池上早秋》尾聯(lián)的“何必更愁悲”跟劉禹錫《秋詞》中的“我言秋日勝春朝”，在格調(diào)上頗為相似。錯用分析：“在格調(diào)上頗為相似”錯。本詩悲涼甚至悲苦，“何必”又添無奈；而劉禹錫的《秋詞》則一反前人悲秋的傷感格調(diào)，贊頌秋天的美好，兩者極為不同。判別技法：找詩歌中的情感詞句來確定詩眼，把握詩歌感情的總基調(diào)；關(guān)注詩歌中的言行描寫，體會詩中人物的心理世界，從而準(zhǔn)確把握詩歌的思想感情。方式五忽視注釋致誤錯項示例：《池上早秋》前六句寫景，結(jié)尾抒發(fā)了對中唐衰敗的惋惜之情，堪稱寫景詩的典范之作。錯用分析：忽視了注釋中的“因病去職”“風(fēng)干”，錯解了作者的感情。詩人抒發(fā)的是“人生的黃昏將至，命運無法預(yù)料，內(nèi)心憂苦”之情。判別技法：作品的注釋，詩前的小序，甚至標(biāo)題，都是解讀作品的重要信息，一定要認(rèn)真審讀，仔細(xì)分析，不可忽視。方式六形象特點(景物氣氛)概括不當(dāng)擬詠懷二十七首(其十八)庾信[注]尋思萬戶侯，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書卷滿床頭。雖言夢蝴蝶，

定自非莊周。殘月如初月，新秋似舊秋。露泣連珠下，螢飄碎火流。樂天乃知命，何時能不憂。【注】庾信：南北朝時期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩為仕周時期所作。錯項示例：詩作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火漂流的秋色，構(gòu)成清新明亮的意境。錯用分析：意境特點“清新明亮”概括不當(dāng)，應(yīng)為“凄清孤寂”。判別技法：深入體味寫景句本身，敏銳感知并精確體悟其特點或氛圍；聯(lián)系語境，著眼于整首詩的情感基調(diào)，切忌孤立理解。方式七典故分析有偏差錯項示例：《擬詠懷二十七首(其十八)》“雖言”兩句運用莊周夢蝶的典故，寫自己如同那個可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達(dá)觀世界中自適其志的莊周一樣，夢為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時刻相隨的愁思。錯用分析：“雖言”兩句運用莊周夢蝶的典故，“雖言”“定自”兩個虛詞是重點，雖然夢為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時刻相隨的愁思，無奈自己絕對不是那個可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達(dá)觀世界中自適其志的莊周。通過反用典故，表明“愁”之無可消釋。判別技法：準(zhǔn)確了解典故，是準(zhǔn)確理解作品的前提；精讀作品，在準(zhǔn)確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合全篇內(nèi)容，找到典故內(nèi)容與作品人物、事件的內(nèi)在聯(lián)系，找到二者的相似點或者相異點，才能真正理解典故的作用。生僻的典故一般有注釋。方式八主旨意圖理解有偏差錯項示例：《擬詠懷二十七首(其十八)》“殘月”兩句由“中夜”暗渡而來，表達(dá)出時光流逝而詩人卻不能回國輔政盡忠的無限惆悵之情。錯用分析：“不能回國輔政盡忠”無中生有。此時梁已被滅；這里表達(dá)的是時光流逝而詩人卻年年如故的悲哀之情。判別技法：在解讀作品時，望文生義、斷章取義、浮于表面、主觀臆斷、無中生有、脫離語境任意闡發(fā)、模式化理解，都會使主旨意圖的理解出現(xiàn)偏差。方式九語言風(fēng)格表述不當(dāng)常將詩歌的語言風(fēng)格(特點)界定錯誤，比如《擬詠懷二十七首(其十八)》將“凄清孤寂”表述為“清新明快”。三、思維提升閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。郡齋①雨中與諸文士燕集(節(jié)選)韋應(yīng)物兵衛(wèi)森畫戟，宴寢凝清香。海上風(fēng)雨至，逍遙池閣涼。煩疴近消散，嘉賓復(fù)滿堂。自慚居處崇，未睹斯民康。理會②是非遣，性達(dá)形跡忘。【注】①郡齋：指蘇州刺史韋應(yīng)物官署中的齋舍。②理會：通達(dá)事理。下列對本詩的理解，不正確的一項是()A．首二句描寫郡齋兵衛(wèi)森嚴(yán)，宴寢凝香，突出刺史的尊貴和威嚴(yán)，但這并非驕矜自夸，而是下文“自慚”的緣由。B．“海上”以下四句續(xù)寫宴會環(huán)境以及宴前心緒，雖然宴集逢雨，池閣清涼，風(fēng)景如畫，又因久病初愈，詩人欣喜輕松。C．最后兩句詩人表示要學(xué)會通達(dá)事理、樂天知命，這樣才能從是非紛紜中超脫出來，從而達(dá)到忘我的境界。D．選章敘事、抒情、議論相間，既體現(xiàn)詩人寵辱皆忘的態(tài)度，也通過聚會場景的詳細(xì)描述，寫出閑適的情趣。【解題指津】第一步：審清題目明要求，細(xì)讀選項畫要點。A．首二句描寫郡齋兵衛(wèi)森嚴(yán)，宴寢凝香，突出刺史的尊貴和威嚴(yán)，但這并非驕矜自夸，而是下文“自慚”的緣由。B．“海上”以下四句續(xù)寫宴會環(huán)境以及宴前心緒，雖然宴集逢雨，池閣清涼，風(fēng)景如畫，又因久病初愈，詩人欣喜輕松。C．最后兩句詩人表示要學(xué)會通達(dá)事理、樂天知命，這樣才能從是非紛紜中超脫出來，從而達(dá)到忘我的境界。D．選章敘事、抒情、議論相間，既體現(xiàn)詩人寵辱皆忘的態(tài)度，也通過聚會場景的詳細(xì)描述，寫出閑適的情趣。第二步：運用知識作判斷，對照詩句細(xì)分析。選項對應(yīng)的詩歌內(nèi)容分析推斷A兵衛(wèi)森畫戟，宴寢凝清香這兩句描寫衛(wèi)士的畫戟排列如森林，內(nèi)室滿是燃香的芬芳，寫出了刺史的尊貴和威嚴(yán)，結(jié)合后文“自慚”詩句來看，不是自夸，而是揭示“自慚”的原因B海上風(fēng)雨至，逍遙池閣涼。煩疴近消散，嘉賓復(fù)滿堂這幾句的意思是：海上忽然間起了風(fēng)雨，池閣變得適意而清涼。煩熱和疾病都已消散，更有嘉賓坐滿在高堂。寫出了宴會環(huán)境及自己久病初愈的欣喜輕松心情C理會是非遣，性達(dá)形跡忘結(jié)合注釋，“理會”指通達(dá)事理，再結(jié)合“遣”“忘”等字詞，基本就理解了這兩句詩的內(nèi)容：通曉自然之理能分辨是非，天性通達(dá)可物我兩忘D全詩內(nèi)容“自慚居處崇”一句是說刺史地位的尊貴，使韋應(yīng)物感到了自身責(zé)任的重大；“選章敘事、抒情、議論相間”說法是對的，如“兵衛(wèi)森畫戟，宴寢凝清香”是描寫，“煩疴近消散，嘉賓復(fù)滿堂”是敘述，“自慚居處崇，未睹斯民康。理會是非遣，性達(dá)形跡忘”是議論。本詩表現(xiàn)了作者居安思困的襟懷“未睹斯民康”人民生活的艱難困苦是觸發(fā)他“自慚”的最為直接的原因。詩人從儒家仁政愛