…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁云南省昆明市西山區2021-2022學年八年級上學期期末語文試題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（

）A．凜冽（lǐn）

要塞（sài）

輕盈（yíng）

銳不可當（dāng）B．頒發（bān）

仲裁（zhóng）

履行（lǚ）

屏息斂聲（liǎn）C．悄然（qiǎo）

翹首（qiáo）

湛藍（zàn）

摧枯拉朽（xiǔ）D．督戰（dū）

鐫刻（juān）

凌空（lín）

一絲不茍（gǒu）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．推祟

蔓延

嶙峋

絡繹不絕B．序幕

雕鏤

翰林

無暇一顧C．車轍

鎖屑

遏制

春寒料峭D．喧囂

籬笆

隧道

長途拔涉3．下列加點詞語使用不正確的一項是（

）A．打造宜居春城，城市綠化既要因地制宜，又要突出環境保護與人文景觀和諧統一。B．張桂梅用身體力行的引領、春風化雨的關愛、心系祖國的情懷，殫精竭慮地履行著為師之責。C．快遞小哥常年風里來雨里去任勞任怨，奔走在大街小巷，穿梭于車水馬龍。D．在學校組織的迎新晚會上，老師和同學們歡聚一堂吃美食賞美景，共享天倫之樂。4．下列句子沒有語病的一項是（

）A．全國新冠疫苗接種突破20億劑，超過8億8千萬人接種，中國要達到群體免疫的目標，需要大約10億人左右接種新冠疫苗。B．由于電影《長津湖》講述了一個志愿軍奮勇殺敵的感人故事，讓人不禁潸然淚下。C．在昆明市推進愛國衛生“7個專項行動”活動中，領導小組辦公室接到投訴舉報后將給予核實，并對真實存在的問題進行及時整改并討論。D．中老鐵路不僅是“一帶一路”成果的體現，而且是老撾由陸鎖國變為陸聯國的戰略項目。5．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創建營造良好的輿論環境，而不是讓暴力和“負能量”動搖民眾的信念．②而正能量的傳播需要傳播者負責任的態度．③正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發揮最大的社會效益．④同時，個體傳播者也需要有正確的態度．⑤只有每一個網絡參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地．A．①②⑤④③ B．③②①④⑤ C．①⑤③④② D．③⑤①④②6．下列表述不正確的一項是（

）A．《愚公移山》節選自《列子·湯問》。《列子》舊題為列御寇著，列御寇相傳是戰國時期道家學派代表人物，鄭國人。B．《白楊禮贊》的作者是茅盾，他的代表作有小說《蝕》三部曲，《子夜》《林家鋪子》《春蠶》等。C．書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或者“信札”，是一種應用性文體，多用于記事陳情或寫景。D．羅曼·羅蘭的《列夫·托爾斯泰》不僅展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、句子默寫7．根據提示填空。古詩文名句名人典故自康樂以來，（1）___________。（陶弘景《答謝中書書》）謝靈運游賞山水（2）___________，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）費祎黃鶴樓登仙相顧無相識，（3）___________。（王績《野望》）伯夷隱居首陽山（4）___________，都護在燕然。（王維《使至塞上》）竇憲用刻石記功（5）___________，（6）___________。（李賀《雁門太守行》）燕昭王筑臺納士（7）___________，（8）___________。（杜牧《赤壁》）周瑜放火燒赤壁評卷人得分三、綜合性學習姍姍發現生活處處有語文，最近網站上有關《云南守藝人》的話題熱度居高不下。所以姍姍決定邀請曉希一起組織一次保護“身邊的文化遺產”的活動。材料一：第四屆中國國際進口博覽會（以下簡稱“進博會”）將于2021年11月5日至11月10日在上海國家會展中心舉行，云南也將會綻放自有的非遺魅力。屆時，云南展區將全天候進行非遺互動性活動、非遺活態展示。云南非遣展區將帶來一系列國家級及省級最具代表性、獨有的非遺項目展示和互動體驗活動，其中包括云南圍棋子（永子）制作技藝、銀飾鍛制技藝（鶴慶銀器鍛制技藝）、紅茶制作技藝（滇紅茶制作技藝）、彝族刺繡、陶器燒制技藝（建水紫陶燒制技藝）、納西族東巴畫、茶俗（白族三道茶）、黑茶制作技藝（下關沱茶制作技藝）、迪慶藏香制作技藝、彝族剪紙等12個項目。材料二：匠人之手，嫻于一技。專注，就是匠人精神。不管時代如何發展，世事如何變遷，他們始終堅持著傳統，堅持著手工。2019年伊始，昆明信息港推出了《云南守藝人》視頻專欄，用圖文和視頻的形式記錄了十位在各行各業堅守初心，埋頭鉆研的手藝人。2021年，《云南守藝人》第二季又來了！材料三：《云南守藝人》第二季更新的三期節目守藝期數節目名稱非遺人物簡介第一期《讓殘缺重生為藝術的實踐者》景輝，鋦瓷非物質手藝傳承人，10歲起跟隨父親學習鋦瓷手藝至今已30載，沒有金剛鉆不攬瓷器活。第二期《器物的好壞與創作者心性息息相關》池慧廣，從事錫器的制作已有八年之久，他有個雅號叫“一修”，大概有“心無旁騖、潛心創作”的意思，所謂“一修者，修一也”。第三期《用面塑講述云南故事》劉麗春，從小就深受當地民族文化的熏陶，常用業余時間畫畫、做手工。2007年退休后學習面塑技藝，開始創作有民族特色的面塑作品。（整合自昆明信息港）8．【非遺之光】云南是一座具有豐富的非物質遺產的城市，請你為材料一擬寫一個新聞標題。9．【非遺之語】為了繼承和發揚云南身邊的文化遺產，昆明信息港推出了《云南守藝人》視頻專欄，請你根據材料二為這一視頻專欄擬寫一則宣傳標語。10．【非遺之心】為了進一步宣傳《云南守藝人》，姍姍采訪了材料三中的劉麗春老師。請根據下面內容，完成采訪中的一次提問。采訪主題：了解具有民族特色的面塑

采訪方式：深度訪談

采訪器材：紙、筆采訪對象：劉麗春采訪問題：①__________________________________________劉麗春：“在手中幾經捏、搓、揉、掀，再用工具點、切、刻、劃，最要注意的是每個作品都要注入感情，讓欣賞者從作品里感受到溫度。采訪問題：劉老師，接下來您和您的團隊對于面塑傳承會做什么呢？劉麗春：“目前，我們的創作團隊正積極研究面塑教育類的動畫視頻和教材，我們想研究編寫系統的面塑制作教材，讓大眾更清楚地認識什么是面塑。”11．漢字書寫與鑒賞(1)今年恰逢共產黨建黨100周年，請你將圖上八個字用正楷工整、規范地抄寫在田字格內，以此表達報效祖國的決心。(2)如圖，四幅“寧靜致遠”的書法作品中，字體為隸書的一項是（

）A．B．C．D．評卷人得分四、名著閱讀12．思維導圖是發散思維的工具，運用思維導圖可以建立知識的框架以及提高自學能力，請在下列思維導圖空白地方填上答案。A：（人物性格）___________________________

B：（人名）________________13．根據下列材料，完成后面的填空題。早在19世紀初期，一位教師走出生物實驗室，投身曠野，從此與渺小的昆蟲相伴，唱出了生命的贊歌；你們撕裂動物而我研究活體；你們把它變成悲慘而可憐的物體，而我使它變得可愛；你們在拷問室和解剖室工作，而我在藍天下觀察，傾聽知了歌唱；你們用細胞和原形質做化學實驗，而我在昆蟲高尚的行為中研究它們的本能；你們窺探死亡，我觀察生命。這位老師他就是（1）____________（國籍）的（2）____________（人名）。他被譽為（3）____________。在他人生的最后35年，他是在（4）____________（地方）度過的，并且完成了《昆蟲記》的后9卷。評卷人得分五、詩歌鑒賞14．閱讀曹操的《龜雖壽》與李清照的《漁家傲》，完成小題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。《龜雖壽》《漁家傲》都是千古名篇，兩首詩詞在表達的感情上有何異同？結合作者自身經歷分析。評卷人得分六、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】①舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自孟子《生于憂患，死于安樂》）【乙】①嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原①莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。②《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍常積于忽微②，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！作《伶官③傳》。（節選自歐陽修《五代史伶官傳序》）【注釋】①原：推究。②忽微：形容細小之事。③伶（líng）官：宮廷中的樂官和授有官職的演戲藝人。15．解釋加點詞的意思。（1）曾益其所不能()

（2）而后作()（3）豈非人事哉()

（4）舉天下()16．將下列句子翻譯成現代漢語。（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（2）憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。17．孟子與歐陽修的文章都旁征博引，博采眾長。【甲】【乙】兩文第①段劃線句子都使用了哪種論證方法，試作分析。評卷人得分七、現代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。昆明“扶荔宮”帶你穿越植物王國張勇①春光如海，盛世如花，西漢元鼎六年，武帝破南越起扶荔宮，宮以荔枝得名，以植所得奇草異木。時光飛逝，千年之后，漢代“扶荔宮”也穿越而來。“扶荔宮”是世界上較早有文字記載的溫室之一，漢武帝時期曾建于上林苑中，用于栽種南方佳果和奇花異木。1986年昆明植物園在建設溫室群時，著名植物學家吳征鎰院士就借用此典故給新建的整個溫室群命名，故大家方可在此一睹當代“扶荔宮”風采。②自漢代至今，“扶荔宮”自古便是奇花異卉的聚集地，珍稀奇異植物都放入宮內栽植。昆明植物園的扶荔宮也不例外，所養護的植物也不尋常。走進云南昆明北郊的中科院昆明植物研究所“扶荔宮”，便置身于神奇的植物世界，穿越于熱帶雨林、沙漠植物、深谷幽蘭之間，這里有“見血封喉”的毒木之王，有觸目驚心的絞殺樹，有能吞噬老鼠的豬籠草……令人稱奇不已，流連忘返。另外，以“扶荔宮”為核心的生物多樣性體驗園形成錯落有致、功能完備的溫室群。③在《生物多樣性公約》締約方大會第十五次會議（cop15大會）期間，“扶荔宮”成為cop15大會室外主題展區。④主體溫室是扶荔宮中最雄偉壯麗的溫室，占地面積4200平方，由熱帶水生區、熱帶水果區、熱帶雨林區、熱帶荒漠區蛆成，獨特的螺旋結構表達了生命構成的核心。整個溫室曲徑通幽，有奇妙的熱帶水果和水生植物，如神秘果、太空香蕉、王蓮、露兜樹等；有奇特的熱帶雨林特色景觀，如獨木成林、絞殺、板根、老莖生花、空中花園、滴水葉尖等；有奇異的熱帶荒漠植物，如生長于干熱河谷、澳洲內陸、非洲薩瓦納和美洲荒漠的植物。整個展覽溫室由低到高、盤旋式上升到最高處的29.9米。⑥食蟲植物館是扶荔宮中最奇特的溫室，食蟲植物是具有捕食小動物能力的植物統稱。該館集植物、科學、藝術、文化為一體，保育展示食蟲植物達680個分類單元，其中原生種有378種。有豬籠草、茅膏菜、捕蟲樹等，為全國植物園之冠。⑥蘭花館是最清新淡雅的溫室，蘭花在中國有兩千多年的栽培歷史，具有較高的藥用、觀賞和研究價值。該館以塑石、溪流、廊道等園藝元素，還原蘭花的自然生長環境和生態群落模式。館內收藏有地生和附生蘭科植物接近600余種，其中附生的石斛屬植物400余種；還收集保育暖地杓蘭、針葉石斛等珍稀蘭科植物。⑦隱花植物館是扶荔宮中最低調的溫室，由蕨類植物館和苔蘚地衣館組成，以巖石、古木、小橋、溪流等手法，模擬隱花植物原始古老的生態環境。蕨類植物館內保育鹿角蕨等130余種蕨類植物；苔蘚地衣館內收集泥炭蘚等60余種苔蘚植物。⑧草木百兼館是扶荔宮中最有紀念意義的科普館，我國著名植物學家吳征鎰字“百兼”，本館取名“草木百兼”是為紀念吳征鎰先生并體現植物的多樣性之意。此棟建筑是研究所內重要的科普場館，包含了種子博物館、科普體驗區、科學教室等。⑨這是一所集科學研究、物種保存、科普與公眾認知為一體的綜合性植物園，來魅力春城，讓“扶荔宮”帶你穿越植物王國。（2021年11月《光明日報》有改動）18．“扶荔宮”能夠成為copl5大會室外主題展區，請你聯系文章內容闡述其中的原因。19．下面句子的加點詞有保留的必要嗎？請你說明理由。漢代“扶荔宮”也穿越而來，“扶荔宮”是世界上較早有文字記載的溫室之一。20．第④段中畫線句主要使用了哪些說明方法？有何作用？21．生物課上，同學們學習了生態系統中不同生物之間，由于吃與被吃的關系而形成食物鏈。下午放學后同學們要一起去“扶荔宮”，結合生物課的知識應該推薦他們參觀哪個館，簡述緣由。閱讀下面文章，完成下面小題。筆與紙的溫情陳曉安①春日的一個午后，學生們正專注地寫著毛筆字，教室里非常安靜，我在一旁看著。突然，一位學生停下筆來說，她聽見筆毫摩擦紙張的“沙沙”聲。女孩的話，讓我想起我的父親。②童年記憶里，每年春節臨近，父親都會手寫春聯。兒時的我猜想，寫字一定是件好玩的事，而后我跟隨父親在門兩側貼上一張張手寫成果。小時盼望的春節里，少不了父親寫春聯這件事，也讓我對寫字萌生了最初的向往。③父親是個泥水匠，他曾提到讀小學時，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經歷，在他的言辭間，我感受到他對寫字的那份崇敬。他讀到三年級就輟學謀生，在那個動蕩艱辛的年代，寫毛筆字顯得多么奢侈。④我入讀小學時，身高是班級最矮的那個，被同學取笑為“矮冬瓜”。父親常跟我講，矮沒關系，但人一定要有一技之長。看著在工地勞累一天的父親，收工回家后，還會在燈下寫毛筆字，激起我對書法的好奇。有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報紙，把我叫到書桌前，說要教我寫毛筆。從那一天起，他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一筆一畫地寫橫豎撇捺。雖然寫字有些枯燥，有了父親的鼓勵，竟也寫出幾分成就感。特別在夜深人靜時，聽著毛筆在紙張上摩擦過的聲音，看著地上一大沓的成果，心中涌動著一股股暖流，掀起巨浪，波瀾起伏。⑤記憶中的童年，家境非常貧窮，因為家里有四個小孩要養，全靠父親一人打工維持家用。但只要是我需要的書法用具，父親都舍得花錢。有一次，他難得搭車去縣城一趟，特地買回一沓昂貴的白色宣紙讓我創作，這在鄉下文具店里是買不到的。那天的我無比興奮，仿佛是過節一般隆重，在寫字桌上，我攤開潔凈如雪的宣紙，在紙上恭敬專注地寫下人生第一副對聯作品。父親對我在宣紙上呈現的作品很滿意，他把這副對聯貼在客廳最顯眼處，在喝早茶時，跟工友們夸獎我寫的字，接下來好幾個月，只要我有作品出爐，他都會幫我換上新作。⑥隨著我的報紙寫了一沓又一沓，父親默默陪伴我的無數個夜晚，我在書法上的努力終于開花結果。從三年級開始，因為我會寫毛筆字，年年被選為負責出黑板報的宣傳委員。讀初一時，我的毛筆作品被貼在學校書畫展示欄上，在下課的操場上，我遠看父親點了一根煙，久久站在展示欄前看我的字，那是他寫給我臨的，內容是《尋隱者不遇》。我依稀記得那一天，父親得知我獲得全縣中學生現場書法比賽三等獎，那是我記憶中父親最開心的一天，就著桌上的花生和咸魚干，他歡喜地多喝了幾杯地瓜酒……⑦我十五歲那年，父親因病過世，永遠離開了我們，但他留給我的愛與鼓勵的力量，陪伴我熱愛書法至今，從未消失。時至今日，我最享受的時刻，依然是在深夜一個人的書房，聽筆毫“沙沙沙”地摩擦紙張，仿佛時光并未走遠，父親依然站在我身后，深切注視著兒子的筆，在紙上自信地走出一撇一捺，父親的臉上，正露出期許的微笑。（2021年05月《百度文庫》有刪改）22．好的文章往往構思精巧，請你一起來說一說文章第①段的作用。23．下面這兩個句子很值得回味，請你仔細品讀它們，從不同角度進行賞析。（1）聽著毛筆在紙張上摩擦過的聲音，看著地上一大沓的成果，心中涌動著一股股暖流，掀起巨浪，波瀾起伏。（從修辭的角度）（2）我遠看父親點了一根煙，久久站在展示欄前看我的字，那是他寫給我臨的，內容是《尋隱者不遇》。（從加點詞的角度）24．文章中第③段筆鋒一轉，交代了父親的經歷，這樣是否多余？請結合文章簡要分析。25．文章結尾“言有盡而意無窮”，與朱自清的《背影》在文章的結尾有異曲同工之妙，兩篇文章的結尾都讓我們感受到了親人之間的濃濃深情，參考本文和鏈接材料結合實際描寫出自己與親人相處的溫馨畫面。【課文鏈接材料】我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉著提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！評卷人得分八、作文26．閱讀下面文字，根據要求作文。材料一：在東京奧運會上女子10米氣步槍決賽上，中國00后小將來自清華大學的楊倩一舉奪冠。楊倩表示“自信真的很重要，每次比賽的時候都不要去想自己以往的成功或失敗。每一次都是一個全新的開始。”材料二：諶利軍獲東京奧運會男子舉重67公斤級金牌，賽后接受采訪時淚流滿面地感慨到：“我太不容易了。”在里約奧運會時因為身體原因遺憾錯失金牌，在東京奧運會抓舉時他只成功了一把，但他沒有放棄，在落后的情況下逆風翻盤。他們的事跡可學可做，他們的精神可追可及，新時代是需要英雄并一定能夠產生英雄的時代。請以“________給我力量”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填上適當的內容，將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③說真話，抒真情，忌抄襲；④文中不得使用真實的地名、校名、人名；⑤書寫工整，不少于600字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【解析】【詳解】B.仲裁（zhóng）——（zhòng）；C.湛藍（zàn）——（zhàn）；D.凌空（lín）——（líng）；故選A。2．B【解析】【詳解】A.推祟——崇；C.鎖屑——瑣；D.長途拔涉——跋；故選B。3．D【解析】【詳解】A.因地制宜：根據當地的實際情況，制定適當的措施。本句用來形容城市綠化要根據實地情況進行，使用正確；B.殫精竭慮：使盡了精力，費盡了心思，是一個褒義詞。本句用來形容張桂梅老師對教育負責的情懷和行動，使用正確；C.任勞任怨：做事能夠經受勞苦和別人的抱怨。本句用來形容快遞小哥勤懇踏實、吃苦耐勞的品質，使用正確；D.天倫之樂：舊指父子、兄弟等親屬關系。泛指家庭的樂趣。本句用來形容師生之間的關系，屬于對象誤天，使用不正確；故選D。4．D【解析】【詳解】A.“大約”與“左右”重復啰嗦；B.主語殘缺，“由于”與“讓”刪去一個；C.語序不當，“討論”與“整改”互換位置；故選D。5．B【解析】【詳解】解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯詞、次序語、銜接語。本段是議論性文段，按提出問題、分析問題、總結問題的思路來判斷排序。③句提出正能量如何發揮效益的問題，②句承接前句“傳播”一詞，引出傳播者負責的問題，①承接前句“責任”，說明媒體“責任”的具體內容，④句進一步說明“個體媒體”的“責任”，⑤句總結問題，強調“守住道德、法律的底線”的意識。故選B。6．D【解析】【詳解】D.《列夫?托爾斯泰》的作者是奧地利小說家、傳記作家茨威格，不是羅曼?羅蘭；故選D。7．

未復有能與其奇者

黃鶴一去不復返

長歌懷采薇

蕭關逢候騎

報君黃金臺上意

提攜玉龍為君死

東風不與周郎便

銅雀春深鎖二喬【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“鶴、采薇、蕭、候、攜、郎、雀”等字詞容易寫錯。8．第四屆進博會，云南綻放非遺魅力（意思對即可）9．堅守藝人初心，鉆研傳統手藝（意思對即可）10．示例：劉老師，您好！我對面塑到底怎么完成的充滿了好奇，您能給我介紹一下加工過程和注意事項嗎？（語言委婉得體、言之有理即可）【解析】8．本題考查擬寫新聞標題。新聞的導語部分通常概括了這則新聞的主要內容，可據此擬題。此題可由材料一“第四屆中國國際進口博覽會（以下簡稱‘進博會’）將于2021年11月5日至11月10日在上海國家會展中心舉行，云南也將會綻放自有的非遺魅力”，提取主要信息，一是新聞主體“第四屆進博會”，二是“云南非遺魅力”來擬寫標題，如：第四屆進博會，云南綻放非遺魅力。9．本題考查擬寫宣傳標語。宣傳標語要簡潔、明確，宜使用一定的修辭手法。此題可根據材料二“匠人之手，嫻于一技。專注，就是匠人精神”“他們始終堅持著傳統，堅持著手工”“堅守初心，埋頭鉆研”等關鍵語句擬寫。示例：堅守傳統手工，專注工藝傳承。10．本題考查補充采訪問題。應根據劉麗春老師回答的內容擬寫問題。由“在手中幾經捏、搓、揉、掀，再用工具點、切、刻、劃”可知，應從面塑作品的加工過程及注意事項的角度擬寫。注意語氣委婉，表達得體。示例：劉師傅，您好！請問制作面塑有哪些主要步驟，要注意哪些問題呢？請您介紹一下好嗎？11．(1)振興中華

吾輩自強(2)B【解析】（1）本題考查漢字書寫能力。這幅書法作品，抄寫時要用簡體字正確、工整、規范地書寫。“興”是“興”的繁體，“華”是“華”的繁體，“輩”是“輩”的繁體。第一句在右，是“振興中華”；第二句在左，是“吾輩自強”。注意“振”“輩”字的結構。（2）本題考查書法作品的鑒賞能力。A．形體方正，筆畫平直，這是楷書；B．橫畫長而直畫短，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”，這是隸書；

C．行云流水，瀟灑飄逸，靈動活潑，這是行書；D．筆勢連綿、狂放不拘、飛揚飄逸，這是草書；故選B。12．

充滿革命樂觀主義的性格特點、愈挫愈奮的革命信念、不屈不撓的戰斗意志、光明磊落的共產黨人胸襟、百戰百勝的軍事才能（符合原著，答對一點即可）

彭德懷【解析】【詳解】本題考查名著識記。《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。作者真實地記錄了自1936.6-1936.10在中國西北革命根據地(以延安為中心的陜甘寧邊區)進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。①書中賀龍的性格及事件：勇敢無畏：在一次酒宴上，有個客人想試一下賀龍是否真如他的父親所說的那么勇敢，就在桌子底下開了一槍，賀龍面不改色，連眼睛都沒有眨一下；有勇有謀：用一把菜刀在湖南建立了蘇區。1928年，賀龍同哥老會的兄弟們策劃起義，這時有幾個國民黨收稅的來了，他就率領村里的幾個人襲擊收稅的，用菜刀殺了他們，解除了他們的武裝，繳獲了足夠的武器來武裝起義軍。有感召力和影響力：從湖南蘇區撤出后，盡管在長征路上死傷慘重，但是由于賀龍的個人感召力和他的影響，部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去，在長征路上又有成千上方的窮人參加紅軍，最后他率眾約二萬人與朱德會師。愛護部下、平易近人：他在長征路上背著許多受傷的部下行軍；即使他還在當國民黨的將領時，他的生活也跟他的部下一樣簡單。不計較個人財物，但喜歡馬：即使他還在當國民黨的將領時，他的生活也跟他的部下一樣簡單：但有一次他的有一匹非常喜歡的馬被敵軍俘獲了，賀龍又去打仗將馬奪了回來。忠誠謙虛：他參加中國共產黨后，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀律：他總希望別人提出批評，虛心聽取意見。有卓越的指揮才能：在何鍵“農民大屠殺”時期，許多農民都抱著深仇大恨來投奔賀龍，如果賀龍還在兩百里外的地方，地主士紳都要聞風逃跑，哪怕有南京軍隊重兵駐守的地方也是如此，因為他以行軍神出鬼沒著稱。綜上所述，概括答對一點即可。②從“很有才智，善于馳騁，吃苦耐勞，活潑，談話舉止開門見山、直截了當、不拐彎抹角”這一描繪中可知，B所指的人物是彭德懷。在《紅星照耀中國》里，埃德加·斯諾曾這樣介紹彭德懷：“他談話舉止里有一種開門見山、直截了當、不轉彎抹角的作風，很使我喜歡，這是中國人中不可多得的品質。”在斯諾的印象里，“與大多數嚴肅緘默、喜怒不形于色的高級將領不同，彭德懷是一個是有著厚嘴唇、大嘴巴、身材魁偉、性格開朗健談的人”“彭德懷無疑是一個堅強的戰士，但在他堅硬的外表下面，卻有一顆溫暖的心”“你能感覺到，他以一種獨特的令人感動的方式真誠地熱愛著他的軍人”書中還寫到：他是個愉快愛笑的人身體極為健康。他動作和說話都很敏捷喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁又吃苦耐勞，是個很活潑的人，他身經百戰只受過一次傷而且只是表面的。生活節儉，同部下一樣，只有兩套制服。他不吸煙，不喝酒。遲睡早起。很喜歡孩子，常有孩子跟著，脫棉衣給小號手。13．

法國

法布爾

“昆蟲界的荷馬”“昆蟲之父”“昆蟲界的維吉爾”（三個任寫其一即可）

荒石園【解析】【詳解】本題考查名著作者的掌握結合“早在19世紀初期，一位法國教師走出生物實驗室，投身曠野，從此與渺小的昆蟲相伴，唱出了生命的贊歌”“而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察”等句子可知，這是在尊重昆蟲生命、喜愛昆蟲的前提下研究昆蟲，這是法國昆蟲學家、文學家法布爾創作的長篇生物學著作《昆蟲記》。《昆蟲記》是法布爾花了足足三十年時間寫成的十卷本科普巨著。在他人生最后的35年里，法布爾以荒石園為主要觀察和研究地點，潛心觀察、研究、寫作，完成了《昆蟲記》的后九卷。他因為昆蟲的無比癡迷熱愛和獨特的觀察方法，以及高超的寫作技巧，被人們贊譽為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲之父”“昆蟲界的維吉爾”等。14．共同之處在于兩首詩詞都表達了作者的雄心壯志。不同之處在于《龜雖壽》表達了曹操為實現國家統一而繼續奮斗的雄心壯志，展現了其老當益壯、自強不息的精神面貌以及積極進取的人生態度。《漁家傲》抒發了李清照空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶之情，最后借用大鵬展現了她對現實的厭棄和對美好境界的追求。【解析】【詳解】（1）相同。從《龜雖壽》“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”可知，此詩表現作者詩人老當益壯、積極進取的人生態度，充滿詩人對生活的真切體驗，有著一種真摯而濃烈的感情力量；從《漁家傲》“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”可知，詞人將自己美好的夢想表達了出來，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關心和社會的溫暖，渴望自由自在的生活。故兩首詩詞共同之處在于：都表達了作者的雄心壯志。（2）不同。《龜雖壽》這首詩寫于北伐烏桓勝利的歸途。此時，曹操已經五十三歲，雖然剛剛取得了北伐烏桓的勝利，踏上凱旋的歸途，但詩人想到一統中國的宏愿尚未實現，從“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年”可知，詩人想到自己已屆暮年，人生短促，時不我待，于是他以不斷進取的精神激勵自己，建樹功業。故而詩中表達的是曹操為實現國家統一而繼續奮斗的雄心壯志，展現了其老當益壯、自強不息的精神面貌以及積極進取的人生態度。懷感上側重于“國家”；《漁家傲》中，結合“仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”等句可知，詞人發出了慨嘆：我回報天帝路途還很漫長，現在已是黃昏卻還未到達。即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？可見，詞中抒發了李清照空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶之情，最后從“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”句可知，李清照借用大鵬展現了她對現實的厭棄和對美好境界的追求。情感上側重于“個人”。綜上分析，概括作答即可。15．

同“增”增加

有所作為

難道

全、所有16．（1）（一個國家）在國內如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有勢力、地位相當的國家和外患的侵擾，這樣的國家就常常會走向滅亡。（2）憂勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。17．運用了舉例論證，甲文列舉六位歷史人物經過貧困、挫折的磨礪后終成大業的例子，有力地論證了經受磨煉的好處。乙文列舉莊宗得失天下的史例，有力論證了國家興衰敗亡不由天命而取決于“人事”，借以告誡當時北宋王朝執政者要吸取歷史教訓，居安思危，防微杜漸，力戒驕侈縱欲。【解析】15．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：增加他所不具備的能力。曾：同“增”增加。（2）句意：然后才能奮發。作：有所作為。（3）句意：難道說不是人事造成的嗎？豈：難道。（4）句意：全天下的豪杰。舉：全、所有。16．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）入：在國內；法家：明法度的大臣；拂士：輔弼之士；出：在國外。（2）興：使……興旺；逸豫：安閑快樂；之：的。17．本題主要考查辨析論證方法。【甲】文開頭列舉了“舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚”六個人物的事例，是舉例論證，從六個人的經歷來看，以及結合“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”可知，他們都是在經歷了一番挫折后有所作為，以此“動心忍性，曾益其所不能”，來表現磨難可以促使人走向成功。【乙】文第①段劃線句子提出莊宗得天下和失天下的事例，也運用舉例論證的方法，有力論證了“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的盛衰由于人事的論點，諷諫北宋統治者力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。【點睛】參考譯文：

【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。

一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發；別人憤怒表現在臉色上，怨恨吐發在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣以后，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

【乙】唉！盛衰的道理，雖說是天命決定的，難道說不是人事造成的嗎？推究莊宗所以取得天下，與他所以失去天下的原因，就可以明白了。

《尚書》上說：“自滿會招來損害，謙虛能得到益處。”憂勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。因此，當他興盛時，普天下的豪杰，沒有誰能和他相爭；到他衰敗時，數十個樂官就把他困住，最后身死國滅，被天下人恥笑。禍患常常是由一點一滴極小的錯誤積累而釀成的，縱使是聰明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某種愛好之中，受其迷惑而結果陷于困窮，難道只有樂工（是所溺的成分）嗎？于是作《伶官傳》。18．①“扶荔宮”所養護的植物不尋常；②走進昆明“扶荔宮”有錯落有致、功能完備的溫室群。19．有必要保留，“之一”指一定范圍內的數量或事物中的一個，在這里指“扶荔宮”是世界上較早有文字記載的溫室中的其中一個，如果不保留“之一”原文的意思就變成“扶荔宮”是世界上唯一一個較早有文字記載的溫室，歷史上其他溫室就沒有了，這樣不符合實際，所以“之一”有必要保留，這個詞語體現了說明文語言的準確性、嚴密性。20．畫線句主要運用了分類別、舉例子的說明方法，將“扶荔宮”的主體溫室分為不同種類的景觀，列舉了整個溫室中有各種各樣的景觀和植物。兩個方法準確具體地說明了主體溫室是扶荔宮中最雄偉壯麗、植物種類眾多的溫室，體現了說明文語言的準確性，使條理更清晰。21．他們應該參觀食蟲植物館，食蟲植物是具有捕食小動物能力的植物統稱，在食物鏈中動植物彼此之間緊密地聯系起來，進入食蟲植物館可以了解到植物怎么吃動物。（言之有理即可）【解析】18．本題考查信息梳理與概括提煉能力。可從原文中找出相關內容作答。從第②段“自漢代至今，‘扶荔宮’自古便是奇花異卉的聚集地，珍稀奇異植物都放入宮內栽植。昆明植物園的扶荔宮也不例外，所養護的植物也不尋常”可知，“扶荔宮”所養護的植物不尋常，這是“扶荔宮”能夠成為copl5大會室外主題展區重要原因；從第②段“另外，以“‘荔宮’為核心的生物多樣性體驗園形成錯落有致、功能完備的溫室群”可知，昆明“扶荔宮”有錯落有致、功能完備的溫室群。這是“扶荔宮”能夠成為copl5大會室外主題展區另一重要原因。19．本題考查說明的語言。說明文語言的最大特點是準確。“‘扶荔宮’是世界上較早有文字記載的溫室之一”加上“之一”表示世界較早有文字記載的溫室很多，“扶荔宮”只是其中的一個；如果沒有“之一”則表意為世界較早有文字記載的溫室只有“扶荔宮”這一個，這是唯一的。很顯然，這種表意既沒有科學依據，又與事實不符，去掉反而不準確了，故有必要保留，這體現了說明文語言的準確性。20．本題考查說明方法與作用分析。畫線句中“有奇妙的熱帶水果和水生植物……；有奇特的熱帶雨林特色景觀……；有奇異的熱帶荒漠植物……”對溫室內的景物進行分門別類的介紹，主要運用了分類別的說明方法，列舉了整個溫室中有各種各樣的景觀和植物，使得說明的內容井然有序，條理清晰，內容清楚；“如神秘果、太空香蕉、王蓮、露兜樹等……如獨木成林、絞殺、板根、老莖生花、空中花園、滴水葉尖等……如生長于干熱河谷、澳洲內陸、非洲薩瓦納和美洲荒漠的植物”則運用了舉例子的說明方法，列舉出不同類別的景觀的代表性植物，讓讀者更好地了解“扶荔宮”的景觀和植物。聯系本段的首句“主體溫室是扶荔宮中最雄偉壯麗的溫室”可穩中有降，這兩個說明方法也說明了主體溫室是扶荔宮中最雄偉壯麗、植物種類眾多的溫室，讓說明文內容更明確，條理更清晰。綜上分析，概括作答即可。21．本題考查理解運用能力。從第⑥段“食蟲植物館是扶荔宮中最奇特的溫室，食蟲植物是具有捕食小動物能力的植物統稱”可知，他們應該參觀食蟲植物館，進入食蟲植物館可以了解到植物怎么吃動物。這與他們研究“吃與被吃的關系而形成食物鏈”主題能對得上號。根據上述內容，言之有理即可。22．①圍繞本文的中心“筆”與“紙”展開，為下文做鋪墊。②借物聯想，通過一個女孩的話語引出下文回憶中的父親，吸引了讀者的閱讀興趣。23．（1）這個句子運用了比喻的修辭手法，將心中的想法比作一股暖流和掀起了巨浪，生動形象地寫出了在父親的鼓勵下“我”有了成就感，心中充滿溫暖。（2）久久這一詞語原指經過相當長的時間，是一個疊詞，正因為父親默默陪伴我的無數個夜晚，我的毛筆作品才能被貼在學校書畫展示欄上，這里的“久久”寫出了父親的喜悅、欣慰。24．不多余，這樣寫的目的告訴了“我”雖然父親作為一個平凡的人，所從事的職業也非常普通，同時家境貧窮，但是在這樣的條件下，父親依然沒有放棄自己的夢想，懷著對寫字的崇敬堅持了下來，也為他鼓勵、支持“我”練習書法做了鋪墊，暗含對父親的敬佩之情。25．示例一：讀了初中后，我就住校了，周末回去的時候每個人心里都高高興興的，一大家人坐在火堆旁邊吃飯，離開的時候媽媽不敢看我，我也不敢看她，爸爸就出來送我一段，后來我轉過身看到爸爸的背影，再也不是小時候能把我馱在肩上的背影。頓時我就忍不住哭了，現在離開家，才明白了父母的不容易。示例二：每逢放學回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解。媽媽對我的學習甚是關心，她怕我學習累著，盡力想辦法為我加強營養。至今，每天早晨給我煮一杯熱牛奶的匆忙身影都還歷歷在目。【解析】22．本題考查文段的作用，可從內容和結構兩方面來分析。內容上，從第①段“突然，一位學生停下筆來說，她聽見筆毫摩擦紙張的‘沙沙’聲”可知，內容上，本段圍繞本文的中心“筆”與“紙”展開，既點明“筆與紙的溫情”這一題目內容；結構上，從“女孩的話，讓我想起我的父親”可知，本段借物聯想，通過一個女孩的話語引出下文回憶中的父親，既引出下文內容，為寫“筆和紙的故事”做鋪墊，同時吸引了讀者的思考，對文章的閱讀產生興趣。23．（1）本題考查修辭方法及作用。結合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現的情感。從“心中涌動著一股股暖流，掀起巨浪，波瀾起伏”知，這個句子運用了比喻的修辭手法，將心中的想法比作一股暖流和掀起了巨浪，聯系“看著地上一大沓的成果”可知，這句話生動形象地寫出了在父親的鼓勵下“我”有了成就感，以及在思想情感上對父親的感激之情和心中的溫暖之意。（2）本題考查對重點字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。“久久站在展示欄前”中“久久”這一詞語原指經過相當長的時間，從“父親點了一根煙，久久站在展示欄前看我的字”知，這一疊詞表現的父親觀察的時間很長。表達出他對我書法的關注和欣賞。再聯系第⑥段“隨著我的報紙寫了一沓又一沓，父親默默陪伴我的無數個夜晚，我在書法上的努力終于開花結果”可知，正因為父親默默陪伴我的無數個夜晚，我的毛筆作品才能被貼在學校書畫展示欄上，所以這里的“久久”寫出了父親對自己付出讓兒子取得好的成績內心的的喜悅、欣慰之情。24．本題考查