三年級健康教育教案三年級健康教育教案1教學目標：1、使學生知道耳朵的作用和保護耳朵的方法。2、教育學生養成對保護耳朵有益的良好習慣。3、培養學生的助殘愛心。教學過程：1．導入新題(教師板書課題)師：請同學們齊讀課題。生：保護耳朵。2．學習新課師：(根據課前掌握的情況，簡述一下學生的耳朵衛生情況，哪些做得對，哪些做得不對)究竟應該怎樣保護耳朵呢?請同學們邊看圖，邊輕聲讀課文。(學生讀課文)師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對人的生活有什么影響?請大家齊讀第一段課文。(學生齊讀課文第1段)師：健康的耳朵對人是多么重要啊!我們應該怎樣保護耳朵呢?請××同學讀第1條。(學生讀第1條。教師可補充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請一名學生試做)師：請××同學讀第2條。(學生讀第2條。教師可補充一下可能發生意外傷害的后果)師：請××同學讀第3條。(學生讀第3條。教師可解釋長時間用耳塞收聽可能對耳朵造成的損害)師：請××同學讀第4條。(學生讀第4條。教師可解釋長時間受強烈噪音刺激對聽力的損害。請學生參考課文后的《小資料·2》)師：請同學們跟我讀第5條。(教師領讀第5條，學生跟讀)同學們不但自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的`前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請學生參考課文后的《小資料．3》)下面請××同學讀第6條。(學生讀第6條)師：請同學們注意看課本上的圖，擤鼻涕不能同時把兩個鼻孔都捏住，這樣一擤就會把鼻涕壓進中耳鼓室去。應該依次壓住一個鼻孔，將另一個鼻孔里的鼻涕擤出來。師：請×_同學讀第7條。(學生讀第7條。教師可說明原因，并強調捂耳朵就不要張開嘴，張開嘴就不要捂耳朵)師：最后，請同學們跟我讀第8條。(教師領讀第8條，學生跟讀)任何藥物一方面能治某些病，另一方面也會對^___產生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時，也對^___有些副作用。濫用了，或者長期地用了會影響聽力，甚至導致耳聾。所以用藥要慎重，要遵從醫生的指導。3．鞏固練習①耳朵有什么作用?②怎樣保護耳朵?(請學生依次回答)4．按《做一做》內容組織活動三年級健康教育教案2活動目的：1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。2、學會如何控制自己的情緒。活動重點：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。（一）教師：1、了解學生的心理情緒。2、引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。（二）學生：1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。2、學會如何控制自己的情緒。3、通過觀察體驗別人的.快樂與煩惱，找到快樂的真諦。活動方式：1、心理游戲。2、觀察圖。3、討論：怎么才能做快樂的人呢？4、測測你。活動前準備：多媒體、白紙、水彩筆等。活動步驟：（一）導入：心理體驗游戲1、教師開門見山，問學生：你快樂嗎？你今天快樂嗎？你現在快樂嗎？如果你快樂，請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。2、學生動手操作，讓十幾個學生說說自己的心情，激發學習興趣。板書：快樂煩惱的心情快樂的心情3、引出并說明主題。愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學習的效率高;那么不愉快的心情會給我們帶來什么影響呢？（二）、新課1、觀察圖。（1）、出示圖片。看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了？每個人都有自己的煩惱，你看小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔心得不了第一，小軍擔心能不能及格，小群嫌媽媽什么都管他，而小寧傷心父母吵架沒人管她，教師帶學生看圖，體驗書中人物的苦惱。（2）、生活中你遇到過類似的情況嗎？請在小組中說一說你有什么煩惱？（可說可不說）（3）、學生說完煩惱之后，情緒較低落，開展呼吸訓練，調節學生心情。（4）、教師小結：生活中難免會遇到不順心的事，關鍵看你如何去面對。2、討論：怎么才能做快樂的人呢？（1）、出示名人名言。“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑;你對它哭，它也對你哭。”這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據悉巨商希爾頓在發跡之前是一個窮漢，母親僅僅給他五千美元去經營旅館。幾年后，希爾頓成了商界巨子，當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的，希爾頓回答說：“微笑”。原來，他每次遇到挫折和不合理的事時，他就馬上到衛生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。（2）、教師：人人都有心情不好的時候，不快樂的情緒容易造成學習效果差，生活不愉快。當你不快樂時，你用什么方法改善，請選擇：A聽音樂B吃東西C睡一覺D踢足球E收拾屋子F看課外書G找同學玩H對著鏡子笑I回憶過去快樂的事情J做深呼吸K看電視L其它（3）、檢查、統計學生選擇情況。（4）你認為下面的做法有什么不對？A、發脾氣，找茬撒氣B、生悶氣，問什么也不說C、摔東西（撕、剪東西）D、打人E、離家出走讓學生在平靜的狀態下分析這些過激行為，認清其可能出現的不良后果，予以警示。3、測測你※媽媽不給你買你特別想要的復讀機，你怎么辦？※老師選班干，你很想當，可老師找了別的同學，你怎么辦？※在過道上走著，一不小心被一名同學碰到，很痛，怎么辦？※上課時你沒說話，而是前面同學問你，老師批評你，你很委屈，怎么辦？4、以小組為單位，根據所提示的內容，排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。5。問：參加今天的活動，你有什么收獲？（三）教師總結今天我們這節課同學們學習了做個快樂人的方法，希望你們在平常生活中經常運用這些方法，真正做個快樂的人。最后我送大家一名話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀著我們的心靈，讓快樂永遠伴著你愉快的生活。三年級健康教育教案3教學目標：使學生搞清團結友愛的好處，知道人與人之間應該團結，協作和睦相處，養成尊重對方，尊重他人的好習慣。教學重點：怎樣團結友愛。教學難點：怎樣團結友愛。教具準備：掛圖。教學內容及過程：教學內容：團結友愛一。談話導入。二。板書課題，團結友愛好三。展開學習1。自學課文2。出示問題（1）性格，脾氣不相同的.人有哪些種類？（2）要團結，友愛要做到哪幾點？3。討論，評析4。板書（一）。相互尊重：尊重他人，別人，體諒（二）。幫助，共同進步（三）。談心，解除煩惱四。教學小結：相互尊重：尊重他人，別人，體諒，幫助，共同進步，談心，解除煩惱。五。作業：同學之間應怎樣做到團結友愛？三年級健康教育教案4教學目標：使學生知道每個人都必須有堅強的意志，只有具備堅強的意志，才能取得好成績。教學重點：怎樣具備堅強意志的意義。教學難點：怎樣具備堅強意志的意義。教具準備：掛圖。教學內容及過程：教學內容：鍛煉堅強的意志。一。提示新課1。談話導入無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培養自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能取得好成績。2。板書課題鍛煉堅強的意志二。展開學習1。自學課文2。出示問題（1）今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？（2）第一塊金牌是誰拿的？（3）在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？（4）他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？3。討論4。老師板書依靠：“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的.意志”從小：遠大理想，培養堅強的意志。三。教學小結：“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”，遠大理想，培養堅強的意志。四。作業：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？三年級健康教育教案5教材分析本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發，把注意力強的發球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分，目的在于激發學生的練習興趣。學情分析1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。3、三年級的學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。教學目標1.運動參與目標：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。2.身體健康目標：通過教學，發展學生靈敏、柔韌、速度素質，提高學生判斷能力和反應能力。3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創編和游戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質和合作意識。教學重點和難點本課重點：發球變化時的要領，調動學生的積極性；本課難點：怎樣接球。教學過程：（一）語言激勵，導入課題［1′］教師：這節課老師和同學們要用手中的器材來創編一些玩法，相信同學們一定能把你們創編的最好玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！（二）仿生練習，提高創造能力［3′］1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據音樂的.節奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富，而且模仿最形象。2.學生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行模仿。3.教師參與活動，并且指導評價學生的模仿。（三）乒乓模仿，感受動作［5′］1.教師領做發球模仿操，語言提示，并適當口令。2.學生隨音樂節拍進行各種模仿動作練習。3.教師小結做操情況。（四）玩法創編，熟悉球性［5′］1.教師語言引導提示。2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。3.教師巡視指導并參與活動。4.學生隨機進行匯報表演。（五）花樣發球與接球練習，提高興趣，發展能力［15′］1.組織全體學生進行發球接球的嘗試練習。2.學生根據自身情況，采取不同的方式進行練習。3.用鼓勵性的語言激勵學生采取多種方法。4.教師巡視指導并參與活動。5.擇優進行表演。6.組織學生進行發球比賽。7.能力較弱的學生做具體指導。（六）游戲：“打電話”［6′］1.教師講解游戲方法與規則，并示范。2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼，然后再打學校及家中的電話，最后組織學生進行打電話比賽。3.學生分小組討論怎樣打電話，然后進行練習與比賽。4.小結游戲情況。三年級健康教育教案6教學目標：使學生懂得獨立生活，自主學習的重要。養成學會學習，會生活，會勞動的好習慣。從而提高自主學習的能力。教學重點：怎樣獨立生活。教學難點：怎樣獨立生活。教具準備：掛圖。教學內容及過程：教學內容：培養獨立生活和學習的能力一。談話提示課題1。板書課題：培養獨立生活和學習的能力。2。指明說一說：課題中關鍵字眼“獨立生活和學習”。二。展開學習1。學生自己讀書。2。出示考慮的問題。（1）培養自己獨立學習和生活的.能力，從幾方面？（2）培養自己的能力，上課要怎樣？（3）怎樣培養整潔的習慣？（4）培養愛勞動的習慣，要做到哪些？3。對照問題展開討論。（1）指明說：集體評析。（2）老師板書：第一：培養自習的能力。“上課”，“作業”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。第二：培養整潔的習慣。“按時起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”第三：培養愛勞動的習慣。“掃地”，“洗菜”，“洗碗”。三。教學小結：第一：培養自習的能力，第二：培養整潔的習慣，第三：培養愛勞動的習慣。三年級健康教育教案71、學習要專注一、教學目的幫助學生了解自己的注意特點、培養自己的注意能力。學會調節和控制自己的注意力、提高注意的穩定性。二、教學過程(一)導入師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的內容，為什么學習的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。(二)學文明理(1)教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專注?)(三)學生活動1、說一說，討論后，找代表發言。吳義為什么成績不佳?除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業當然就不會了。幫助學生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。B、要用耳，仔細聽。C、要用腦，勤思考。D、要動口，敢發言。E、要動手，認真寫。請記住：課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。2、走迷宮可以讓同學們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發，培養合作精神。想想做做：三年級的學生還不能很好地調節和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規定時間內開展競賽，培養和訓練學生的注意力。3、做一做根據小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規范進行訓練，一旦學生養成良好的習慣，注意力也就集中了。訓練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調節自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，盡快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產生疲勞;當老師在抄板書的時候，我們可以放松一下;教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。(四)總結全課2、樹立自信心一、教學目的：教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難。克服自卑心理，學會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。二、教學準備：事先挑選一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名，旁白一名。三、教學過程(一)導入同學們，在學習生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功;也有的同學面對困難，喪失信心，失去了進取心，結果以失敗告終。我們今天學習新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。(二)學文明理1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學生是“自信心的力量”!2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養自己的自信心。(三)活動明理1、角色扮演(15分鐘)：讓同學表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學生領悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。2、議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……師：后來，丁丁怎么做的?成功了沒有?生：在龜爺爺的幫助下，獲得了成功;在龜爺爺的幫助下，大膽地嘗試;他不怕困難，大膽去做。師：你知道丁丁是個什么樣的孩子?生：有同情心，愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。師：這個故事說明了什么道理?生：在做事之前，就認為自己不行，是自卑的表現;后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現。指點迷津：我們應該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。(四)總結全課：可請同學歸納總結，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信。3、學習的樂趣一、教學目的：幫助學生明確學習的目的'，培養對學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。克服學習上的困難，掌握正確的學習方法，獲得成功的學習體驗，增強對學習的自信心。二、教學過程(一)導入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。(二)新課傳授1、邊讀課文，邊思考：“小雨原來對學習不感興趣，后來對學習又產生了興趣?”提示：原來他不喜歡數學，是因為基礎差，家庭環境不好，影響了他對數學的興趣。后來在老師的幫助下，他有了成功的學習體驗，才由厭學變成了樂學。2、要想做學習的主人，就要培養對學習的興趣，怎樣培養學習的興趣呢?A、用目標去引導興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。(三)活動明理1、對話內容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。2、重新編組后的對話內容，就不要重復書上的內容，學生可根據自己的學習興趣，答出自己喜歡的學科。互相交流，增加學習興趣的廣度，以便學好各門功課。3、教師小結：教師小結重點突出興趣的特征-----一個是它的穩定性，我們每個人應該有自己的學習興趣，學習興趣確定后，就要保持相對穩定，持之以恒，將來才能有所作為;另一個是興趣的轉移性，小學學習是打基礎的學習，應該學好各門功課。興趣是可以培養的，通過興趣的轉移，學好自己原來不喜歡的學科。(四)總結全課4、要尊重他人一、教學目的：幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。二、教學準備：課前選好表演短劇的同學。三、教學過程(一)導入同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。應該如何尊重別人呢?我們今天學習新的一課《要尊重他人》。(二)學文明理讀一遍課文，讀后思考1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》?2、蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了?同學們可以分組討論，討論后找代表在全班發言。教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學服務，卻爭著要榮譽，所以大家都對她有意見。可見尊重不尊重別人，在交往中，就會有不同的結果。我們應該學習張良，對人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢?生：A、要真誠。B、對同學要講信用。C、同學交往要講究道德。D、關心他人。E、尊重他人人格。………..當然，同學們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準確，教師要注意糾正。(三)活動明理短劇一：表演后啟發學生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友?短劇二：表演后教師啟發學生思考：1、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了?2、小明做得對嗎?應該怎么做?教師小結：小明做得不對。李文學習遇到困難，小明應該幫助，應該關心對方的需要，不能只顧自己玩，不關心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學之間應該互相幫助。3、實踐指導實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學的具體表現，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學樹立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學的做法各有不同，但他們的共同缺點是：不尊重別人，不關心別人，不體諒別人。他們應該：小明：稱對方為“老爺爺”，對方就不會拒絕了。東東：叫同學名字，不給同學起綽號。晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動。小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。亮亮：關心小紅，幫助她克服學習困難。小欣：應該關心、同情、鼓勵小麗再接再厲。第一題B、C對，小欣應該按時赴約，并說明情況早點回去，小冬也會理解的。第二題C對，見對方有錯誤，應善意地提出批評，這樣不會影響同學友誼。真正的友誼，是關心、愛護同學。4、總結全課這課的學習和活動讓大家認識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎，只有尊重他人才獲得友誼。同學們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。5、遇到危機要冷靜一、教學目的幫助學生掌握一些對待應激事件的方法，學會自我保護和一些緊急救助的方法。二、教學過程(一)導入師：在現實生活中，常常會有些意想不到的事情發生。比如你不小心，被開水燙了;走路不小心，摔了一跤;有時外出迷路等等。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。今天我們學習新的一課，題目是《遇到危機要冷靜》。(二)學文明理1、教師找同學讀一遍課文。2、引導同學討論。小剛在遇到樓房失火后，他是怎么做的?如果不這樣做會有什么樣的危險?在學生討論的基礎上，教師要結合課文講清以下觀點：A、遇到危機情況，不要慌張，要……6、不要任性一、教學目的通過表演和活動，讓學生看到任性的危害，幫助學生克服任性的毛病，塑造良好的個性。二、教學過程(一)導入同學們，我們大都是獨生子女，獨生子女有很多優點，生活條件比較好，營養比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨生子女也有不足之處，有的同學比較嬌氣，比較任性，今天我們就學習新的一課，題目是《不要任性》。(二)學文明理(1)讓學生默讀一遍課文，然后找同學再朗讀[檔案館]和[咨詢臺]兩部分內容。(2)說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的?(3)議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎?教師小結(1)家庭環境的影響，比如家長比較溺愛。(2)自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。(3)還有先天