初中作文教學專題系列訓練教案——結構?一、教學目標1.讓學生了解作文結構的重要性，掌握常見的作文結構形式。2.培養學生運用合理結構組織文章內容的能力，使文章層次清晰、邏輯連貫。3.通過訓練，提高學生的寫作水平，增強學生寫作的自信心。二、教學重難點1.教學重點常見作文結構形式的講解與分析，如總分總結構、并列式結構、遞進式結構等。引導學生根據不同的作文題目和主題選擇合適的結構進行寫作。2.教學難點如何幫助學生在寫作中靈活運用各種結構，避免結構混亂。培養學生在結構安排上的創新意識，使文章結構更具特色。三、教學方法講授法、示例分析法、練習法、討論法相結合四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.展示兩篇作文，一篇結構清晰，一篇結構混亂。讓學生閱讀后對比感受，說說哪篇文章更容易理解，為什么。2.引導學生得出結論：作文結構如同房屋的框架，合理的結構能讓文章有條不紊，易于讀者理解和接受；而混亂的結構則會讓文章顯得雜亂無章，影響讀者的閱讀體驗。引出本節課的主題作文結構。（二）知識講解（20分鐘）1.總分總結構定義：文章開頭提出中心論點或主題，中間部分圍繞中心論點展開論述或敘述，結尾總結全文，再次強調中心論點或主題。示例分析：以《我的夢想》為例，開頭："每個人都有自己的夢想，我的夢想是成為一名優秀的作家。"（提出主題）中間：分別闡述為什么想成為作家，為實現夢想做了哪些努力等。結尾："這就是我的夢想，我會一直朝著它努力奮斗，相信終有一天我能實現自己的夢想。"（總結全文）優點：結構完整，層次分明，使讀者能迅速抓住文章主旨。2.并列式結構定義：文章圍繞中心論點，從幾個并列的方面進行論述或敘述，各部分之間是平行關系，沒有主次之分。示例分析：以《談友誼》為例，可從友誼是相互理解、友誼是相互信任、友誼是相互幫助三個并列的方面展開論述。開頭提出"友誼是人生中不可或缺的一部分"的觀點，中間分別闡述上述三個并列的內容，結尾總結友誼的重要性。優點：條理清晰，能全面地闡述主題，使文章內容豐富。3.遞進式結構定義：文章各部分之間的關系是層層深入、步步推進的，由淺入深，由表及里，從現象到本質，最后得出結論。示例分析：以《讀書的樂趣》為例，開頭寫讀書能增長知識，這是第一層；接著寫讀書能開闊視野，比第一層深入了一步；再寫讀書能陶冶情操，又進一層；最后總結讀書帶來的樂趣是多方面的，層層遞進。優點：邏輯嚴密，能深入地論證主題，使讀者對文章觀點有更深刻的理解。（三）課堂練習（20分鐘）1.給出一些作文題目，如《校園生活真精彩》《我最喜歡的季節》等。2.讓學生選擇其中一個題目，運用本節課所學的結構形式，列出作文提綱。3.巡視學生的寫作情況，及時給予指導和幫助。（四）交流討論（15分鐘）1.選取部分學生的作文提綱進行展示。2.組織學生進行交流討論，分析提綱的優點和不足。3.針對存在的問題，引導學生思考如何改進，如結構是否合理、各部分內容是否緊扣主題等。（五）總結拓展（5分鐘）1.總結本節課所學內容，強調作文結構的重要性以及常見結構形式的特點和運用方法。2.布置作業：根據課堂討論后的提綱，完成一篇完整的作文，要求字數不少于500字。3.拓展思考：除了本節課所學的結構形式，還有哪些獨特的作文結構可以嘗試？鼓勵學生在今后的寫作中不斷探索創新。五、教學反思通過本節課的教學，學生對作文結構有了較為清晰的認識，大部分學生能夠掌握常見的結構形式并運用到寫作提綱中。但在教學過程中，發現部分學生在結構的選擇和運用上還存在一些困難，需要在今后的教學中加強針對性的指導和訓練。同時，應鼓勵學生在結構上大膽創新，培養學生的創新思維和寫作能力。六、優秀結構作文示例及分析（一）總分總結構作文示例《難忘的一件事》在我的記憶長河中，有許多事情如繁星般閃爍，但有一件事卻讓我刻骨銘心，難以忘懷。（總述，直接點明這件事讓自己難忘）那是一個陽光明媚的周末，我和小伙伴們相約去公園游玩。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機勃勃的景象。我們盡情地奔跑、嬉戲，享受著大自然的美好。突然，我看到一個小男孩在草坪上摔倒了，膝蓋擦破了皮，鮮血直流。他疼得哇哇大哭起來。（分述事情的起因，在公園游玩時看到小男孩摔倒）我毫不猶豫地跑過去，扶起小男孩，關切地問他有沒有事。小男孩一邊哭一邊說疼。我安慰他說："別怕，姐姐帶你去醫務室處理一下傷口。"我小心翼翼地扶著小男孩來到醫務室，醫生為他清洗了傷口，涂上了藥水，還給他包扎好了。小男孩感激地看著我說："謝謝你，姐姐。"我笑著說："不用謝，這是我應該做的。"（分述事情的經過，詳細描寫自己幫助小男孩的過程）這件事雖然已經過去了很久，但每當我想起它，心中都會涌起一股暖流。它讓我懂得了幫助別人是一件多么快樂的事情，也讓我明白了在別人需要幫助的時候，要伸出援手。我會永遠記住這件事，讓它成為我成長道路上的寶貴財富。（總結全文，再次強調這件事難忘的原因以及給自己帶來的啟示）分析：文章采用總分總結構，開頭直接點明主題，中間詳細敘述事情的經過，結尾總結這件事給自己的影響，結構清晰，層次分明。通過具體事例，生動地展現了幫助他人的美好，使讀者能深刻感受到作者的情感。（二）并列式結構作文示例《話說誠信》誠信，是中華民族的傳統美德，是為人處世的基本準則。它如同一盞明燈，照亮我們前行的道路；它又如同一股清泉，滋潤我們干涸的心田；它更如同一座橋梁，搭建起人與人之間信任的紐帶。（開頭運用排比的修辭手法，從不同方面闡述誠信的重要性，引出下文并列論述的內容）誠信是一種品質。古往今來，有許多仁人志士以誠信為本，贏得了人們的尊重和贊譽。商鞅立木為信，使秦國逐漸強大；季布一諾千金，留下了"得黃金百斤，不如得季布一諾"的佳話。他們用自己的行動詮釋了誠信的真諦，讓我們明白誠信是做人的根本。（從誠信是一種品質的角度進行論述，列舉古代事例加以證明）誠信是一種責任。在現代社會，誠信更是一種責任，關乎個人的聲譽和事業的成敗。企業只有誠信經營，才能贏得客戶的信任，在市場競爭中立于不敗之地；個人只有誠信待人，才能結交到真正的朋友，獲得他人的支持與幫助。如果一個人失去了誠信，就會失去他人的信任，陷入孤立無援的境地。（從誠信是一種責任的角度進行論述，結合現代社會的實際情況進行分析）誠信是一種力量。它能激發人們的內在動力，促使人們不斷進步。一個誠信的人，會在困難面前堅守信念，勇往直前；會在誘惑面前保持清醒，不為所動。誠信的力量是無窮的，它能讓我們的社會更加和諧美好。（從誠信是一種力量的角度進行論述，闡述誠信對個人和社會的積極影響）讓我們都堅守誠信，讓誠信之花在我們心中綻放，讓誠信之風吹遍每一個角落，讓我們的世界因誠信而更加精彩?。ńY尾總結全文，呼吁大家堅守誠信）分析：文章采用并列式結構，從誠信是一種品質、誠信是一種責任、誠信是一種力量三個并列的方面對誠信進行論述，條理清晰，內容豐富。通過列舉事例、結合實際等方式，多角度地闡述了誠信的重要性，增強了文章的說服力。（三）遞進式結構作文示例《挫折，讓我成長》人生的道路不可能一帆風順，總會遇到各種各樣的挫折。挫折，就像一塊絆腳石，阻礙著我們前進的步伐；但同時，它也是一塊磨刀石，磨礪著我們的意志，讓我們不斷成長。（開頭通過比喻，形象地闡述挫折對我們的雙重影響，引出下文對挫折如何讓自己成長的論述）起初，面對挫折，我總是一味地抱怨，覺得上天對我不公平。記得有一次，我在數學考試中失利，成績很不理想?？粗谴萄鄣姆謹?，我的心情低落到了極點。我覺得自己已經很努力了，為什么還是考不好呢？那段時間，我整天沉浸在沮喪之中，對學習失去了信心。（描述自己最初面對挫折時的消極態度，為下文的轉變做鋪墊）然而，隨著年齡的增長和經歷的增多，我逐漸認識到，抱怨并不能解決問題，只有勇敢地面對挫折，才能戰勝它。于是，我開始認真分析考試失利的原因，發現自己在知識掌握和解題方法上存在很多不足。我制定了詳細的學習計劃，每天刻苦學習，遇到不懂的問題就向老師和同學請教。經過一段時間的努力，我的數學成績有了明顯的提高。這次經歷讓我明白，挫折雖然會給我們帶來痛苦，但它也能讓我們發現自己的不足，從而有針對性地改進。（闡述自己面對挫折態度的轉變以及在挫折中采取的行動和收獲，比開頭部分深入了一層）后來，我又遇到了許多挫折，如參加比賽失敗、與朋友鬧矛盾等。但我不再害怕，而是把它們都當作成長的機會。每一次挫折都讓我更加堅強，更加成熟。我學會了在挫折中調整心態，學會了從挫折中汲取經驗教訓。我深知，只有經歷過風雨的洗禮，才能見到絢麗的彩虹；只有戰勝了挫折，才能不斷成長，走向成功。（進一步說明自己在經歷更多挫折后的成長和感悟，層層遞進）挫折，是我人生中寶貴的財富。它讓我學會了堅強，學會了面對，更讓我懂得了成長的意義。我相信，