青藏地區-第一節-自然特征與農業【教案】?一、教學目標1.知識與技能目標能夠運用地圖和相關資料，說出青藏地區的位置和范圍，分析其地形、氣候、河流等自然地理特征。理解青藏地區高寒自然特征對農業生產和生活的影響，掌握青藏地區主要的農業類型及分布。學會閱讀青藏地區的氣溫曲線和降水量柱狀圖、地形剖面圖等圖表，培養學生運用圖表獲取地理信息的能力。2.過程與方法目標通過自主學習、小組合作探究等方式，培養學生分析問題、解決問題的能力以及團隊協作精神。借助地圖、景觀圖片、視頻等多種教學資源，引導學生觀察、思考、討論，提高學生的地理思維能力和學習興趣。3.情感態度與價值觀目標激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，增強民族自豪感。培養學生樹立因地制宜、可持續發展的觀念，關注青藏地區的生態環境保護。二、教學重難點1.教學重點青藏地區的自然地理特征，特別是高寒氣候對其他自然要素的影響。青藏地區主要農業類型及分布特點，理解高寒環境下農牧業生產與自然環境的關系。2.教學難點分析青藏地區高寒自然特征的形成原因。探究青藏地區農牧業生產如何適應高寒自然環境，理解其獨特的生產方式和生活習慣。三、教學方法1.講授法：講解青藏地區的地理位置、地形、氣候等基礎知識，使學生系統了解相關內容。2.直觀演示法：運用地圖、圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示青藏地區的自然景觀和地理現象，幫助學生更好地理解。3.小組合作探究法：組織學生分組討論青藏地區自然特征與農業的關系等問題，培養學生合作學習能力和探究精神。4.問題引導法：通過設置一系列問題，引導學生思考、分析，逐步突破教學重難點。四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）播放一段展現青藏地區壯麗自然風光（如雪山連綿、湖泊星羅棋布、草原廣袤等）的視頻，提問學生："視頻中展示的是我國哪個地區的美景？你們對這個地區有哪些了解？"引導學生自由發言，從而引出本節課的主題青藏地區的自然特征與農業。（二）講授新課1.青藏地區的位置與范圍（5分鐘）展示"中國地理區域圖"，引導學生觀察并找出青藏地區的位置。提問："青藏地區位于我國的哪個方位？它與哪些省級行政區相鄰？"學生回答后，教師總結：青藏地區位于我國西南部，橫斷山脈以西，昆侖山脈祁連山脈以南，南至國界。包括西藏自治區、青海省和四川省西部。2.青藏地區的自然特征地形特征（10分鐘）展示"青藏地區地形圖"，讓學生觀察青藏地區的地形分布特點。提問："青藏地區的地形以什么為主？地勢有什么特征？"學生觀察分析后回答，教師總結：青藏地區地形以高原為主，平均海拔在4000米以上，是世界上最高的高原，有"世界屋脊"之稱。地勢高聳，形成了獨特的高原山地氣候區。進一步引導學生觀察圖中主要山脈的走向，如昆侖山脈、喜馬拉雅山脈等，了解這些山脈對青藏地區地形和氣候的影響。氣候特征（15分鐘）展示"青藏地區氣溫曲線和降水量柱狀圖"，引導學生分析青藏地區的氣溫和降水特點。提問："青藏地區的氣溫年較差和日較差有什么特點？降水分布有什么規律？"學生分析回答后，教師總結：青藏地區屬于高原山地氣候，具有獨特的高寒特征。氣溫低，夏季涼爽，冬季寒冷，氣溫年較差小，但日較差大。降水稀少，主要集中在夏季。結合地形特征，引導學生探究青藏地區高寒氣候形成的原因。提問："為什么青藏地區會形成如此高寒的氣候？"組織學生小組討論，然后請小組代表發言。教師總結：青藏地區海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，太陽輻射強，但由于空氣稀薄，大氣吸收地面輻射少，氣溫低。同時，高原地勢阻擋了南下的冷空氣，使得該地區氣溫相對較低，形成了高寒的氣候特征。河流特征（10分鐘）展示"青藏地區河流分布圖"，讓學生找出青藏地區主要的河流，如長江、黃河、瀾滄江等，并觀察這些河流的發源地和流向。提問："青藏地區的河流有什么特點？為什么這些河流大多發源于青藏地區？"學生回答后，教師總結：青藏地區是許多大江大河的發源地，如長江、黃河、瀾滄江等。這些河流發源于青藏高原的雪山冰川，河流落差大，水能資源豐富。由于地勢高，河流自西向東或自西北向東南呈放射狀分布。3.青藏地區的農業農牧業生產與自然環境的關系（15分鐘）展示青藏地區的景觀圖片，如牦牛、藏羚羊、青稞田等，提問學生："從這些圖片中，你能看出青藏地區的農業生產有什么特點？這些特點與當地的自然環境有什么關系？"組織學生分組討論，然后每組派代表發言。教師引導學生從地形、氣候、植被等方面分析，總結出青藏地區由于高寒的自然環境，農業以畜牧業和河谷農業為主。進一步講解：高寒氣候使得青藏地區草原廣布，適宜發展畜牧業，主要畜種有牦牛、藏綿羊、藏山羊等，這些畜種適應高寒、缺氧、低氣壓等環境。而河谷地區海拔相對較低，氣溫較高，水源充足，土壤肥沃，適合發展種植業，主要種植青稞、小麥等耐寒作物。主要農業類型及分布（10分鐘）展示"青藏地區農牧業分布圖"，引導學生觀察并找出青藏地區主要的牧區和河谷農業區的分布。提問："青藏地區的主要牧區有哪些？河谷農業主要分布在哪些地區？為什么會分布在這些地方？"學生回答后，教師總結：青藏地區的牧區主要有青海牧區和西藏牧區。河谷農業主要分布在雅魯藏布江谷地和湟水谷地。因為河谷地區地勢較低，氣溫較高，水源充足，土壤肥沃，有利于農作物的生長。結合圖片和文字資料，介紹青稞這種青藏地區主要的糧食作物。講解青稞的生長習性以及它在當地飲食文化中的重要地位，如青稞可以制成糌粑等特色食品。（三）課堂小結（5分鐘）引導學生回顧本節課所學內容，提問："通過本節課的學習，誰能說一說青藏地區有哪些自然特征？這些自然特征對當地的農業生產產生了怎樣的影響？"請幾位學生回答，教師進行補充和完善，總結本節課的重點知識。（四）課堂練習（10分鐘）1.青藏地區最顯著的自然特征是（）A.溫暖濕潤B.高寒C.干旱D.濕熱2.青藏地區的主要農作物有（）A.小麥、棉花B.水稻、油菜C.青稞、小麥D.玉米、甘蔗3.青藏地區的農業主要分布在（）A.藏北高原B.湟水谷地和雅魯藏布江谷地C.柴達木盆地D.昆侖山山區4.青藏地區成為許多大江大河發源地的原因是（）A.降水豐富B.氣溫高C.海拔高，冰雪融水多D.靠近海洋5.請簡要分析青藏地區高寒自然特征對當地畜牧業發展的影響。學生完成練習后，教師進行點評，講解答案，針對學生存在的問題進行進一步的講解和輔導。（五）布置作業（5分鐘）1.完成課本上相關的練習題。2.查閱資料，了解青藏地區在生態環境保護方面采取了哪些措施，并寫一篇短文介紹。五、教學反思通過本節課的教學，學生對青藏地區的自然特征與農業有了較為系統的了解。在教學過程中，運用多種教學方法和豐富的教學資源，激發了學