求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍教案參考?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的含義，并學(xué)會(huì)用除法解決相關(guān)實(shí)際問題。2.通過觀察、操作、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。3.使學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的含義，掌握用除法計(jì)算的方法。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。2.教學(xué)難點(diǎn)理解"倍"的概念，明確"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"就是"求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)"。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境，正確分析數(shù)量關(guān)系，找出解決問題的方法。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、操作實(shí)踐法、小組合作法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊知課件出示題目：有12個(gè)蘋果，平均分成3份，每份有幾個(gè)蘋果？學(xué)生獨(dú)立思考后，列出算式：12÷3=4（個(gè)）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的意義：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算。2.情境導(dǎo)入課件展示主題圖：手工課上，同學(xué)們正在制作飛機(jī)模型。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，并提出問題：從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察后回答：第一小組做了5架飛機(jī)模型，第二小組做了10架飛機(jī)模型。教師繼續(xù)提問：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能提出：第二小組做的飛機(jī)模型比第一小組多多少架？兩個(gè)小組一共做了多少架飛機(jī)模型？第二小組做的飛機(jī)模型數(shù)量是第一小組的幾倍？教師對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行梳理，引出本節(jié)課的主題：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。（二）探究新知1.認(rèn)識(shí)"倍"教師拿出5根小棒，擺成一排，然后在下面對(duì)應(yīng)地?cái)[出10根小棒，擺成兩排。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：10根小棒里面有幾個(gè)5根小棒？學(xué)生通過觀察回答：10根小棒里面有2個(gè)5根小棒。教師指出：10里面有2個(gè)5，我們就說10是5的2倍。教師板書：10是5的2倍。教師再次強(qiáng)調(diào)："倍"不是單位名稱，得數(shù)后面不寫"倍"字。讓學(xué)生說一說生活中還有哪些地方能用到"倍"的知識(shí)。學(xué)生舉例：我有2個(gè)蘋果，小明有6個(gè)蘋果，小明的蘋果數(shù)是我的3倍；教室里有4盆紅花，8盆黃花，黃花的盆數(shù)是紅花的2倍。2.教學(xué)"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的計(jì)算方法課件出示例2：第一行擺5根小棒，第二行擺15根小棒。15根小棒是5根小棒的幾倍？教師引導(dǎo)學(xué)生思考：要求15是5的幾倍，就是求什么？學(xué)生通過思考回答：要求15是5的幾倍，就是求15里面有幾個(gè)5。教師進(jìn)一步引導(dǎo)：求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用什么方法計(jì)算？學(xué)生回答：用除法計(jì)算。教師板書算式：15÷5=3教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小棒圖，說一說算式中每個(gè)數(shù)的含義：15表示第二行小棒的總數(shù)，5表示第一行小棒的數(shù)量，3表示15里面有3個(gè)5，也就是15是5的3倍。讓學(xué)生完成教材第51頁"做一做"第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌之間互相交流，說說自己是怎么想的。教師指名匯報(bào)，集體訂正。3.教學(xué)用"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的知識(shí)解決實(shí)際問題課件出示例3：媽媽買了3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，需要多少錢？教師引導(dǎo)學(xué)生讀題，找出已知條件和問題。已知條件：媽媽買3個(gè)碗用了18元；問題：買8個(gè)同樣的碗需要多少錢？教師引導(dǎo)學(xué)生思考：要求買8個(gè)碗需要多少錢，需要先求出什么？學(xué)生回答：需要先求出一個(gè)碗多少錢。教師追問：怎樣求出一個(gè)碗多少錢？學(xué)生回答：根據(jù)"3個(gè)碗用了18元"，用除法計(jì)算，即18÷3=6（元）。教師引導(dǎo)學(xué)生分析：知道了一個(gè)碗6元，那么買8個(gè)碗需要多少錢，就用一個(gè)碗的價(jià)錢乘8，即6×8=48（元）。教師板書解題過程：先求一個(gè)碗的價(jià)錢：18÷3=6（元）再求8個(gè)碗的價(jià)錢：6×8=48（元）答：買8個(gè)同樣的碗，需要48元。讓學(xué)生完成教材第52頁"做一做"第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師指名匯報(bào)，集體訂正。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧解題思路：先根據(jù)已知條件求出一份數(shù)，再根據(jù)一份數(shù)求出幾份數(shù)。（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)教材第53頁練習(xí)十一第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌之間互相交流，說說自己是怎么想的。教師指名匯報(bào)，集體訂正。教材第53頁練習(xí)十一第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師展示學(xué)生的答案，進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。2.提高練習(xí)教材第53頁練習(xí)十一第3題。教師引導(dǎo)學(xué)生讀題，分析題目中的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流解題思路。教師指名小組代表匯報(bào)，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。教材第53頁練習(xí)十一第4題。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，找出已知條件和問題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師展示學(xué)生的答案，進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。3.拓展練習(xí)課件出示題目：同學(xué)們做紙花，做了36朵紅花，做的黃花比紅花少12朵，做的紫花比黃花多27朵。做了多少朵紫花？教師引導(dǎo)學(xué)生讀題，分析題目中的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，展示學(xué)生的解題過程。教師對(duì)學(xué)生的解題過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)解題的關(guān)鍵是先求出黃花的數(shù)量，再求出紫花的數(shù)量。（四）課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的含義，知道了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就是求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧用"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的知識(shí)解決實(shí)際問題的方法：先根據(jù)已知條件求出一份數(shù)，再根據(jù)一份數(shù)求出幾份數(shù)。2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真思考、回答問題正確的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。（五）布置作業(yè)1.教材第54頁練習(xí)十一第5、6、7題。2.思考：生活中還有哪些問題可以用"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的知識(shí)來解決？請(qǐng)舉例說明，并嘗試解答。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的含義有了較清晰的理解，掌握了用除法計(jì)算的方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、分析等活動(dòng)，自主探究"倍"的概念和計(jì)算方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如，在引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，在課堂練習(xí)中，對(duì)于一些拓展性的題目，部分學(xué)生還不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，需要在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。六、附錄（相關(guān)練習(xí)題）（一）基礎(chǔ)練習(xí)題1.圈一圈，填一填。第一行：○○○第二行：○○○○○○○○○第二行的○是第一行的（）倍。2.動(dòng)物園里有6只大熊貓，30只小猴子。小猴子的數(shù)量是大熊貓的幾倍？3.學(xué)校美術(shù)組有8名男生，16名女生。女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾倍？（二）提高練習(xí)題1.一輛玩具汽車9元，一個(gè)玩具熊6元。買3輛玩具汽車的錢可以買幾個(gè)玩具熊？2.小明有12顆糖，小紅的糖比小明多8顆。小麗的糖是小紅的3倍。小麗有多少顆糖？3.同學(xué)們?nèi)ブ矘洌N了4行楊樹，每行6棵。還種了20棵柳樹。種的楊樹是柳樹的幾倍？（三）拓展練習(xí)題1.媽媽買了一些蘋果和橘子，蘋果的個(gè)數(shù)是橘子的3倍。如果蘋果和橘子一共有24個(gè)，那么蘋果和橘子各有多少個(gè)？2.學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)?/p>