三年級下冊數學教案?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生理解并掌握除數是一位數的除法的口算、筆算方法，能正確地進行計算。使學生學會兩位數乘兩位數的乘法運算，掌握其計算方法并能準確計算。引導學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。幫助學生初步理解小數的含義，會認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數，能比較小數的大小，會計算一位小數的加減法。2.過程與方法目標通過操作、觀察、分析等活動，培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。經歷數學知識的形成過程，感受數學與生活的密切聯系，提高學生運用數學知識解決實際問題的意識和能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習數學的興趣，培養學生積極探索、勇于創新的精神。在數學學習活動中，讓學生體驗成功的喜悅，增強學習數學的自信心。二、教學內容及重難點1.教學內容除數是一位數的除法兩位數乘兩位數面積小數的初步認識2.教學重點除數是一位數除法的算理和算法。兩位數乘兩位數的計算方法。面積概念的理解和面積單位的認識。小數含義的理解及簡單小數加減法的計算。3.教學難點理解除數是一位數除法的算理，尤其是商中間或末尾有0的情況。兩位數乘兩位數算理的理解，以及進位乘法的計算。面積單位之間的進率及單位換算。小數加減法中相同數位對齊的理解及計算。三、教學方法1.講授法：講解數學概念、算理和算法，使學生系統地掌握知識。2.演示法：通過直觀的教具、實物或多媒體演示，幫助學生理解抽象的數學知識。3.討論法：組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作，培養學生的思維能力和解決問題的能力。4.練習法：通過適量的練習題，讓學生鞏固所學知識，提高計算能力和解題能力。四、教學進度安排第一單元：位置與方向（5課時）1.認識東、南、西、北（2課時）教學目標讓學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向。培養學生的方向感和空間觀念。教學重難點重點：認識東、南、西、北四個方向，并能用這些方向描述物體所在的位置。難點：在具體情境中確定方向。教學過程導入：通過提問學生早晨太陽升起的方向，引出課題。新授：利用教室的座位，讓學生觀察并確定東方，然后根據"上北下南，左西右東"的規則，認識其他三個方向。通過讓學生指出教室中不同方向的物體，鞏固所學知識。練習：完成課本上的練習題，讓學生在平面圖上指出各個方向。總結：回顧本節課所學內容，強調方向的相對性。2.認識東南、東北、西南、西北（2課時）教學目標使學生認識東南、東北、西南、西北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向。進一步培養學生的方向感和空間觀念。教學重難點重點：認識東南、東北、西南、西北四個方向，并能用這些方向描述物體所在的位置。難點：在具體情境中準確判斷方向。教學過程導入：復習東、南、西、北四個方向，引出本節課要學習的新方向。新授：以學校為中心，通過多媒體展示周邊的建筑，引導學生認識東南、東北、西南、西北四個方向。讓學生分組討論，如何用這些方向描述學校周邊建筑的位置。練習：完成課本上的練習題，讓學生在地圖上找出不同方向的地點。總結：總結本節課所學內容，強調方向的多樣性和相對性。3.繪制簡單的示意圖（1課時）教學目標讓學生學會繪制簡單的示意圖，能根據示意圖描述物體的位置。培養學生的動手能力和空間想象力。教學重難點重點：學會繪制簡單的示意圖，并能用示意圖準確描述物體的位置。難點：合理確定示意圖的比例和方向。教學過程導入：展示一些簡單的示意圖，引導學生觀察并思考如何繪制。新授：講解繪制示意圖的步驟和方法，讓學生根據給定的信息繪制學校的平面圖。在繪制過程中，強調方向的準確性和比例的合理性。練習：讓學生根據自己的教室布局繪制教室的示意圖，并描述同學的位置。總結：總結繪制示意圖的要點，鼓勵學生在生活中運用所學知識。第二單元：除數是一位數的除法（13課時）1.口算除法（3課時）教學目標使學生理解整十、整百、整千數除以一位數的口算算理，掌握口算方法。培養學生的口算能力和類推能力。教學重難點重點：理解整十、整百、整千數除以一位數的口算算理，掌握口算方法。難點：能夠正確、迅速地進行口算。教學過程導入：通過生活中的實際問題，如分蘋果、分書等，引出口算除法的課題。新授：以60÷3為例，引導學生思考可以把60看作6個十，6個十除以3得2個十，也就是20。通過多種方式讓學生理解算理，如擺小棒、想乘法算除法等。然后讓學生練習其他類似的口算題，鞏固方法。練習：完成課本上的練習題，進行口算比賽，提高學生的口算速度和準確性。總結：回顧本節課所學的口算方法，強調算理的重要性。2.筆算除法（9課時）教學目標讓學生理解筆算除法的算理，掌握筆算方法，能正確地進行筆算。培養學生的計算能力和解決問題的能力。教學重難點重點：理解筆算除法的算理，掌握筆算方法。難點：理解每一步計算的含義，特別是商的定位和余數的處理。教學過程導入：通過復習口算除法，引出筆算除法的問題，如42÷2。新授：以42÷2為例，講解筆算除法的步驟。先從被除數的最高位除起，4除以2得2，商寫在十位上；再用被除數個位上的2除以2得1，商寫在個位上。通過豎式演示，讓學生理解每一步的計算過程。然后讓學生練習其他除法算式，教師巡視指導，及時糾正錯誤。練習：完成課本上的練習題，增加一些有難度的題目，如商中間或末尾有0的除法，讓學生鞏固所學知識。總結：總結筆算除法的方法和要點，強調注意事項。3.整理和復習（1課時）教學目標幫助學生系統地整理本單元所學知識，形成知識網絡。提高學生的計算能力和解決問題的能力。教學重難點重點：系統整理本單元知識，查漏補缺。難點：提高學生綜合運用知識解決問題的能力。教學過程導入：引導學生回顧本單元所學內容，如口算除法、筆算除法等。新授：通過表格、思維導圖等方式，幫助學生整理知識，找出知識之間的聯系和區別。針對學生容易出錯的地方，進行重點講解和練習。練習：讓學生完成一些綜合性的練習題，檢驗學生對知識的掌握情況。總結：總結本單元的學習情況，鼓勵學生在今后的學習中不斷提高計算能力。第三單元：統計（4課時）1.簡單的數據分析（2課時）教學目標讓學生學會簡單的數據分析，能根據數據回答簡單的問題。培養學生的數據分析能力和解決問題的能力。教學重難點重點：學會簡單的數據分析方法，能從數據中獲取信息。難點：對數據進行合理的分析和解讀。教學過程導入：通過展示一些生活中的數據，如班級同學的身高、體重等，引出數據分析的課題。新授：以某班同學的數學成績為例，引導學生觀察數據，制作簡單的統計表和統計圖，如條形統計圖。讓學生從圖表中分析出成績的分布情況、最高分、最低分等信息。通過提問、討論等方式，培養學生的數據分析能力。練習：完成課本上的練習題，讓學生根據給定的數據進行分析，并回答相關問題。總結：總結數據分析的方法和要點，強調數據的真實性和準確性。2.平均數（2課時）教學目標使學生理解平均數的含義，掌握求平均數的方法。能運用平均數解決實際問題，培養學生的應用意識。教學重難點重點：理解平均數的含義，掌握求平均數的方法。難點：理解平均數在統計學上的意義。教學過程導入：通過比較兩個小組同學的跳繩成績，引出平均數的概念。新授：以一組同學的跳繩成績為例，講解平均數的計算方法。先求出這組同學跳繩的總數，再除以人數，得到的結果就是平均數。通過具體的例子，讓學生理解平均數是一個虛擬的數，它能反映一組數據的總體情況。練習：完成課本上的練習題，讓學生計算不同數據的平均數，并根據平均數進行分析和比較。總結：總結求平均數的方法和平均數的意義，鼓勵學生在生活中運用平均數解決問題。第四單元：年、月、日（5課時）1.年、月、日（2課時）教學目標讓學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。培養學生的時間觀念和觀察能力。教學重難點重點：認識年、月、日，掌握它們之間的關系。難點：記住每個月的天數和判斷平年、閏年的方法。教學過程導入：通過提問學生一些與時間有關的問題，如生日、節日等，引出年、月、日的課題。新授：利用年歷卡，讓學生觀察一年有多少個月，每個月有多少天。通過比較不同年份的年歷，引導學生發現大月、小月的規律，以及平年、閏年的區別。講解判斷平年、閏年的方法，即一般年份除以4，整百年份除以400，能整除的是閏年，不能整除的是平年。練習：完成課本上的練習題，讓學生判斷不同年份是平年還是閏年，以及計算某個月的天數。總結：總結年、月、日的知識要點，強調時間的重要性。2.24時計時法（2課時）教學目標讓學生理解24時計時法，能正確地用24時計時法表示時刻。學會計算簡單的經過時間。教學重難點重點：理解24時計時法，能進行兩種計時法的轉換。難點：計算經過時間。教學過程導入：通過展示一天中不同時刻的圖片，引出24時計時法的課題。新授：講解24時計時法的原理，即一天有24個小時，從0時到24時。通過對比12時計時法和24時計時法，讓學生學會兩種計時法的轉換方法。以從上午9時到下午3時為例，講解計算經過時間的方法，可以用結束時刻減去開始時刻，注意要先將12時計時法轉換為24時計時法。練習：完成課本上的練習題，讓學生進行計時法的轉換和經過時間的計算。總結：總結24時計時法的要點和計算經過時間的方法，鼓勵學生在生活中運用所學知識。3.制作年歷（1課時）教學目標讓學生學會制作年歷，培養學生的動手能力和創新精神。進一步鞏固年、月、日的知識。教學重難點重點：學會制作年歷的方法和步驟。難點：設計出美觀、實用的年歷。教學過程導入：展示一些精美的年歷，激發學生的制作興趣。新授：講解制作年歷的步驟，包括確定年、月、日的格式，填寫日期，繪制裝飾圖案等。讓學生分組討論，設計自己的年歷樣式。教師巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。練習：學生根據自己的設計制作年歷，教師進行評價和展示。總結：總結制作年歷的經驗，鼓勵學生在今后的生活中運用所學知識制作更多有創意的作品。第五單元：兩位數乘兩位數（8課時）1.口算乘法（3課時）教學目標使學生理解兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數的口算算理，掌握口算方法。培養學生的口算能力和類推能力。教學重難點重點：理解口算算理，掌握口算方法。難點：能夠正確、迅速地進行口算。教學過程導入：通過生活中的實際問題，如買文具、買書等，引出口算乘法的課題。新授：以12×3為例，引導學生思考可以把12分成10和2，先算10×3=30，再算2×3=6，最后把30和6相加得36。通過多種方式讓學生理解算理，如擺小棒、想乘法口訣等。然后讓學生練習其他類似的口算題，鞏固方法。練習：完成課本上的練習題，進行口算比賽，提高學生的口算速度和準確性。總結：回顧本節課所學的口算方法，強調算理的重要性。2.筆算乘法（5課時）教學目標讓學生理解兩位數乘兩位數的算理，掌握筆算方法，能正確地進行筆算。培養學生的計算能力和解決問題的能力。教學重難點重點：理解算理，掌握筆算方法。難點：理解每一步計算的含義，特別是進位乘法的計算。教學過程導入：通過復習口算乘法，引出筆算乘法的問題，如23×12。新授：以23×12為例，講解筆算乘法的步驟。先用第二個因數個位上的2去乘23，得46，再用第二個因數十位上的1去乘23，得230，最后把兩次乘得的積相加。通過豎式演示，讓學生理解每一步的計算過程。然后讓學生練習其他乘法算式，教師巡視指導，及時糾正錯誤。練習：完成課本上的練習題，增加一些有難度的題目，如因數中間或末尾有0的乘法，讓學生鞏固所學知識。總結：總結筆算乘法的方法和要點，強調注意事項。第六單元：面積（7課時）1.面積和面積單位（3課時