告別陋習-走向文明教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠識別常見的陋習，理解陋習對個人、他人及社會造成的負面影響。掌握走向文明行為的具體要求和方法，能夠在日常生活中自覺踐行文明行為。2.過程與方法目標通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，培養學生觀察、分析和解決問題的能力。引導學生在實踐中體驗文明行為帶來的積極感受，提高自我約束和自我管理能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對陋習的厭惡之情，樹立告別陋習、追求文明的意識和決心。培養學生的社會責任感，鼓勵學生積極傳播文明理念，帶動身邊人共同走向文明。二、教學重難點1.教學重點明確各種陋習的表現形式及其危害。傳授走向文明的具體行為準則和養成方法。2.教學難點如何引導學生將文明行為內化為自覺行動，克服陋習的慣性。培養學生在不同情境下始終保持文明行為的習慣和意識。三、教學方法1.講授法：講解陋習的概念、危害以及文明行為的要求，使學生系統地獲取知識。2.案例分析法：通過實際案例分析，引導學生深入思考陋習帶來的后果，增強學生對知識的理解和應用能力。3.小組討論法：組織學生分組討論問題，促進學生之間的思想交流與碰撞，培養學生的合作學習能力和獨立思考能力。4.角色扮演法：讓學生模擬不同情境，扮演角色進行表演，親身體驗文明與陋習行為的差異，加深對文明行為的理解和記憶。四、教學準備1.收集大量與陋習和文明相關的圖片、視頻、文字資料等，制作多媒體課件。2.準備角色扮演所需的道具，如不同場景的卡片、角色頭飾等。3.設計課堂活動的相關表格，如小組討論記錄表、文明行為實踐反饋表等。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段展現城市繁華街道但存在一些不文明行為（如隨地吐痰、亂扔垃圾、亂穿馬路等）的視頻片段。2.提問學生：觀看視頻后，你們對視頻中的場景有什么感受？有沒有注意到哪些行為是不文明的？3.引導學生回答，引出本節課的主題告別陋習，走向文明。（二）認識陋習（15分鐘）1.講解陋習的定義：陋習是指人們在日常生活中逐漸形成的，不符合社會道德規范和公序良俗，對個人、他人或社會造成不良影響的行為習慣。2.展示一些常見陋習的圖片，如在公共場所大聲喧嘩、在禁煙區吸煙、在墻壁上亂涂亂畫、浪費食物等，并請學生逐一描述圖片中行為的不當之處。3.組織學生進行小組討論，讓每個小組列舉出生活中還存在哪些陋習，并思考這些陋習會給周圍環境和人們帶來怎樣的影響。4.每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。教師對學生的發言進行總結和補充，進一步加深學生對陋習的認識。（三）陋習的危害（20分鐘）1.個人形象受損展示因個人陋習而導致他人對其產生負面印象的案例，如某人經常在公共場合不講衛生，衣服邋遢，給人留下不好的第一印象，影響其社交和職業發展。引導學生思考：一個有陋習的人在他人眼中會是什么樣的形象？這種形象會對自己的生活產生哪些不利影響？2.影響他人生活講述一些因他人陋習而給周圍人帶來困擾的故事，比如鄰居晚上經常大聲播放電視，影響他人休息；在圖書館內大聲交談，干擾其他讀者等。提問學生：當你遇到這些情況時，你會有什么感受？這說明了陋習對他人的生活會造成怎樣的影響？3.破壞社會文明展示一些因陋習導致社會秩序混亂或環境破壞的圖片和新聞報道，如隨意張貼小廣告影響城市美觀，在旅游景點刻字留念破壞文化遺產等。與學生一起探討：這些陋習行為對整個社會的文明形象有什么損害？我們應該如何維護社會的文明與和諧？（四）走向文明（25分鐘）1.文明行為準則講解文明行為的基本準則，包括遵守社會公德（如愛護公共環境、遵守公共秩序、尊重他人等）、講究文明禮儀（如禮貌用語、微笑待人、注重儀表等）、倡導文明風尚（如樂于助人、誠實守信、團結友愛等）。通過舉例說明如何在日常生活中踐行這些準則，如在公交車上主動給老人讓座是遵守社會公德的表現；見到老師主動問好是講究文明禮儀的體現；幫助同學解決學習困難是倡導文明風尚的行為。2.文明行為養成方法引導學生思考如何養成文明行為習慣，組織學生進行小組討論，并總結出以下方法：自我約束：時刻提醒自己要遵守文明規范，克服不良行為沖動。例如，在想要隨手扔垃圾時，先克制自己，尋找垃圾桶。學習榜樣：觀察身邊文明行為的榜樣，向他們學習。可以請學生分享自己身邊發現的文明榜樣及其行為事跡。從小事做起：文明行為并非一蹴而就，要從身邊的小事做起，如每天整理好自己的書桌、主動撿起地上的一片紙屑等。互相監督：同學之間互相監督文明行為的執行情況，發現不文明行為及時提醒和糾正。3.角色扮演設置幾個不同的生活場景，如餐廳用餐、乘坐電梯、在公園游玩等，讓學生分組進行角色扮演。每個小組根據場景要求，分別演繹文明行為和陋習行為，并展示給其他小組觀看。表演結束后，組織學生進行討論，評價每個小組的表演，分析文明行為和陋習行為帶來的不同效果，進一步加深學生對文明行為的理解和記憶。（五）課堂總結與鞏固（10分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學內容，包括陋習的種類、危害以及走向文明的行為準則和養成方法。2.請學生分享本節課的收獲和體會，鼓勵學生在今后的生活中積極踐行文明行為，告別陋習。3.布置課后作業：制作一份以"告別陋習，走向文明"為主題的手抄報，下節課進行展示和交流。記錄自己一周內的文明行為和陋習行為，分析哪些方面有所改進，哪些方面還需要繼續努力，下節課在課堂上進行分享。六、教學延伸1.在班級設立"文明監督崗"，由學生輪流擔任監督員，對班級內的文明行為和陋習行為進行監督和記錄，每周評選出"文明之星"和"進步之星"進行表揚和獎勵。2.組織學生開展"小手拉大手，文明一起走"活動，鼓勵學生將在課堂上學到的文明知識傳遞給家長和身邊的人，以學生帶動家庭，以家庭影響社會，共同營造文明和諧的社會環境。3.定期開展與文明主題相關的班會活動，如文明故事分享會、文明行為辯論會等，不斷強化學生的文明意識，促進學生文明行為習慣的養成。七、教學反思通過本節課的教學，學生對陋習和文明有了較為清晰的認識，能夠積極參與課堂討論和活動，理解了陋習的危害并掌握了一些走向文明的方法。在教學過程中，采