PAGEPAGE1近年《高等教育學》考試真題試題庫匯總（含答案）一、單選題1.()是我們黨的優良傳統和政治優勢,是堅持黨對教育事業全面領導的具體體現,是各級黨委管黨治黨A、人才培養、辦學治校的重要抓手B、立德樹人C、思想政治工作D、可持續發展答案：C2.相對于中小學教育,高校教學內容的主要特點是()。A、前沿性和職業傾向性B、操作性C、系統性D、歷史性答案：A3.社會服務職能是高校()。A、教學和科研職能的延伸B、教學職能的延伸C、科研職能的延伸D、創收的借口答案：A4.中世紀的一些主要大學出現于()。A、意大利、法國和英國B、意大利和德國C、英國和美國D、意大利和希臘答案：A5.教育改革要以()為切入口,建立分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制。A、高考制度B、申請+考核制度C、考試招生制度D、自主招生制度答案：C6.學校定位的核心是()。A、辦學特色定位B、辦學目標定位C、辦學原則定位D、辦學類型定位答案：A7.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種()。A、顯性課程B、隱性課程C、核心課程D、活動課程答案：B8.()是增進各國人民友誼的橋梁、推動社會進步的動力、維護地區和世界和平的紐帶。A、教育交流B、人文交流C、經濟交流D、政治交流答案：B9.關于如何改變人文教育的落后狀況,下列說法錯誤的是()。A、在整個教育活動中滲透人文教育B、開設人文學科方面的課程C、使人文教育在高等教育中處于支配地位D、在專業教育中補充人文教育的內容答案：C10.高校精品課程建設的根本保證是()。A、改革教學內容和課程體系B、建設高水平的師資隊伍C、高標準的教材建設D、配備現代化教學方法和手段答案：B11.主張根據個人發展需要來制定高校培養目標的是()。A、個人本位論B、馬克思主義關于人的全面發展學說C、社會本位論D、興趣決定論答案：A12.教學計劃目標表述中的主語應該是()。A、學習者B、教師C、管理者D、教育者答案：A13.通識教育一般理解為()。A、通識教育就是寬口徑教育B、通識教育就是厚基礎教育C、通識教育排斥職業教育D、通識教育不僅強調寬口徑,而且重視不同學科知識的融會貫通答案：D14.教育與人的發展之間的必然聯系揭示了()。A、教育的內外部關系規律B、教育的兩大基本規律C、教育的外部關系規律D、教育的內部關系規律答案：D15.()是中華民族偉大復興的基礎工程。A、“兩個一百年”B、建設教育強國C、優先發展教育事業D、加快教育現代化答案：B16.具體規定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是()。A、教學計劃B、教學大綱C、教材D、課程方案答案：B17.學生在學習環境(包括物質環境、社會環境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規范和態度,這類課程稱為()。A、核心課程B、隱性課程C、顯性課程D、活動課程答案：B18.下列不屬于高校教師培養常用的形式是()。A、在職培養B、脫產研修C、自學D、特殊培養答案：C19.反對教育的過早專門化和過分職業化,倡導閱讀經典著作,弘揚傳統文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的()。A、課程內容綜合化趨勢B、課程實施多樣化趨勢C、課程方向人文化趨勢D、課程性質職業化趨勢答案：C20.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?()A、再認策略、意義策略和組織策略B、意義策略、組織策略和再認策略C、再認策略、組織策略和意義策略D、意義策略、組織策略和目標策略答案：A21.說到底,高校的辦學特色主要體現在()。A、高水平的教師和高質量的畢業生B、先進的辦學理念C、校長的卓越領導和創新實踐D、優勢學科答案：A22.課程性教學環節是()。A、入學教育B、軍事訓練C、考查考試D、社會實踐答案：C23.()是提升我國綜合國力與國際競爭力的重要戰略舉措A、優先發展教育事業B、教育為人民服務C、立德樹人D、思政工作答案：A24.高等教育的經濟功能表現在()。A、高校是科技創新的重鎮B、高校是培養政治精英的搖籃C、高校是文化傳承的基地D、高校是受教育者實現社會化的場所答案：A25.()是教育發展的第一資源,是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。A、教師B、基礎設施C、經濟資源D、文化積淀答案：A26.關于高校教學方法的特點,下列表述錯誤的是()。A、強調學生自學能力培養B、重視學生研究能力培養C、強調傳授前人已獲得的知識D、倡導學生合作精神的培養答案：C27.把握高校教師隊伍建設改革的突破口是()A、專業素質能力B、人事制度改革C、強化思想政治素質和師德師風建設D、科研水平答案：B28.高等教育的領導權主要取決于()。A、經濟因素B、文化因素C、市場因素D、政治因素答案：D29.高等教育階段加強中華優秀傳統文化教育的重點是()。A、培養學生的文化創新意識B、增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感C、增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的使命感D、提高學生對中華優秀傳統文化的自主學習和探究能力答案：D30.提倡發現法教學的課程理論是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案：D31.高等教育層次不包括()。A、專科教育B、博士后階段C、本科教育D、研究生教育答案：B32.習近平總書記指出,廣大教育工作者要認清肩負的使命和責任,努力為發展具有()的現代教育,培養社會主義建設者和接班人作出更大貢獻A、中國特色B、民族特色、世界水平C、世界水平D、中國特色、世界水平答案：D33.優秀教師的個性特征不包括()。A、學科知識豐富B、表達清楚C、組織得當D、教學手段先進答案：D34.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發展階段處于()。A、精英高等教育發展水平B、精英與大眾之間的高等教育發展水平C、大眾高等教育發展水平D、普及高等教育發展水平答案：D35.理想的教學計劃要處理好諸多關系,下列哪一項是錯誤的?()。A、要處理好基礎課與專業課的關系B、處理好必修課與選修課的關系C、處理好學年制與學分制的關系D、處理好理論教學與實踐教學的關系。答案：C36.2016年12月,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調,高校立身之本在于()。A、綜合排名B、課程建設C、立德樹人D、師資建設答案：C37.學生在學習環境(包括物質環境、社會環境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規范和態度,這類課程稱為()。A、核心課程B、隱性課程C、顯性課程D、活動課程答案：B38.我國第一所新式高等學堂是()。A、北京大學B、京師同文館C、清華大學D、天津大學答案：B39.終身學習具有3A特點,但一般不包括()。A、任何時間(anytime)B、任何地點(anywhere)C、任何材料(anything)D、任何方式(anyway)答案：C40.通識教育一般理解為()。A、通識教育就是寬口徑教育B、通識教育就是厚基礎教育C、通識教育排斥職業教育D、通識教育不僅強調寬口徑,而且重視不同學科知識的融會貫通答案：D41.在未來高等教育資源配置中,應發揮基礎性作用的是()。A、高校B、政府和高校C、政府D、市場答案：D42.教育改革要以()為切入口,建立分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制。A、高考制度B、申請+考核制度C、考試招生制度D、自主招生制度答案：C43.2012年,我國教育投入首次實現國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例達到(),此后連年保持在此之上。A、5%B、4%C、6%D、8%答案：B44.教師職業道德的內涵中不包含()。A、專業意識B、專業態度C、專業品質D、專業技術答案：D45.在高校戰略評估中,主要采用()。A、自我評估B、社會評估C、領導評價D、學生評價答案：A46.主張根據個人發展需要來制定高校培養目標的是()。A、個人本位論B、馬克思主義關于人的全面發展學說C、社會本位論D、興趣決定論答案：A47.不屬于大學生權益特征范疇的是()A、規則性B、專屬性C、法定性D、私有性答案：D48.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是()。A、以學群、學類為組織進行綜合知識教學B、跨學科選課C、通過復合課程將文、理學科融為一體D、加強基礎,淡化專業答案：A49.()是人民美好生活需要的首要內容。A、好的教育B、好的收入C、好的職業D、好的發展答案：A50.教師職業不屬于()。A、腦力勞動B、第三產業C、專門職業范疇D、普通職業范疇答案：D51.高校的基本職能是()。A、培養人才B、科學研究C、服務社會D、傳承文化答案：A52.育人的根本在于()。A、立德B、發展C、核心素養D、智慧教育答案：A53.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是()。A、行為主義學習論B、建構主義學習理論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案：A54.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的()。A、專業性B、前沿性C、高深性D、基礎性答案：B55.高校制定戰略規劃的關鍵是()。A、辦學特色定位B、辦學類型定位C、人才培養目標定位D、人才培養層次定位答案：A56.關于高校教學方法的特點,下列表述錯誤的是()。A、強調學生自學能力培養B、重視學生研究能力培養C、強調傳授前人已獲得的知識D、倡導學生合作精神的培養答案：C57.堅持社會主義辦學方向必須把()作為我國教育的最鮮亮底色A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案：A58.在未來高等教育資源配置中,應發揮基礎性作用的是()。A、高校B、政府和高校C、政府D、市場答案：D59.高等教育的領導權主要取決于()。A、經濟因素B、文化因素C、市場因素D、政治因素答案：D60.最能體現學生學習個性的教學管理制度是()。A、學年制B、學分制C、學年學分制D、計劃學分制答案：B61.理想的教學計劃要處理好諸多關系,下列哪一項是錯誤的?()。A、要處理好基礎課與專業課的關系B、處理好必修課與選修課的關系C、處理好學年制與學分制的關系D、處理好理論教學與實踐教學的關系。答案：C62.洪堡在創立柏林大學過程中,主要突出了大學的()。A、科學研究職能B、培養人才職能C、社會服務職能D、終身學習職能答案：A63.辦教育要從()出發。A、全體人民的根本利益B、經濟建設C、升學率D、學校排名答案：A64.把握高校教師隊伍建設改革的首要任務是()A、專業素質能力B、人事制度改革C、強化思想政治素質和師德師風建設D、科研水平答案：C65.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是()。A、教學計劃B、教學大綱C、教材D、課程方案答案：A66.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是()。A、聽取校內外專家的學術報告B、參加學生社團的學術研究活動C、參加教學實習D、根據自己的興趣獨立進行的研究活動答案：C67.()是我國社會主義教育事業的出發點和落腳點,是黨的教育方針始終堅持的基本原則A、執政為民B、人才培養C、立德樹人D、教育為人民服務答案：A68.“通過研究進行教學”是()。A、中世紀大學的特色B、哈佛大學首創的原則C、洪堡提出的辦學思想D、我國古代書院確立的原則答案：C69.在中華優秀傳統文化教育的核心思想理念中,()是中華文化的核心力量。A、仁愛B、民本C、誠信D、正義答案：A70.最早確立并實踐服務職能的是()。A、柏林大學B、哥廷根大學C、哈勒大學D、威斯康星大學答案：D71.下列對于高校培養目標性質的表述,錯誤的是()A、高校培養目標具有主觀性與客觀性B、高校培養目標具有抽象性與統一性C、高校培養目標具有穩定性與動態性D、高校培養目標具有具體性與多樣性答案：B72.學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種()。A、顯性課程B、隱性課程C、核心課程D、活動課程答案：B73.高等院校的類型結構不包括()。A、研究生教育B、教學兼研究型院校C、綜合性大學D、研究型大學答案：A74.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是()。A、公平公正B、科學定編定崗C、戰略規劃D、分類考核答案：B75.學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種()。A、顯性課程B、隱性課程C、核心課程D、活動課程答案：B76.關于案例教學的優點,下列表述錯誤的是()。A、加強理論與實際的結合B、擴大學生的實際知識C、溝通學校與社會的聯系D、利于學生獲得完整的知識體系答案：D77.制定教學計劃的前提是()。A、課程設置B、培養目標和規格C、教學環節D、教學反思答案：B78.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是()。A、以學群、學類為組織進行綜合知識教學B、跨學科選課C、通過復合課程將文、理學科融為一體D、加強基礎,淡化專業答案：A79.專業人員要依靠專業組織制定的倫理約束其行為,是因為()。A、專業的服務性B、專業的高深性C、專業的倫理性D、專業的教育性答案：C80.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案：B81.()是教育發展的第一資源,是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。A、教師B、基礎設施C、經濟資源D、文化積淀答案：A82.主張大學要培養學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案：C83.根據教學關注階段論的觀點,年輕教師初上講臺一般關注的是()。A、自我表現B、學科內容C、學生反應D、物理環境答案：A84.高等教育階段加強中華優秀傳統文化教育要統一推廣使用的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材是()。A、《傳統文化史》B、《中國文化概論》C、《文化學基礎》D、《傳統文化名著》答案：B85.從教育層次來看,高等教育的基礎是()。A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案：C86.()與全體人民群眾最關心最直接最現實的切身利益密切相關,是實現人民身心健康發展和融入社會的基本前提。A、教育發展水平B、基本公共教育服務C、學校基本設施質量D、城鄉教育一體化水平答案：B87.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是()。A、公平公正B、科學定編定崗C、戰略規劃D、分類考核答案：B88.實施學分制的必要條件是()。A、過程管理B、班組管理C、導師制D、百分制答案：C89.教師管理的根本問題是()。A、激勵教師勤奮工作B、營造和睦相處的氛圍C、提升教師學歷D、提高教師待遇答案：A90.高校組織的目標特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案：B91.()是源頭活水,是好老師的不竭動力,是好教師的首要標準。A、理想信念B、道德情操C、扎實學識D、仁愛之心答案：A92.()是我國教育改革與發展的核心理念、總體方向和根本遵循。A、“兩個一百年”B、優先發展教育事業C、教育強國戰略D、加快教育現代化答案：C93.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調,越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系。這種傾向指的是()。A、課程內容綜合化B、課程實施多樣化C、課程方向人文化D、課程性質職業化答案：D94.學高為“師”,身正為“范”強調了教師專業特點的()。A、角色多樣性B、工作神圣性C、勞動創造性D、成效滯后性答案：B95.以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式,以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院(MIT)模式,以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式,三種模式體現了課程改革的()。A、課程內容綜合化趨勢B、課程實施多樣化趨勢C、課程方向人文化趨勢D、課程性質職業化趨勢答案：A96.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是()。A、認知信息加工學習理論B、行為主義學習論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案：C97.()是源頭活水,是好老師的不竭動力,是好教師的首要標準。A、理想信念B、道德情操C、扎實學識D、仁愛之心答案：A98.教學計劃管理包括()。A、教學計劃的制訂、執行、監督、評估等環節B、教學計劃的監督C、教學計劃的監督與評估D、教學計劃的執行、監督與評估答案：A99.()是中外人文交流的先行者。A、教育領域合作B、人才交流C、留學生D、教育對外開放答案：A100.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是()。A、行為主義學習論B、建構主義學習理論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案：A101.在高校戰略評估中,主要采用()。A、自我評估B、社會評估C、領導評價D、學生評價答案：A102.教育的本質決定了高校的基本職能是()。A、培養人才B、科學研究C、服務社會D、普及教育答案：A103.國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現于()。A、古希臘B、古羅馬C、中世紀D、現代國家興起之后答案：D104.課程性教學環節是()。A、入學教育B、軍事訓練C、考查考試D、社會實踐答案：C105.下列對于高校培養目標性質的表述,錯誤的是()A、高校培養目標具有主觀性與客觀性B、高校培養目標具有抽象性與統一性C、高校培養目標具有穩定性與動態性D、高校培養目標具有具體性與多樣性答案：B106.中世紀大學的重要特征是()。A、高等教育大眾化B、宗教性和國際性C、以發展科研為主要職能D、以服務社會為主要職能答案：B107.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性?()A、再認策略B、意義策略C、目標策略D、組織策略答案：B108.對我國近百年高等教育的發展影響較大的國家是()。A、意大利和法國B、日本和印度C、日本、德國、美國和前蘇聯D、英國和法國答案：C109.堅持把()作為堅持社會主義辦學方向的根本依靠。A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案：D110.“通過研究進行教學”是()。A、中世紀大學的特色B、哈佛大學首創的原則C、洪堡提出的辦學思想D、我國古代書院確立的原則答案：C111.根據知識面和職業適應面,可以將人才劃分為()。A、精英人才與合格人才B、學術型人才與應用型人才C、通才與專才D、杰出人才與通用人才答案：C112.改造主義課程理論的代表人物是()。A、利文斯通B、貝格爾C、施瓦布D、布拉梅爾德答案：D113.學校整個教學的中心環節是()。A、備課B、上課C、考試D、畢業論文(設計)答案：B114.根據工作方式和任務,可以將人才劃分為()。A、精英人才與合格人才B、學術型人才與應用型人才C、通才與專才D、杰出人才與通用人才答案：B115.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是()。A、直線制組織結構B、職能制組織結構C、直線—職能制組織結構D、矩陣式組織結構答案：D116.主張根據社會需要來制定高校培養目標的是()。A、個人本位論B、馬克思主義關于人的全面發展學說C、社會本位論D、政治統帥論答案：C117.()是社會公平的重要基礎,是維系社會公平正義的堅實基石。A、入學公平B、教育公平C、就業公平D、制度公平答案：B118.高校科學研究職能的確立起始于()。A、柏林大學B、哥廷根大學C、哈勒大學D、威斯康星大學答案：A119.教師職業道德的內涵中不包含()。A、專業意識B、專業態度C、專業品質D、專業技術答案：D120.可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學和科研院所B、大學和其他各類高等院校C、大學和自考機構D、大學和企業培訓機構答案：B121.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案：B122.制定教學計劃的出發點,也是實施教學計劃的歸宿的是()。A、培養目標B、課程設置C、時間分配D、學年編制答案：A123.從教育層次來看,高等教育的基礎是()。A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案：C124.把握高校教師隊伍建設改革的首要任務是()A、專業素質能力B、人事制度改革C、強化思想政治素質和師德師風建設D、科研水平答案：C125.高等學校科學研究最顯著的特點是()。A、個體研究和集體協作的結合B、教學和科研的結合C、科學研究和教育研究的結合D、學術責任和學術自由的結合答案：B126.制定教學計劃的前提是()。A、課程設置B、培養目標和規格C、教學環節D、教學反思答案：B127.高校組織的管理特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案：D128.雅典的第一個永久性高等教育機構是()。A、希波克拉底醫學校B、柏拉圖的學園C、呂克昂D、君士坦丁堡大學答案：B129.素質的涵義是()。A、素質就是文化素質B、素質就是思想道德素質C、素質就是專業素質D、素質是一個綜合性的概念,既包括思想道德素質和文化素質,又包括專業素質既包括身體素質,又包括心理素質。答案：D130.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是()。A、外適質量B、個適質量C、內適質量D、控制質量答案：C131.“通過研究進行教學”是()。A、中世紀大學的特色B、哈佛大學首創的原則C、洪堡提出的辦學思想D、我國古代書院確立的原則答案：C132.根據教學關注階段論的觀點,年輕教師初上講臺一般關注的是()。A、自我表現B、學科內容C、學生反應D、物理環境答案：A133.()是我們黨的優良傳統和政治優勢,是堅持黨對教育事業全面領導的具體體現,是各級黨委管黨治黨A、人才培養、辦學治校的重要抓手B、立德樹人C、思想政治工作D、可持續發展答案：C134.教師管理的根本問題是()。A、激勵教師勤奮工作B、營造和睦相處的氛圍C、提升教師學歷D、提高教師待遇答案：A135.學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種()。A、顯性課程B、隱性課程C、核心課程D、活動課程答案：B136.我國第一所新式高等學堂是()。A、北京大學B、京師同文館C、清華大學D、天津大學答案：B137.北京大學的前身是()。A、京師大學堂B、中西學堂C、京師同文館D、南洋公學答案：A138.老年大學的出現體現了當代高等教育的發展趨勢是()。A、法治化B、終身化C、國際化D、民主化答案：B139.高校組織的權力特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案：C140.高等院校的類型結構不包括()。A、研究生教育B、教學兼研究型院校C、綜合性大學D、研究型大學答案：A141.堅持以人民為中心發展教育,要以()為根本尺度。A、黨和國家滿意B、社會滿意C、人民滿意D、學生滿意答案：C142.高校戰略規劃的核心是()。A、戰略分析B、確定戰略目標C、實施戰略D、評估戰略答案：B143.2012年,我國教育投入首次實現國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例達到(),此后連年保持在此之上。A、5%B、4%C、6%D、8%答案：B144.可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學和科研院所B、大學和其他各類高等院校C、大學和自考機構D、大學和企業培訓機構答案：B145.高校培養目標的定向作用是指()。A、高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用B、高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用C、高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準D、高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準答案：B146.在中華優秀傳統文化教育的核心思想理念中,()是中華文化的核心力量。A、仁愛B、民本C、誠信D、正義答案：A147.高校實施戰略管理的必要性不包括()。A、是社會進步的客觀要求B、是國家制度的強制規定C、是高教改革的必然趨勢D、是高校發展的必由之路答案：B148.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是()。A、聽取校內外專家的學術報告B、參加學生社團的學術研究活動C、參加教學實習D、根據自己的興趣獨立進行的研究活動答案：C149.為替代“高等教育”這一概念,國際組織有時采用的概念有()。A、中學后教育和成人教育B、第三級教育和中學后教育C、成人教育和繼續教育D、大學教育和社區教育答案：B150.“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一”,這體現了大學的()。A、科學研究職能B、培養人才職能C、社會服務職能D、終身學習職能答案：C151.有關我國的高等教育體制,下列表述正確的是()。A、國家和政府的力量較強B、市場的力量較強C、高校自身的力量較強D、學者所代表的學術力量較強答案：A152.建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把()放在優先位置.A、發展教育事業B、人才培養C、立德樹人D、思政工作答案：D153.1968年法國爆發的“五月風暴”體現了當代高等教育的發展趨勢是()。A、法治化B、終身化C、國際化D、民主化答案：D154.最能體現學生學習個性的教學管理制度是()。A、學年制B、學分制C、學年學分制D、計劃學分制答案：B155.高校精品課程建設的核心是()。A、改革教學內容和課程體系B、建設高水平的師資隊伍C、高標準的教材建設D、配備現代化教學方法和手段答案：A156.優秀教師的個性特征不包括()。A、學科知識豐富B、表達清楚C、組織得當D、教學手段先進答案：D157.大學教師的角色具有多樣性,其根本角色是()。A、教學者角色B、研究者角色C、服務者角色D、應用者角色答案：A158.北京大學的前身是()。A、京師大學堂B、中西學堂C、京師同文館D、南洋公學答案：A159.下列選項中,屬于影響學習的主體因素的是()。A、學習目標B、學習任務C、學習材料D、興趣答案：D160.制定教學計劃的出發點,也是實施教學計劃的歸宿的是()。A、培養目標B、課程設置C、時間分配D、學年編制答案：A161.從教育層次來看,高等教育的基礎是()。A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案：C162.2016年12月,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調,高校立身之本在于()。A、綜合排名B、課程建設C、立德樹人D、師資建設答案：C163.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種()。A、顯性課程B、隱性課程C、核心課程D、活動課程答案：B164.我國高等教育類型結構的調整必須做到()。A、追求同質化B、避免過度綜合化C、提升研究生教育層次的水平D、加大應用型學科門類的比重答案：B165.大學生的身份權包括:()。A、生命權B、人格權C、榮譽權D、身體權答案：C166.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是()。A、單靠教學B、單靠科研C、單靠社會實踐D、做到教學、科研與社會實踐三結合答案：D167.高校社會服務職能肇始于()。A、美國B、德國C、古希臘D、英國答案：A168.高等教育階段加強中華優秀傳統文化教育的重點是()。A、培養學生的文化創新意識B、增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感C、增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的使命感D、提高學生對中華優秀傳統文化的自主學習和探究能力答案：D169.()是引領中國特色社會主義教育事業不斷前進的最大政治優勢。A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案：B170.()是教育發展的第一資源,是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。A、教師B、基礎設施C、經濟資源D、文化積淀答案：A171.改造主義課程理論的代表人物是()。A、利文斯通B、貝格爾C、施瓦布D、布拉梅爾德答案：D172.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?()A、自然發展的過程B、被動發展的過程C、自主建構的過程D、被動生成的過程答案：C173.大學教師的()能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效。A、溝通能力B、教學能力C、研究能力D、組織管理能力答案：D174.落實立德樹人根本任務,必須將價值塑造、知識傳授和()三者融為一體、不可割裂。A、文化傳承B、思想引領C、能力培養D、理想信念鑄魂答案：C175.()是中外人文交流的先行者。A、教育領域合作B、人才交流C、留學生D、教育對外開放答案：A176.根據教學關注階段論的觀點,年輕教師初上講臺一般關注的是()。A、自我表現B、學科內容C、學生反應D、物理環境答案：A177.改造主義課程理論的代表人物是()。A、利文斯通B、貝格爾C、施瓦布D、布拉梅爾德答案：D178.教案編寫的主體部分是()。A、確定重點難點B、選擇教學方法C、設計教學過程D、教學反思答案：C179.教育改革要以()為切入口,建立分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制。A、高考制度B、申請+考核制度C、考試招生制度D、自主招生制度答案：C180.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是()。A、《大學規程》B、《壬子癸丑學制》C、《大學組織法》D、《修正大學令》答案：B181.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是()。A、《大學規程》B、《壬子癸丑學制》C、《大學組織法》D、《修正大學令》答案：B182.不屬于大學生權益特征范疇的是()A、規則性B、專屬性C、法定性D、私有性答案：D183.優秀教師的個性特征不包括()。A、學科知識豐富B、表達清楚C、組織得當D、教學手段先進答案：D184.高校組織的本質特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案：A185.反對教育的過早專門化和過分職業化,倡導閱讀經典著作,弘揚傳統文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的()。A、課程內容綜合化趨勢B、課程實施多樣化趨勢C、課程方向人文化趨勢D、課程性質職業化趨勢答案：C186.()是引領中國特色社會主義教育事業不斷前進的最大政治優勢。A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案：B187.學校定位的核心是()。A、辦學特色定位B、辦學目標定位C、辦學原則定位D、辦學類型定位答案：A188.可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學和科研院所B、大學和其他各類高等院校C、大學和自考機構D、大學和企業培訓機構答案：B189.大學生的身份權包括:()。A、生命權B、人格權C、榮譽權D、身體權答案：C190.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是()。A、以學群、學類為組織進行綜合知識教學B、跨學科選課C、通過復合課程將文、理學科融為一體D、加強基礎,淡化專業答案：B191.高等教育階段加強中華優秀傳統文化教育要統一推廣使用的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材是()。A、《傳統文化史》B、《中國文化概論》C、《文化學基礎》D、《傳統文化名著》答案：B192.大學生的身份權包括:()。A、生命權B、人格權C、榮譽權D、身體權答案：C193.關于高校教學方法的特點,下列表述錯誤的是()。A、強調學生自學能力培養B、重視學生研究能力培養C、強調傳授前人已獲得的知識D、倡導學生合作精神的培養答案：C194.制定教學計劃的出發點,也是實施教學計劃的歸宿的是()。A、培養目標B、課程設置C、時間分配D、學年編制答案：A195.()是我們黨的優良傳統和政治優勢,是堅持黨對教育事業全面領導的具體體現,是各級黨委管黨治黨A、人才培養、辦學治校的重要抓手B、立德樹人C、思想政治工作D、可持續發展答案：C196.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案：B197.()是我國教育改革與發展的核心理念、總體方向和根本遵循。A、“兩個一百年”B、優先發展教育事業C、教育強國戰略D、加快教育現代化答案：C198.主張高校課程內容應是經典學科,教材以古典名著為主的課程理論是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案：A199.深入落實優先發展教育事業,以()統籌各級各類教育事業發展,深化教育領域綜合改革,加快建設學習型社會A、科學發展觀B、人才培養C、立德樹人D、新發展理念答案：D200.高等學校社會服務的意義不包括()。A、實現高校的價值回歸B、有利于引領社會反思C、有利于教師潛心學術,為學術而學術D、有利于經濟建設的快速發展答案：C201.“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一”,這體現了大學的()。A、科學研究職能B、培養人才職能C、社會服務職能D、終身學習職能答案：C202.高校組織的管理特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案：D203.正確處理教學與科研的關系,應是()。A、以教學為主B、以科研為主C、教學與科研兼顧D、按學校考核來取舍答案：C204.不屬于高校的基本職能的是()。A、培養人才B、科學研究C、精英教育D、傳承文化答案：D205.()是增進各國人民友誼的橋梁、推動社會進步的動力、維護地區和世界和平的紐帶。A、教育交流B、人文交流C、經濟交流D、政治交流答案：B206.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是()。A、單靠教學B、單靠科研C、單靠社會實踐D、做到教學、科研與社會實踐三結合答案：D207.下列選項中,不屬于高校現場教學形式的是()。A、參觀B、討論C、調查D、實習答案：B208.2018年,習近平總書記在全國教育大會上指出,()是新時代堅持和發展中國特色社會主義教育的根本原則A、堅持社會主義辦學方向。B、立德樹人C、堅持以人民為中心發展教育D、優先發展教育答案：A209.高校精品課程建設的核心是()。A、改革教學內容和課程體系B、建設高水平的師資隊伍C、高標準的教材建設D、配備現代化教學方法和手段答案：A210.()是我國社會主義教育事業的出發點和落腳點,是黨的教育方針始終堅持的基本原則A、執政為民B、人才培養C、立德樹人D、教育為人民服務答案：A211.堅持社會主義辦學方向,就要把()作為根本培養任務。A、發展學生的核心素養B、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人C、全心全意為人民服務D、綜合協同育人答案：B212.在中華優秀傳統文化教育的核心思想理念中,()是中華文化的做人準則。A、仁愛B、民本C、誠信D、正義答案：C213.我國古代學者關于學習過程的五階段論是()。A、學、問、思、辨、行B、學、辨、問、思、行C、問、學、思、辨、行D、學、問、辨、行、思答案：A多選題1.高校課程的特點是()。A、基礎性B、職業性C、高深性D、前沿性E、專業性答案：CDE2.下列關于教學方法的敘述,正確的有()。A、是為教學目的服務的B、是教學模式C、須以教學內容為載體D、方法的選用須注意到學生的特點答案：ACD3.表述教學目標時一般要考慮的因素有()。A、學習者B、行為C、條件D、程度E、因果答案：ABCD4.符合永恒主義課程理論的有()。A、課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”B、課程的核心在于改造社會C、提出了“閱讀百部名著”的計劃D、是對學校課程功利主義的批判E、注重培養人的理性答案：ACDE5.高校教學組織形式有()。A、課堂教學B、課外活動C、社團活動D、社會實踐答案：ABCD6.高校精品課程建設的策略有()。A、改革教學內容和課程體系B、建設高水平的師資隊伍C、高標準的教材建設D、配備現代化教學方法和手段E、加大投入和創新管理機制答案：ABCDE7.下列關于教學方法的敘述,正確的有()。A、是為教學目的服務的B、是教學模式C、須以教學內容為載體D、方法的選用須注意到學生的特點答案：ACD8.我國高校課程表現出的基本形式有()。A、教學計劃B、教學大綱C、教材D、課程方案E、課程目標答案：ABC9.教學反思有如下特征()。A、實踐性B、針對性C、時效性D、反省性E、過程性答案：ABCDE10.堅持把扎根中國大地辦教育作為根本原則,要堅持()的統一。A、堅持黨的領導與遵循教育規律的統一B、學校為主體與多方緊密配合C、文化自信與教育自信D、放眼世界與中國特色答案：ABCD11.當代大學生的主要特征有()。A、多元性B、開放性C、實用性D、迷茫性答案：ABCD12.制定高校培養目標的依據有哪些?()A、馬克思主義關于人的全面發展學說B、個人本位論C、社會本位論D、社會需求與人的發展需求的統一答案：AD13.黨的十八大以來,我國不斷提升教育對外開放質量和水平,基本形成了()的教育對外開放格局,成為我國日益走近世界舞臺中央的一張亮麗名片。A、全方位B、多層次C、高水平D、寬領域答案：ABD14.教育公平包括()。A、入學公平B、機會公平C、過程公平D、結果公平答案：BCD15.《高等教育法》對高校領導體制內涵的規定,不包括()。A、黨委集體領導B、校務委員會領導下的校長負責制C、校長負責D、民主管理和監督答案：ACD16.教育改革要以考試招生制度為切入口,建立()的考試招生模式,健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制A、分科考試B、分類考試C、綜合評價D、多元錄取答案：BCD17.教師專業發展的途徑與策略有()。A、終身學習B、教研結合C、創新實踐D、反思經驗E、教學相長答案：ABCD18.高等學校社會服務的特點有()。A、專業性B、學術性C、合作性D、實體化E、直接性答案：ACDE19.關于學年制的優點敘述,正確的有()。A、有規模效益B、有較強的專業性C、教學管理比較簡單D、便于開展集體活動答案：ABCD20.對于高校培養目標的表述,下列選項中正確的是()。A、培養目標體現為一種具體的教育預期和標準B、培養目標是整個教育實踐活動的理論指南C、培養目標是具有普遍指導意義的育人標準D、培養目標決定著教育實踐活動的性質、形式內容和方向答案：ABD21.下列關于教學方法的敘述,正確的有()。A、是為教學目的服務的B、是教學模式C、須以教學內容為載體D、方法的選用須注意到學生的特點答案：ACD22.習近平總書記在文藝工作座談會上的講話中指出,中華優秀傳統文化是()。A、中華民族的精神命脈B、涵養社會主義核心價值觀的重要源泉C、我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基D、實現全球文化大一統的基礎力量答案：ABC23.黨的十八大以來,來華留學工作圍繞外交大局,服務教育對外開放,通過(),構建來華留學專業化服務體系。A、創新對外開放機制B、優化來華留學生源國別、專業布局C、吸引來華留學生D、加大品牌專業和品牌課程建設力度答案：BD24.高校辦學特色必須具備的特征是()。A、獨特性B、輻射性C、累積性D、超前性答案：ABC25.基本的學習過程有哪幾個階段?()A、注意定向階段B、獲得和保持階段C、練習和強化階段D、遷移階段E、學習準備階段答案：ABCD26.習近平總書記強調,國家繁榮、民族振興、教育發展,需要我們大力培養造就一支()的高素質專業化教師隊伍。A、師德高尚B、業務精湛C、結構合理D、充滿活力答案：ABCD27.高等學校社會服務的原則有()。A、培養人才與研究開發相結合B、學術價值和知識創新相結合C、全面投入和重點突破相結合D、需求導向和技術推動相結合E、放寬搞活和嚴格管理相結合答案：ACDE28.堅持以人民為中心發展教育()A、馬克思主義群眾學說與中國具體實踐相結合的時代要求B、集中體現了教育以人為本的核心理念C、體現了教育為人民服務的崇高宗旨D、反映了新時代中國特色社會主義對教育的現實需要答案：ABCD29.影響我國高等教育的基本調節力量是()。A、國際因素B、市場調節C、國家宏觀調控D、高校自主辦學答案：BCD30.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為()。A、開設選修課B、增設職業性課程或專業C、重視實際工作經驗,并將其與系統學習統一起來D、開設自由研究課程E、加強實踐教學環節,注重能力培養.答案：BCE31.下列有關高校師生關系中,學生的相對獨立性和自主性的敘述,正確的有()。A、學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導B、由于自我意識和反省水平不斷提高,學生需要獨立自主C、高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發展D、大學生學習自主性是社會發展的客觀要求答案：ABCD32.依據基本職能定位,高等院校可劃分為()。A、綜合性院校B、研究型大學C、教學型院校D、教學兼研究型院校答案：BCD33.表述教學目標時一般要考慮的因素有()。A、學習者B、行為C、條件D、程度E、因果答案：ABCD34.可提供高等教育的機構包括()。A、大學B、高等職業技術學院C、民辦高校D、企業內的高等教育培訓機構答案：ABCD35.高校教師績效考評的程序一般包括()。A、進行考評總動員B、組織構建C、教師自評D、集體評議E、結果處理答案：BCDE36.關于教學與科研之間的關系,下列說法正確的是()。A、教學沒有科研做底子,就是一個沒有靈魂的教育B、一個好教師應既是研究著又是教育者C、教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研D、教學與科研很難兩全其美答案：ABC37.教師專業的從業要求包括()。A、資格證書B、知識C、能力D、道德答案：ABCD38.要以增強人民群眾()為根本標準,確保教育改革改有所進、改有所成。A、安全感B、獲得感C、幸福感D、成就感答案：ABC39.教師管理的精髓是()。A、選聘頗有潛質的教師B、加以精心的培養和合理使用C、創設寬松的環境D、使他們自由、充分的發展E、注重論文的發表答案：ABCD40.()是黨的十九大報告對我國教育改革發展作出的全方位部署。A、辦好各級各類教育B、建設世界一流大學和一流學科C、優先發展教育事業D、形成更高水平的人才培養體系答案：ABD41.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的()。A、高職教育B、專科教育C、本科教育D、研究生教育答案：BCD42.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?()A、再認策略B、意義策略C、組織策略D、目標策略答案：ABC43.影響學習的主體因素有哪些?()A、觀察力B、想象力C、意志D、學習任務答案：ABC44.影響學習的主體因素有哪些?()A、觀察力B、想象力C、意志D、學習任務答案：ABC45.高等學校的組織特征是()。A、學術性B、分散性C、模糊性D、二元性E、復雜性答案：ABCDE46.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型()。A、集中型B、分散型C、復合型D、配置型答案：ABC47.高校規章制度對學校發展的作用主要體現在()。A、對學校各項工作具有重要的協調與規范功能B、在思想與行動相互轉化中具有中介功能C、有助于促進高校科學管理D、有利于高校領導發揮個人才能E、有助于發揚學校民主答案：ABC48.黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化的歷史傳承和創新發展,提出從(),定位優秀傳統文化。A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、獨特的精神標識和中華民族精神“根”和“魂”C、最寶貴的精神品格和命脈的高度D、中華民族最基本的文化基因答案：ABC49.案例教學的優點是()。A、加強理論與實際的結合B、擴大學生的實際知識C、溝通學校與社會的聯系D、培養學生分析和解決實際問題的能力答案：ABCD50.確立大學生的主體地位,我們應該()。A、增強大學生的主體意識B、發展大學生的主體能力C、加強學校的嚴格管理D、塑造大學生的主體人格答案：ABD51.按照高校的三大職能,教師職業角色主要是()。A、教學者角色B、研究者角色C、管理者角色D、服務者角色E、創業者角色答案：ABD52.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作?()A、優化校園物質環境B、大量開設選修課C、加強顯性課程與隱性課程的結合,開發課堂教學中潛在的隱性課程D、培養富有特色的、奮斗不息的校園精神E、增設職業性課程或專業答案：ACD53.目前,我國高校已經普遍實行教師職務聘任制,其內涵是()。A、按需設崗B、公開招聘C、平等競爭D、擇優聘用E、合同管理答案：ABCDE54.脫產研修的高校教師培養形式實現的形式通常有()。A、進博士后流動站進行培養B、特殊培養C、做國內訪問學者D、出國進修E、學術休假答案：ACDE55.一名合格的教師必須具備()。A、普通文化知識B、學科專業知識C、教育專業知識D、相關學科知識E、經營管理知識答案：ABCD56.我們要把立德樹人和社會主義核心價值觀教育貫穿教育教學全過程,堅持把()。A、文化知識學習與思想品德修養的統一B、理論學習與社會實踐的統一C、全面發展與個性發展的統一D、培訓學習與自我修養提升的統一答案：ABC57.課程內容的選擇應遵循如下原則()。A、適時原則B、完整原則C、經濟原則D、實踐原則E、量力和滿足原則答案：ABCDE58.教育現代化的八大基本理念包括()。A、更加注重以德為先B、更加注重全面發展C、更加注重面向人人D、更加注重終身學習、答案：ABCD59.高校教師績效考評的程序一般包括()。A、進行考評總動員B、組織構建C、教師自評D、集體評議E、結果處理答案：BCDE60.習近平總書記提出立德樹人,深刻回答了()等一系列重大問題。A、培養什么人B、如何培養人C、為誰培養人D、為何培養人答案：ABC61.教師績效考核應當遵循如下原則()。A、客觀公正B、分類考核C、注重實效D、科學合理E、量化為主答案：ABCD62.制定高校培養目標的依據有哪些?()A、馬克思主義關于人的全面發展學說B、個人本位論C、社會本位論D、社會需求與人的發展需求的統一答案：AD63.“講好中國故事,傳播好中國聲音”促進中外教育人文交流要()A、重視孔子學院的建設發展B、加快建設中國特色海外國際學校C、鼓勵有條件的職業院校在海外建設“魯班工坊”D、服務“一帶一路”倡議答案：ABC64.我國高校的組織結構一般有以下形式()。A、直線組織結構B、職能制組織結構C、直線-職能制組織結構D、平衡型組織結構E、矩陣式組織結構答案：ABCE65.高等教育的文化功能表現在()。A、保存文化B、選擇文化C、創新文化D、傳遞文化答案：ABCD66.()是黨的十九大報告對我國教育改革發展作出的全方位部署。A、辦好各級各類教育B、建設世界一流大學和一流學科C、優先發展教育事業D、形成更高水平的人才培養體系答案：ABD67.思政課教師應具備()等優良素質。A、政治要強B、情懷要深C、思想要新D、態度要正答案：ABC68.習近平總書記在歐美同學會成立100周年慶祝大會上,站在科教興國和人才強國戰略高度,確立了()“十六字方針”留學工作方針。A、支持留學B、鼓勵回國C、來去自由D、發揮作用答案：ABCD69.深化教育領域綜合改革,加快建設學習型社會,要()。A、完善職業教育和培訓體系B、辦好網絡教育、繼續教育C、加強思想政治工作D、加強師德師風建設答案：ABD70.我們要把立德樹人和社會主義核心價值觀教育貫穿教育教學全過程,堅持把()。A、文化知識學習與思想品德修養的統一B、理論學習與社會實踐的統一C、全面發展與個性發展的統一D、培訓學習與自我修養提升的統一答案：ABC71.高校教學的實踐環節范圍廣、形式多樣,具體包括()。A、實驗實習B、社會調查C、科研服務D、課程設計答案：ABCD72.高校科研體制改革應注意()。A、解放思想、更新觀念B、科研管理部門要轉變職能、提高服務意識C、實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人D、管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制E、應加強行政管理答案：ABCD73.高等學校科學研究的原則有()。A、學術責任和學術自由相結合的原則B、教學與科研相結合原則C、社會效益和學術水平相統一的原則D、基礎研究和應用研究協調發展的原則E、個體研究和集體協作相結合的原則答案：ABCDE74.立德樹人,就要堅持社會主義核心價值觀導向,加強(),促使學生將其內化為精神追求、外化為行動自覺。A、法治教育B、國防教育C、可持續發展教育D、思政教育答案：ABC75.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有()。A、促使大學內容學問化B、促進大學課程向結構化轉變C、促進大學課程以問題為導向D、促進大學課程更加專門化E、促使大學課程注重經典答案：ABD76.高等教育民主化表現在()。A、入學機會均等B、教職員工參與院校管理C、開設選修課程D、學生參與院校管理答案：ABD77.思政課教師應具備()等優良素質。A、政治要強B、情懷要深C、思想要新D、態度要正答案：ABC78.科研管理工作者應具備的基本素質有()。A、愛崗敬業B、一專多能C、團結協作D、秉公辦事E、服從大局答案：ABCDE79.我國高校的組織結構一般有以下形式()。A、直線組織結構B、職能制組織結構C、直線-職能制組織結構D、平衡型組織結構E、矩陣式組織結構答案：ABCE80.高等學校的組織特征是()。A、學術性B、分散性C、模糊性D、二元性E、復雜性答案：ABCDE81.高校戰略管理過程一般包括()。A、戰略分析B、戰略制定C、戰略實施D、戰略評估與控制E、戰略轉移答案：ABCD82.堅持中國特色的社會主義辦學方向要堅持()。A、把馬克思主義作為我國教育的最鮮亮底色B、把“四個服務”作為根本要求C、把扎根中國大地辦教育作為根本原則D、把教師隊伍建設作為根本依靠答案：ABCD83.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?()A、再認策略B、意義策略C、組織策略D、目標策略答案：ABC84.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為()。A、增設職業性課程或專業B、開設大量選修課,或加大選修課程的比例C、運用新信息技術,使課程實施方式多樣化D、開設自由研究課程,使課程形式多樣化E、加強實踐教學環節答案：BCD85.高等教育對經濟的貢獻主要表現在()。A、經濟發展水平制約著高等教育發展水平B、高等教育是勞動力再生產的手段C、高等教育是科技創新的重鎮D、經濟發展速度影響高等教育發展答案：BC86.2016年12月,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出我國高等教育發展要()。A、為人民服務B、為中國共產黨治國理政服務C、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務D、為改革開放和社會主義現代化建設服務答案：ABCD87.馬斯洛的層次需求理論認為,任何人都有以下哪些方面的需要()。A、安全的需要B、生理的需要C、愛的需要D、獲得尊重的需要E、自我實現的需要答案：ABCDE88.《高等教育法》對高校領導體制內涵的規定,包括()。A、黨委集體領導B、校務委員會領導下的校長負責制C、校長負責D、民主管理和監督答案：ACD89.黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化的歷史傳承和創新發展,提出從(),繼承優秀傳統文化。A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、中華民族最基本的文化基因C、最深厚的軟實力D、堅定文化自信的堅實根基和突出優勢的高度答案：BCD90.教師專業發展的途徑與策略有()。A、終身學習B、教研結合C、創新實踐D、反思經驗E、教學相長答案：ABCD91.當代世界高等教育的發展趨勢包括()。A、自由化B、終身化C、國際化D、行政化答案：BC92.教學反思的具體方法有如下幾種()。A、反思日記B、觀摩教學C、專業發展D、行動研究E、接觸新知答案：ABCDE93.高等學校社會服務的類型有()。A、教學性服務B、科研性服務C、綜合性服務D、產學研結合服務答案：ABCD94.習近平總書記在歐美同學會成立100周年慶祝大會上,站在科教興國和人才強國戰略高度,確立了()“十六字方針”留學工作方針。A、支持留學B、鼓勵回國C、來去自由D、發揮作用答案：ABCD95.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的()。A、高職教育B、專科教育C、本科教育D、研究生教育答案：BCD96.“四有好老師”是指()的老師。A、有理想信念B、有道德情操C、有扎實學識D、有仁愛之心答案：ABCD97.辦好思政課,就是要開展馬克思主義理論教育,用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,引導學生增強中國特色社會主義()。A、道路自信B、理論自信C、制度自信D、文化自信答案：ABCD98.按研究的性質和功能分,教育研究有()。A、基礎研究B、應用研究C、發展研究D、實驗研究E、理論研究答案：ABC99.基本的學習過程有哪幾個階段?()A、注意定向階段B、獲得和保持階段C、練習和強化階段D、遷移階段E、學習準備階段答案：ABCD100.高校科研體制改革應注意()。A、解放思想、更新觀念B、科研管理部門要轉變職能、提高服務意識C、實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人D、管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制E、應加強行政管理答案：ABCD101.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是()。A、大學生的不滿B、生產力和科學技術發展的需要C、知識經濟與高教大眾化的影響D、現代教育學和心理學的研究成果E、互聯網在教學中的應用答案：BCD102.高等教育的內涵是指()。A、培養實用型人才B、由大學和其他各類高等院校提供C、以培養各種高級專門人才為目標D、建立在中等教育基礎上答案：BCD103.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自()。A、意大利、法國和英國B、中世紀西歐、德國和美國C、英國、德國和美國D、中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”答案：BD104.脫產研修的高校教師培養形式實現的形式通常有()。A、進博士后流動站進行培養B、特殊培養C、做國內訪問學者D、出國進修E、學術休假答案：ACDE105.學習的內部條件包括()。A、智力因素B、非智力因素C、學習目標D、學習材料答案：AB106.中世紀大學具有的重要特征包括()。A、大學自治和學術自由B、宗教性和國際性C、科研性和服務性D、專業性和學術性答案：ABD107.教師命題時,應注意()。A、命題的指向性B、命題的隨意性C、命題的有效性D、命題的全面性答案：ACD108.對于青年教師來說,終身學習的主要方式有()。A、多讀書,讀好書B、向老教師和優秀教師學習C、做中學D、為人師表答案：ABC109.高校要有效實現培養目標,需處理好以下哪幾方面關系?()A、處理好“五育”之間的關系B、處理好知識、能力與素質的關系C、處理好通識教育與專業教育的關系D、處理好科學教育與人文教育的關系E、處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系答案：ABCDE110.高校戰略管理具有以下特征()。A、在本質上,是對高校發展方向及未來環境適應性的把握B、在過程上,具有連續性C、在作用上,具有綱領性D、在空間上,具有系統性、全局性E、在時間上,具有長期性、前瞻性。答案：ABCDE111.大學生主體地位的表現有()。A、學習的主體B、交往的主體C、自我發展的主體D、獨立的個體答案：ABC112.黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化的歷史傳承和創新發展,提出從(),定位優秀傳統文化。A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、獨特的精神標識和中華民族精神“根”和“魂”C、最寶貴的精神品格和命脈的高度D、中華民族最基本的文化基因答案：ABC判斷題1.教師在進行教案設計時,應突出重點,攻破難點。A、正確B、錯誤答案：A2.大學生既是特定機構的群體,又是受教育者。A、正確B、錯誤答案：A3.高校培養目標的現實依據是社會需求與人的發展需求的統一。A、正確B、錯誤答案：A4.教師職務聘任制的核心是按需設崗、擇優聘用和合同管理。A、正確B、錯誤答案：A5.辦學定位是高等學校戰略管理的首要問題。A、正確B、錯誤答案：A6.科學研究成為高等學校職能之一始于12世紀。A、正確B、錯誤答案：B7.高校科研組織結構是由行政主導的行政權力與學術權力二元結構。A、正確B、錯誤答案：B8.高校的戰略實施比戰略規劃更重要。A、正確B、錯誤答案：A9.教與學的關系是教師價值引導與學生自主建構的辯證統一。A、正確B、錯誤答案：A10.大學的社會服務職能源自美國的威斯康星大學。A、正確B、錯誤答案：A11.教學目標應具體到足以依據它來選擇課程和教育教學活動。A、正確B、錯誤答案：A12.教育目的就是教育目標,是指各級各類學校對受教育者身心發展所提出的具體標準和要求。A、正確B、錯誤答案：B13.教學計劃越具體越好。A、正確B、錯誤答案：B14.在進行課程設置時,應注意課程的橫向結構,也應注意到課程的縱向結構。A、正確B、錯誤答案：A15.強調素質教育意味著淡化知識教學。A、正確B、錯誤答案：B16.高校組織的二元結構特征決定了其管理的相對簡易性。A、正確B、錯誤答案：B17.教育目的就是教育目標,是指各級各類學校對受教育者身心發展所提出的具體標準和要求。A、正確B、錯誤答案：B18.高校的戰略實施比戰略規劃更重要。A、正確B、錯誤答案：A19.促進教師專業發展的途徑主要是學習、實踐和反思。A、正確B、錯誤答案：A20.教學目標應具體到足以依據它來選擇課程和教育教學活動。A、正確B、錯誤答案：A21.教與學的關系是教師價值引導與學生自主建構的辯證統一。A、正確B、錯誤答案：A22.我國需要繼續培育和完善高等教育市場。A、正確B、錯誤答案：A23.高校是一個典型的利益相關者組織。A、正確B、錯誤答案：A24.人才培養目標定位是學校定位的核心,也是制定戰略規劃的關鍵。A、正確B、錯誤答案：B25.通識教育就是寬口徑教育。A、正確B、錯誤答案：B26.大學生既是特定機構的群體,又是受教育者。A、正確B、錯誤答案：A27.中世紀大學主要培養官吏、牧師、法官和醫生等。A、正確B、錯誤答案：A28.績效考評具體可分為“德能勤績”四個方面。A、正確B、錯誤答案：A29.教學計劃越具體越好。A、正確B、錯誤答案：B30.高校培養目標是一成不變的。A、正確B、錯誤答案：B31.教育方針是高校最高層次的培養目標,是一種反映一定時期社會價值觀念的,具有普通指導意義的育人標準。A、正確B、錯誤答案：B32.實驗教學法具有費時、費錢、效率比較低的缺點。A、正確B、錯誤答案：A33.在開放的環境中長大的當代大學生,思想十分活躍,他們一反傳統的封閉觀念和單一的思維模式,面向社會,面向世界,表現出對新事物的興趣、極強的接納能力和靈活性。A、正確B、錯誤答案：A34.大眾高等教育排斥精英高等教育。A、正確B、錯誤答案：B35.現代教育觀以人為本,以人的個性全面自由發展為宗旨,堅持學生在教育活動中的主體地位與作用,使學生從靜聽、受動變為生動活潑、主動地發展,成為自覺自律的活動主體。A、正確B、錯誤答案：A36.教育方針是高校最高層次的培養目標,是一種反映一定時期社會價值觀念的、具有普遍指導意義的育人標準。A、正確B、錯誤答案：B37.北京大學的誕生標志著我國近現代高等教育的產生。A、正確B、錯誤答案：B38.高等教育是以培養各種高級專門人才為目標的教育。A、正確B、錯誤答案：A39.高校教師具有忠誠于所在單位和忠誠于自己的學科或專業的雙重忠誠的特點。A、正確B、錯誤答案：A40.高校教學沒有以科研做底子,就是沒有靈魂的教育。A、正確B、錯誤答案：A41.大學的社會服務職能源自美國的威斯康星大學。A、正確B、錯誤答案：A42.教學與科研相結合是19世紀以來美國大學對世界高等教育的貢獻,它已經成為各國高校普遍遵循的原則。A、正確B、錯誤答案：B43.科學研究是從已知探索未知從而獲得新知的過程。A、正確B、錯誤答案：A44.改變人文教育落后狀況的主要措施是使人文教育在高等教育中處于支配地位。A、正確B、錯誤答案：B45.對大學教師而言,溝通能力處于基礎地位,制約教師的教學、研究和服務工作。A、正確B、錯誤答案：A46.高校的辦學特色主要體現在高水平的教師和高質量的畢業生。A、正確B、錯誤答案：A47.多科性院校和綜合性大學劃分依據的是高等教育的層次結構。A、正確B、錯誤答案：B48.教學質量是學校一切工作的首要目標。A、正確B、錯誤答案：A49.教學質量是學校一切工作的首要目標。A、正確B、錯誤答案：A50.洪堡提倡把“威斯康星大學送到人民當中”。A、正確B、錯誤答案：B51.開展科學研究已成為一所高校發展和成熟的標志。A、正確B、錯誤答案：A52.導入新課的目的是順暢地拓展教學通道并激發學生的興趣。A、正確B、錯誤答案：A53.高校組織的目標特征是分散性。A、正確B、錯誤答案：B54.在簽訂教師工作合同的過程中,應遵循平等、自愿、公平和誠信的原則。A、正確B、錯誤答案：A55.結構主義課程理論對美國中小學課程改革產生了巨大影響,但并不適合高校課程領域。A、正確B、錯誤答案：B56.大學的社會服務職能源自德國的柏林大學。A、正確B、錯誤答案：B57.馬克思主義關于人的全面發展學說是制定高校培養目標的唯一依據。A、正確B、錯誤答案：B58.教學方法就是教學模式。A、正確B、錯誤答案：B59.洪堡提倡把“威斯康星大學送到人民當中”。A、正確B、錯誤答案：B60.教育方針是高校最高層次的培養目標,是一種反映一定時期社會價值觀念的,具有普通指導意義的育人標準。A、正確B、錯誤答案：B61.京師同文館是我國近現代第一所大學(university)。A、正確B、錯誤答案：B62.教師專業曾是13世紀的中世紀大學令人尊敬的四個傳統專業之一。A、正確B、錯誤答案：A63.教學質量是學校一切工作的首要目標。A、正確B、錯誤答案：A64.外適質量觀認為教育質量是學生個體的認知、情感、興趣等個性發展程度的反映。A、正確B、錯誤答