2024-2024年新北京課改版化學九年級《水的凈化》教案?一、教學目標1.知識與技能目標了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。掌握沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的方法。理解過濾的原理和操作要點，學會正確進行過濾操作。2.過程與方法目標通過對水凈化方法的實驗探究，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和分析歸納能力。經(jīng)歷對水凈化過程的思考與討論，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受水的重要性，增強學生節(jié)約用水、保護水資源的意識。通過小組合作實驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和科學探究精神。二、教學重難點1.教學重點水的凈化方法，特別是過濾操作。硬水與軟水的區(qū)別及硬水軟化的方法。2.教學難點過濾操作的要點及誤差分析。蒸餾實驗的原理和裝置。三、教學方法講授法、實驗探究法、小組合作學習法、討論法四、教學過程（一）課程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：同學們，我們在生活中離不開水，比如飲用、洗漱、做飯等。那大家思考一下，我們?nèi)粘Ｊ褂玫乃羌儍舻膯?？展示一杯渾濁的河水和一杯蒸餾水，讓學生觀察并描述兩者的外觀差異。學生活動：觀察并回答問題，指出河水渾濁，蒸餾水清澈透明。教師總結(jié)：自然界中的水大多是混合物，含有許多雜質(zhì)，這就需要對水進行凈化處理。今天我們就來學習水的凈化。（二）知識講解（10分鐘）1.純水與自然水教師活動：講解純水是無色、無味、清澈透明的液體，是純凈物。而自然水如河水、湖水、海水等，含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，是混合物。通過圖片展示自然水的來源及其中可能含有的雜質(zhì)。學生活動：認真聽講，理解純水與自然水的區(qū)別。2.水的凈化方法沉淀教師活動：向盛有渾濁泥水的燒杯中加入明礬粉末，攪拌溶解后靜置，觀察現(xiàn)象。講解明礬溶于水后生成的膠狀物可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降達到初步凈化的目的。學生活動：觀察實驗現(xiàn)象，思考沉淀的作用。過濾教師活動：講解過濾是分離不溶性固體和液體的一種方法。展示過濾裝置，介紹各儀器的名稱和用途，如漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯等。強調(diào)過濾操作的要點："一貼、二低、三靠"。一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣；三靠：傾倒液體的燒杯口緊靠玻璃棒，玻璃棒下端緊靠三層濾紙?zhí)?，漏斗下端管口緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。學生活動：認真傾聽，理解過濾原理和操作要點。（三）實驗探究（20分鐘）1.過濾操作實驗教師活動：將學生分成小組，每組發(fā)放一套過濾裝置和一杯渾濁的泥水，讓學生進行過濾操作。教師巡視各小組，及時糾正學生的錯誤操作，如濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁、液面高于濾紙邊緣等，并提醒學生注意安全。學生活動：小組合作進行過濾實驗，觀察過濾后濾液和濾渣的情況，記錄實驗現(xiàn)象。2.過濾操作誤差分析討論教師活動：實驗結(jié)束后，組織學生討論過濾后濾液仍渾濁的原因。引導(dǎo)學生從濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈等方面進行分析。學生活動：各小組討論并發(fā)言，分析濾液渾濁的可能原因。（四）拓展延伸（10分鐘）1.吸附教師活動：講解活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味。展示活性炭凈水器的示意圖，介紹其工作原理。讓學生思考生活中還有哪些地方利用了吸附原理。學生活動：思考并回答問題，如冰箱除味劑、空氣凈化器等。2.蒸餾教師活動：展示蒸餾裝置，講解蒸餾是通過加熱使水變成水蒸氣，再冷卻凝結(jié)成蒸餾水的過程，得到的蒸餾水是純凈物。強調(diào)蒸餾是凈化程度最高的方法。播放蒸餾實驗視頻，讓學生直觀了解蒸餾過程。學生活動：觀察蒸餾裝置和視頻，理解蒸餾原理。（五）硬水與軟水（10分鐘）1.硬水與軟水的概念教師活動：講解硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。通過對比實驗，分別向等量的硬水和軟水中加入肥皂水，攪拌后觀察現(xiàn)象。學生活動：觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)硬水中產(chǎn)生的泡沫少、浮渣多，軟水中產(chǎn)生的泡沫多、浮渣少。2.硬水的危害及軟化方法教師活動：講解硬水的危害，如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物；鍋爐長期使用硬水易形成水垢，不僅浪費燃料，還可能引起爆炸等。介紹硬水軟化的方法，如煮沸和蒸餾。讓學生思考生活中如何將硬水軟化。學生活動：思考并回答問題，如在家中可以通過煮沸的方法將硬水軟化。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）教師活動：引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括水的凈化方法（沉淀、過濾、吸附、蒸餾）、過濾操作要點、硬水與軟水的區(qū)別及硬水軟化的方法等。請學生代表發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的收獲。學生活動：認真回顧，積極發(fā)言，總結(jié)所學知識。（七）課堂練習（5分鐘）1.下列凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度較高的是（）A.沉淀B.過濾C.吸附D.蒸餾2.過濾操作中不需要用到的儀器是（）A.燒杯B.漏斗C.量筒D.玻璃棒3.區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是（）A.觀察是否澄清、透明進行區(qū)分B.品嘗是否有異味進行區(qū)分C.加肥皂水，攪拌，觀察泡沫多少進行區(qū)分D.加熱，觀察有無固體析出進行區(qū)分教師活動：巡視學生答題情況，及時給予指導(dǎo)和糾正。（八）布置作業(yè)1.完成課后習題中關(guān)于水的凈化的相關(guān)題目。2.查閱資料，了解日常生活中還有哪些節(jié)水和凈化水的小竅門，下節(jié)課分享。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對水的凈化方法有了較為清晰的認識，特別是通過實驗探究親身體驗了過濾操作，培養(yǎng)了學生的實驗操作能力和團隊協(xié)作精神。在教學過程中，部分學生對過濾操作要點的掌握還不夠熟練，需要在今后