江蘇省中小學先進班集體評選考核量化標準?一、班級管理（30分）1.班級制度建設（10分）班級規章制度健全，涵蓋考勤、紀律、學習、衛生、活動等方面，且符合學校規定和學生實際情況，得610分。制度明確具體，操作性強，能有效規范班級秩序，促進學生良好行為習慣養成。若制度存在明顯漏洞或不完善之處，酌情扣分，扣完6分為止。有明確的班級發展目標，包括學期目標和學年目標，且目標合理、清晰，與學生和班級實際相符，得46分。目標能激發學生的積極性和集體榮譽感，對班級發展起到引領作用。目標不明確或不合理，酌情扣分。2.班級組織建設（10分）班委會、團支部等班級組織健全，分工明確，職責清晰，成員能以身作則，在班級管理中發揮積極作用，得610分。班干部隊伍團結協作，具有較強的組織能力和服務意識，能協助班主任做好班級各項工作。若班級組織不健全或成員不能有效履職，酌情扣分。定期召開班干部會議，每月至少1次，有會議記錄，能及時總結班級工作經驗教訓，研究解決班級問題，得46分。會議記錄詳細、真實，能反映班級管理的實際情況和改進措施。未按要求召開會議或無會議記錄，酌情扣分。3.班級日常管理（10分）班級秩序良好，學生遵守課堂紀律、課間秩序和校園規章制度，無重大違紀事件發生，得610分。班級紀律嚴明，學生自覺遵守各項規定，課堂氛圍活躍有序，課間文明和諧。若出現重大違紀事件，酌情扣分，扣完6分為止。班級衛生狀況良好，教室整潔衛生，環境布置美觀大方，文化氛圍濃厚，得46分。衛生保持常態化，能培養學生良好的衛生習慣和環保意識。教室衛生不達標或環境布置缺乏特色，酌情扣分。二、班級文化建設（20分）1.班級精神文化（10分）班級有明確的班訓、班風、班級口號等精神文化標識，且積極向上，富有特色，能體現班級凝聚力和價值觀，得610分。精神文化標識能深入人心，成為班級成員共同的行為準則和精神追求。若標識不明確或缺乏特色，酌情扣分。通過主題班會、班級活動等多種形式，深入開展班級精神文化教育，學生對班級精神文化有較高認同感，得46分。活動形式多樣，內容豐富，能激發學生的情感共鳴，增強班級歸屬感。活動開展不經常或效果不明顯，酌情扣分。2.班級物質文化（10分）教室布置溫馨舒適，有圖書角、榮譽角、植物角等特色區域，且布局合理，能為學生提供良好的學習和生活環境，得610分。物質文化建設能體現班級個性和特色，有助于營造積極向上的班級氛圍。布置簡單、缺乏特色，酌情扣分。班級文化墻內容豐富，定期更新，展示學生的優秀作品、班級活動成果等，具有較強的教育性和觀賞性，得46分。文化墻能成為學生展示自我的平臺，激發學生的學習興趣和創造力。內容陳舊或缺乏更新，酌情扣分。三、班級活動開展（20分）1.主題班會活動（10分）每月至少開展1次主題班會活動，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，貼近學生生活實際，得610分。班會活動能圍繞學生關注的熱點問題、成長需求等展開，具有較強的針對性和實效性。活動形式單一、內容空洞，酌情扣分。主題班會活動準備充分，有詳細的策劃方案，學生參與度高，能達到預期教育效果，得46分。策劃方案合理、可行，能充分調動學生的積極性和主動性。準備不充分或學生參與度低，酌情扣分。2.文體活動及社會實踐活動（10分）積極組織學生參加學校各項文體活動，如運動會、文藝匯演等，參與率高，成績優異，得610分。文體活動能豐富學生課余生活，培養學生的團隊合作精神和綜合素質。參與率低或成績不佳，酌情扣分。每學期至少組織12次社會實踐活動，活動方案設計合理，組織有序，學生能在活動中鍛煉能力，增長見識，得46分。社會實踐活動能拓寬學生視野，增強學生的社會責任感。活動方案不完善或組織混亂，酌情扣分。四、班級學習氛圍（15分）1.學習風氣（10分）班級學習風氣濃厚，學生學習態度端正，勤奮刻苦，課堂上積極思考，踴躍發言，課后主動完成作業，得610分。學生具有良好的學習習慣和學習動力，能形成互幫互學的良好氛圍。若學習風氣不濃，存在較多學生學習不認真的情況，酌情扣分。班級內有濃厚的課外閱讀氛圍，學生積極參與閱讀活動，閱讀量達標，得46分。通過閱讀活動，能拓寬學生知識面，提高學生文化素養。閱讀氛圍不濃或閱讀量未達要求，酌情扣分。2.學習成績（5分）班級學生整體學習成績良好，在年級中處于較領先水平，各學科成績均衡發展，得35分。學習成績能反映班級教學質量和學生學習效果。若成績波動較大或部分學科成績較差，酌情扣分。五、班級人際關系（15分）1.師生關系（8分）師生關系融洽，教師關愛學生，尊重學生個性差異，能平等對待每一位學生，學生尊敬教師，積極與教師溝通交流，得58分。良好的師生關系有助于教學活動的順利開展和學生的健康成長。師生關系緊張，存在較多矛盾沖突，酌情扣分。教師注重對學生心理健康的關注和指導，能及時發現并幫助學生解決心理問題，得35分。心理健康教育能促進學生身心全面發展。若忽視學生心理健康，未及時干預解決問題，酌情扣分。2.同學關系（7分）同學之間團結友愛，互幫互助，關系和諧融洽，能主動關心有困難的同學，得47分。良好的同學關系能營造溫馨和諧的班級氛圍。若存在較多同學之間鬧矛盾、不團結的情況，酌情扣分。班級內有良好的合作學習氛圍，學生能在學習和活動中相互合作，共同進步，得34分。合作學習能培養學生的團隊協作能力和溝通能力。合作學習氛圍不濃，學生缺乏合作意識，酌情扣分。六、班主任工作（10分）1.班級管理能力（5分）班主任具備較強的班級管理能力，班級管理有序，班級各項工作開展順利，得35分。班主任能有效組織班級活動，協調班級關系，解決班級問題。班級管理出現混亂局面，酌情扣分。班主任能根據班級實際情況，靈活運用教育教學方法，因材施教，促進學生全面發展，得23分。教育教學方法得當，能激發學生學習興趣，提高教育教學質量。方法單一、效果不佳，酌情扣分。2.班級教育指導（5分）班主任定期與學生家長溝通交流，及時反饋學生在校情況，了解學生在家表現，共同做好學生教育工作，得35分。家校溝通順暢，能形成教育合力。溝通不及時或效果不佳，酌情扣分。班主任積極參與班級學生的思想道德教育、心理健康教育等工作，能針對學生特點進行個性化指導，得23分。教育指導工作扎實有效，能促進學生健康成長。指導不到位或缺乏針對性，酌情扣分。七、加分項（10分）1.在學校組織的各項評比活動中，班級獲得多項榮譽稱號，如文明班級、優秀團支部等，每次加12分，累計加分不超過5分。2.班級學生在各級各類競賽中取得優異成績，根據競賽級別和獲獎情況，每次加13分，累計加分不超過5分。八、評選程序1.學校自評：各中小學對照本量化標準進行自評，填寫自評表，整理相關材料，形成自評報告。2.材料報送：學校將自評報告、自評表及相關證明材料報送至上級教育主管部門。3.審核評選：上級教育主管部門對報送材料進行審核，組織實地考察或聽取匯報等方式進行評選，確定先進班集體名單。4.公示表彰：對評選出的先進班集體進行公示，公示無異議后予以表彰獎勵。九、注意事項1.各中小學要高度重視先進班集體評選工作，嚴格按照量化標準認真組織評選，確保評選結果真實、公正、公平。2.在評選過程中，