小學學生行為習慣養成教育活動方案?一、活動背景良好的行為習慣是學生健康成長的基礎，對于學生的品德修養、學業發展以及未來的社會適應能力都有著至關重要的影響。然而，在當前的小學生群體中，部分學生存在著行為習慣不佳的問題，如紀律散漫、不講衛生、缺乏禮貌等。為了切實加強學生行為習慣養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質，特制定本活動方案。二、活動目標1.幫助學生樹立正確的行為規范意識，明確什么是應該做的，什么是不應該做的。2.培養學生良好的學習習慣，如按時完成作業、認真聽講、積極思考等。3.養成學生良好的生活習慣，包括講究衛生、合理作息、自理自立等。4.提升學生的文明禮儀素養，做到言行文明、尊重他人、團結友愛。5.增強學生的紀律意識和自我約束能力，營造良好的校園秩序和班級氛圍。三、活動時間[具體活動時間區間]四、參與人員全體小學生五、活動內容與實施步驟第一階段：宣傳發動（第1周）1.國旗下講話利用周一升旗儀式，由學校領導發表關于行為習慣養成教育的講話，向全體學生闡述活動的重要意義、目標和主要內容，激發學生參與活動的積極性。講話內容示例：同學們，良好的行為習慣就像我們身上的一件美麗衣裳，它能讓我們變得更加受歡迎，也能幫助我們更好地學習和生活。從今天開始，我們學校將開展行為習慣養成教育活動，希望大家都能積極參與進來，一起努力養成好習慣。比如，見到老師要主動問好，愛護校園里的一草一木，按時完成作業等等。讓我們用實際行動，為自己贏得美好的未來！2.主題班會各班級組織召開"行為習慣養成教育"主題班會。班主任引導學生討論自己身邊存在的不良行為習慣，并讓學生思考這些行為習慣帶來的后果。鼓勵學生制定個人行為習慣改進計劃，明確自己在學習、生活、文明禮儀等方面想要養成的好習慣。示例班會流程：開場：班主任介紹本次班會的主題和目的。討論：讓學生分組討論身邊的不良行為習慣及后果，每組派代表發言。分享：邀請幾位同學分享自己制定的個人行為習慣改進計劃。總結：班主任總結班會內容，鼓勵學生積極踐行計劃。3.校園宣傳利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳行為習慣養成教育的相關知識和要求。在校園廣播中定期播放行為習慣養成教育的小故事、兒歌等，營造濃厚的教育氛圍。在宣傳欄張貼行為習慣養成教育的宣傳海報，展示良好行為習慣的圖片和示例。各班級出一期以"行為習慣養成教育"為主題的黑板報，內容可以包括行為規范、好習慣養成方法等。第二階段：學習規范（第23周）1.行為規范學習組織學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》等規章制度，讓學生明確行為準則。采用多種形式進行學習，如教師講解、學生朗讀、小組討論等，確保學生對規范內容理解透徹。例如，在講解《小學生日常行為規范》時，教師可以結合具體的事例，向學生說明每條規范的含義和要求。2.行為示范教師以身作則，在日常教學和生活中為學生樹立良好的行為榜樣。要求教師做到言行文明、遵守紀律、關愛學生、認真負責等，用自己的實際行動影響學生。開展"教師行為示范月"活動，每月評選出表現優秀的行為示范教師，并進行表彰和宣傳。3.榜樣引領評選出校園內的行為習慣榜樣學生，通過校園網、宣傳欄、校報等渠道進行宣傳報道，分享他們的好習慣養成故事。組織榜樣學生與其他學生進行交流互動，分享自己的經驗和心得，激勵更多學生向他們學習。例如，邀請榜樣學生在班級內進行演講，講述自己是如何養成良好行為習慣的，讓同學們近距離感受榜樣的力量。第三階段：實踐養成（第410周）1.日常行為監督成立校園行為監督小組，由教師和學生代表組成，負責對學生的日常行為進行監督檢查。監督小組采用定期檢查和不定期抽查相結合的方式，對學生的課堂紀律、課間行為、衛生習慣、文明禮儀等方面進行檢查。對表現優秀的學生進行及時表揚和獎勵，對存在問題的學生進行耐心教育和引導，并記錄其改進情況。示例監督檢查記錄表格：|檢查項目|檢查時間|班級|學生姓名|存在問題|改進情況|||||||||課堂紀律|[具體時間]|[X]班|[學生姓名]|上課講話|已提醒，有所改進||課間行為|[具體時間]|[X]班|[學生姓名]|在走廊追逐打鬧|進行批評教育，承諾不再犯||衛生習慣|[具體時間]|[X]班|[學生姓名]|座位周圍垃圾較多|已督促清理，保持較好||文明禮儀|[具體時間]|[X]班|[學生姓名]|與同學發生爭吵|引導其向對方道歉，關系緩和|2.主題實踐活動開展"文明禮儀伴我行"活動，教育學生學會使用禮貌用語，如"請""謝謝""對不起"等，見到老師、同學主動問好，尊重他人的勞動成果，愛護公共設施等。組織學生參加校園衛生清潔活動，每周安排固定時間，讓學生對校園環境進行全面打掃，包括教室、走廊、操場等，培養學生的環保意識和勞動習慣。舉辦"好習慣伴成長"演講比賽，鼓勵學生結合自己的親身經歷，講述養成良好行為習慣的過程和收獲，鍛煉學生的語言表達能力和思維能力。開展"我是自理小能手"比賽，設置穿衣、整理書包、系鞋帶等項目，培養學生的自理自立能力。示例"文明禮儀伴我行"活動安排：第4周：開展"禮貌用語天天說"活動，要求學生每天至少使用5次禮貌用語，并記錄下來。第5周：進行"文明課間"評比，評選出文明課間示范班級，對表現突出的班級進行獎勵。第6周：組織"愛護公共設施"宣傳活動，制作宣傳海報，向同學們宣傳愛護公共設施的重要性。第7周：開展"尊重他人勞動成果"主題班會，讓學生了解他人勞動的辛苦，懂得珍惜他人的勞動成果。第8周：進行文明禮儀知識競賽，通過競賽的形式加深學生對文明禮儀知識的理解和掌握。第9周：評選"文明禮儀之星"，對在活動中表現優秀的學生進行表彰和獎勵。第10周：總結"文明禮儀伴我行"活動，鞏固活動成果。3.家校合作發放《行為習慣養成教育告家長書》，向家長宣傳活動的意義和要求，爭取家長的支持與配合。定期召開家長會，與家長交流學生在行為習慣養成方面的表現，共同探討教育方法和策略。鼓勵家長在家中關注孩子的行為習慣，及時糾正孩子的不良行為，培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。例如，家長可以與孩子一起制定家庭行為規范，共同遵守，互相監督。第四階段：鞏固強化（第1115周）1.行為習慣鞏固對前一階段學生的行為習慣養成情況進行全面總結，針對存在的問題進行集中強化訓練。例如，如果發現部分學生在課堂上注意力不集中，可通過開展專注力訓練活動，如拼圖比賽、舒爾特方格訓練等，提高學生的注意力。繼續加強日常行為監督，確保學生將良好的行為習慣內化為自覺行動。2.主題教育活動深化開展"好習慣成就未來"主題征文活動，引導學生深入思考良好行為習慣對自己成長的重要性，進一步強化學生的行為習慣意識。組織學生觀看有關行為習慣養成教育的視頻資料，通過直觀的畫面和生動的案例，讓學生受到更深刻的教育。例如，觀看《弟子規》動畫版視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習傳統文明禮儀知識。3.表彰獎勵評選行為習慣養成教育優秀班級和優秀學生，進行隆重表彰。優秀班級評選標準：班級學生整體行為習慣良好，在學校組織的各項行為習慣檢查中表現突出，班級同學互幫互助，共同進步。優秀學生評選標準：在學習、生活、文明禮儀等方面表現出色，能夠自覺遵守行為規范，起到模范帶頭作用，且在行為習慣養成方面有明顯進步。召開表彰大會，為優秀班級和優秀學生頒發榮譽證書和獎品，激勵更多學生養成良好的行為習慣。第五階段：總結評價（第16周）1.全面總結對本次行為習慣養成教育活動進行全面總結，回顧活動開展的過程、取得的成效以及存在的問題。撰寫活動總結報告，向學校領導和全體教師匯報活動情況。2.學生自我評價組織學生進行自我評價，讓學生對照自己制定的行為習慣改進計劃，反思自己在活動中的表現，總結自己的進步和不足。例如，學生可以從學習習慣、生活習慣、文明禮儀等方面進行自我評價，填寫自我評價表。3.教師評價教師對學生在活動中的表現進行評價，評價內容包括學生的行為規范遵守情況、學習習慣養成情況、文明禮儀表現等。教師根據評價結果，為學生撰寫評語，肯定學生的優點，指出學生的努力方向。4.活動效果評估通過問卷調查、學生行為觀察記錄、家長反饋等方式，對活動效果進行評估。了解學生在行為習慣方面的變化，如紀律性是否增強、文明禮儀素養是否提高、學習習慣是否改善等。根據評估結果，總結活動的成功經驗和不足之處，為今后開展類似活動提供參考。六、活動保障1.組織保障成立以校長為組長的行為習慣養成教育活動領導小組，負責活動的統籌規劃和指導。領導小組定期召開會議，研究解決活動中出現的問題，確保活動順利開展。2.師資保障加強教師培訓，提高教師對行為習慣養成教育的認識和能力。組織教師學習行為習慣養成教育的相關理論和方法，開展案例研討和經驗交流活動。3.經費保障安排專項經費，用于活動的宣傳、資料印刷、獎品購置等。確保活動所需的各項費用得到合理保障，為活動的順利實施提供物質支持。七、注意事項1.活動要注重趣味性和多樣性，避免形式單一，以激發學生的參與熱情。2.