學生會干部競選演講稿三分鐘內學生會干部競選演講稿三分鐘內「篇一」尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我是來自五三班的尹源剛。很高興能有這個機會站在這個舞臺上展示自我、鍛煉自我，我要競選的職務是學習部。我認為我能夠擔當得起學習部部長這個光榮的職務。我是一個認真、嚴謹，責任心很強的人，做任何事情對自己都有很高的要求，所以不管做什么事情都沒有讓支持我的人失望過。現在在班級中，我的學習成績名列前茅，領導能力突出，獲得了老師和同學們的認可。接下來我說說我對學生會學習部職責的認識：1、組織開展學生思想品德教育工作，了解學生思想狀況，及時發現并解決學生的思想問題。2、每1—2周組織開展一次國旗下的講話工作。3、定期召開各班學習委員會議，了解各班學習情況。4、組織有關學習方法介紹或經驗交流活動。5、每學期至少組織一次知識作文、演講朗誦、書法繪畫、手工制作等全校性比賽活動。6、檢查、記錄各班早讀及早自習情況，定期向相關老師匯報。學生的主要任務是學習，所以學習部肩負著重任，我會用我的實際行動去干實事、做好事、解難事，請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會！謝謝大家！學生會干部競選演講稿三分鐘內「篇二」尊敬的老師，親愛的同學：大家好！我是，來自八(16)班。很榮幸能夠站在這里，參加學生會的競選。我競選的職位是學習部部長。作為學生，努力學習是我們的天職，我平時勤奮刻苦，勤思好學，愛好閱讀、知識淵博。進入初中，很快適應了中學的節奏，在學校舉辦的知識競賽中，《科學》、《歷史與社會》單科排名均位于全年級第一，四科聯賽也取得了全校第五的優異成績。七年級期末，我以排名全校第六的好成績獲得一等獎獎學金。我擔任(16)班的副班長，作為班級的領頭羊，我起到了帶頭的作用。我還擔任團支書，我積極宣傳團的思想和團的知識。我性格開朗，團結同學，能妥當處事；我工作積極，責任心強，能顧全大局。因此，無論從榜樣的力量，還是管理的經驗，我都有能力勝任學習部部長一職，并且有能力做到更好。如果我當選了學習部部長，我一定更加努力、勤奮學習，用優異的學習成績來引領大家一起感受知識的無窮魅力；同時，我一定更加用心、認真工作，以飽滿的工作熱情來鼓舞大家一起營造熱愛學習的良好氛圍；我會圍繞“服務師生、快樂學習”的宗旨，協助學生會做好力所能及的事，制訂幫助學習有困難的同學脫困的方案，策劃舉辦一些讀書、讀報活動、知識競賽、美文朗誦等，讓同學們在輕松愉悅，豐富多彩的環境中學習、成長、提高。請相信我吧，我會用我的實際行動證明，未來的學生會會因為有我的參與而綻放出更加燦爛的光芒。各位評委，請給我投上您手中的寶貴一票吧！感謝八(16)班同學對我的支持，感謝全校師生的支持，謝謝大家。我的演講完畢。學生會干部競選演講稿三分鐘內「篇三」親愛的學長，學姐們，在座的同學們：大家晚上都好！我叫×××，來自電氣1班。很簡單，今晚站在這里就是希望通過自己的努力進入學生會就業拓展部。目標真的很明確，因為大一新生入學那天，我就接受了幾位“前輩”的“指點”。她們不僅幫助我順利入學，不遺余力的向我介紹大學生活，而且還滔滔不絕的向我介紹了學生會，向我介紹了就業拓展部。口才太好了，人也太好，讓我對這個部門充滿了向往，這里一定是一個精英匯聚的地方。所以今天，我來了！據我的了解，就業拓展部是一個新的部門。這是一個機遇。就說今晚吧，基本上都是男生來競爭，更說明這會是一個充滿活力的部門。在這里工作一定會有更多開拓創新的機會，也會有更多的激情。有了機遇自然會有挑戰。我的理解，能進入學生會自然是一種榮譽，但更是一種要求和責任。我首先要做的就是學會處理好學習和工作的關系。接著就是做重要的，如果能進入學生會的話，一定跟著學長們好好干，盡心盡力的干。最后，就業拓展部聽名字就是一個需要跨出校門走進社會的一個平臺，這樣更需要鍛煉自己的各種能力。當然我也有我的優勢。就是擁有自信，敢于接受挑戰。同時我還是電氣1班的團支書，也擁有一定的組織能力吧。我還特別愛好體育運動，愿意為大家跑腿干活，借用游戲里的話，體力無限。我相信我走的這一步沒有錯，我也一定不會后悔。就說到這里吧，謝謝！學生會干部競選演講稿三分鐘內「篇四」尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我是來自五三班的黎紹敏。現在在班級中，我的學習成績名列前茅，性格開朗，領導能力突出，獲得了老師和同學們的認可。今天很高興能有這個機會站在這個舞臺上展示自我、鍛煉自我，我要競選的職務是宣傳部。我認為我有以下的一些優勢，讓我能夠擔任這一職務：1、熱愛。熱愛是完成一切事物的內在動力。對于自己熱愛的東西，才會全力投入，在我看來，沒有比這更強大的動力了。2、自信。這是我對自己能力客觀判定后的一種認可，我認為我有能力擔任宣傳部長一職。一個人，只有相信自己，才有資格才有可能放手做事。接下來我說說我對學生會宣傳部職責的認識：1、負責學校的宣傳窗、學校黑板報及校園環境布置。2、組織各班開展黑板報、學習園地競賽，并隨時進行檢查、評比。3、每學習至少組織一次學習園地的制作與評比活動。4、每