一年級上冊認識時間教案?一、教學目標1.讓學生初步認識鐘面，知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、大格和小格。2.使學生結合生活經(jīng)驗學會看整時，并知道整時的兩種表示方法。3.通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和合作交流能力，初步建立時間觀念。二、教學重難點1.教學重點認識鐘面的基本結構，會看整時。掌握整時的兩種表示方法。2.教學難點正確區(qū)分時針和分針，能準確讀出整時。理解整時的概念，建立時間觀念。三、教學方法講授法、直觀演示法、實踐操作法、小組合作法四、教學過程（一）導入新課1.播放一段學生早晨起床、上學、上課、課間活動、放學等不同時間段的生活視頻。2.提問：同學們，在剛才的視頻中，我們看到了大家在不同的時間做不同的事情，那你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎？時間在我們的生活中非常重要，它能告訴我們什么時候該做什么。今天，我們就一起來認識時間。（板書課題：認識時間）（二）探究新知1.認識鐘面（出示一個鐘面模型）同學們，這就是一個鐘面，請大家仔細觀察，看看鐘面上都有什么？引導學生觀察鐘面，同桌之間互相交流自己看到的。教師總結并講解：鐘面上有兩根指針，又粗又短的是時針，又細又長的是分針。（教師邊說邊在鐘面上指出來）鐘面上有12個數(shù)，從1到12依次排列。鐘面上有12個大格，每個大格又分成5個小格，一共有60個小格。2.認識整時（將時針和分針撥到3時的位置）同學們，現(xiàn)在鐘面上的時間是3時。仔細觀察時針和分針分別指向哪里？引導學生觀察得出：時針指向3，分針指向12，這時的時間就是3時。（再將時針和分針撥到6時、9時、12時的位置，讓學生觀察并說出是幾時）總結整時的特征：分針指向12，時針指向幾，就是幾時。3.整時的兩種表示方法文字表示法3時可以寫成3時。讓學生用文字表示法寫出6時、9時、12時。電子表表示法3時還可以寫成3:00。冒號前面的數(shù)字表示幾時，冒號后面的兩個0表示0分。讓學生用電子表表示法寫出6時、9時、12時。對比兩種表示方法，讓學生明白它們的區(qū)別與聯(lián)系。（三）鞏固練習1.基礎練習（出示一些整時的鐘面圖片）讓學生說一說鐘面上的時間是幾時，并用兩種方法表示出來。完成課本上的"做一做"第1題。讓學生獨立完成后，同桌互相檢查。2.游戲活動游戲名稱："我說你撥"教師說一個整時，如5時，讓學生在自己準備的小鐘面上撥出這個時間。請幾位同學上臺展示，其他同學進行評價。游戲名稱："撥一撥，說一說"請一位同學在鐘面上撥出一個整時，然后讓其他同學說一說這個時間是幾時，并用兩種方法表示出來。3.生活應用（出示小明一天的時間安排圖片）提問：同學們，小明在這些時間都做了什么？你能根據(jù)圖片說出每個時間小明在做什么嗎？引導學生觀察圖片，結合整時的知識進行回答。（四）課堂小結1.引導學生回顧本節(jié)課所學內容：這節(jié)課我們學習了什么？2.學生回答后，教師總結：我們認識了鐘面，知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、大格和小格；學會了看整時，分針指向12，時針指向幾就是幾時；還知道了整時的兩種表示方法，文字表示法和電子表表示法。時間在我們的生活中很重要，希望同學們能學會看時間，合理安排自己的時間。（五）布置作業(yè)1.回家后，和家長一起制作一個鐘面，并在鐘面上撥出不同的整時，互相說一說。2.完成課本練習十五第1、2題。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠初步認識鐘面，掌握整時的認讀方法和兩種表示方法。在教學過程中，通過直觀演示、實踐操作、游戲活動等方式，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。但在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個別學