五年級上冊英語教案Unit3-What-would-you-like-A-let’s-talk∣人教版?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞和短語：sandwich,salad,hamburger,icecream,tea,fresh,healthy,delicious,hot。學(xué)生能夠掌握句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...能理解對話大意，正確運用重點句型進行交流詢問他人想要吃/喝什么。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用英語進行交流的能力，提高口語表達水平。通過聽力訓(xùn)練和閱讀對話，提升學(xué)生的聽力理解能力和閱讀理解能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣，了解不同食物的特點。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握重點單詞和短語的發(fā)音、拼寫和詞義。熟練運用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...進行對話交流。2.教學(xué)難點區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞在本單元中的用法，如asandwich,somesalad。能在實際情境中靈活運用所學(xué)句型進行自然流暢的交流。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)餐廳點餐的真實情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運用英語，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。2.任務(wù)驅(qū)動法：布置任務(wù)，如讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員進行對話表演，促使學(xué)生積極參與語言實踐活動。3.多媒體教學(xué)法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。四、教學(xué)過程（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.Freetalk與學(xué)生進行簡單的日常對話，如詢問周末活動、喜歡的顏色等，拉近與學(xué)生的距離，營造輕松的課堂氛圍。T:Whatdidyoudolastweekend?S1:IwatchedTV.T:WhatkindofTVshowsdoyoulike?S1:Ilikecartoons.3.Revisionoffoodwords利用多媒體展示一些之前學(xué)過的食物圖片，如rice,noodles,chicken等，讓學(xué)生快速說出單詞。T:Lookatthepicturesandsaythewordsquickly.What'sthis?Ss:Rice.T:Verygood.Howaboutthisone?Ss:Noodles.（二）Presentation（15分鐘）1.Newwordteaching呈現(xiàn)新單詞sandwich的圖片，教學(xué)單詞發(fā)音和拼寫。T:Lookatthispicture.What'sthis?It'sasandwich.（領(lǐng)讀單詞，注意糾正發(fā)音）利用拆分法幫助學(xué)生記憶拼寫：sandwich。板書sandwich，讓學(xué)生跟讀幾遍，然后進行單詞拼寫練習(xí)，如在黑板上寫出單詞的一部分，讓學(xué)生補充完整。用同樣的方法教學(xué)salad,hamburger,icecream,tea。在教學(xué)過程中，通過實物展示或圖片對比，幫助學(xué)生理解單詞的含義。例如，展示一杯茶，引出tea；拿出一個漢堡，介紹hamburger等。2.Phrasesteaching呈現(xiàn)短語freshfood,healthyfood,deliciousfood,hotfood的圖片，教學(xué)短語發(fā)音和詞義。T:Lookatthesepictures.Thesearefreshfood.（領(lǐng)讀短語，解釋fresh的意思是新鮮的）用同樣的方式教學(xué)其他短語，通過簡單的例句幫助學(xué)生理解短語的用法。T:Applesarefreshfood.Saladishealthyfood.Pizzaisdeliciousfood.Soupishotfood.3.Sentenceteaching創(chuàng)設(shè)餐廳點餐的情景，引出句型Whatwouldyouliketoeat/drink?T:（扮演服務(wù)員）Weetoourrestaurant.Whatwouldyouliketoeat?（做出詢問的手勢和表情）引導(dǎo)學(xué)生回答I'dlike...T:（再次詢問）Whatwouldyouliketodrink?學(xué)生回答后，教師重復(fù)學(xué)生的回答，并板書句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀句型，注意語調(diào)的變化。然后進行替換練習(xí)，如將eat/drink換成其他動詞，讓學(xué)生用新的句子進行問答。（三）ListeningandPractice（15分鐘）1.Listening讓學(xué)生翻開課本，聽Let'stalk部分的錄音，回答問題：WhatdoesSarahwanttoeat?播放錄音，學(xué)生認(rèn)真傾聽。聽完后，請學(xué)生回答問題。T:WhatdoesSarahwanttoeat?Ss:Shewantsasandwich.2.Readandrepeat讓學(xué)生再次聽錄音，逐句跟讀，模仿語音語調(diào)。教師可以暫停錄音，逐句檢查學(xué)生的跟讀情況，及時糾正發(fā)音錯誤。3.Pairwork學(xué)生兩人一組，根據(jù)對話內(nèi)容進行角色扮演練習(xí)。A扮演顧客，B扮演服務(wù)員，運用所學(xué)句型進行點餐對話。示例：A:Whatwouldyouliketoeat?B:I'dlikeahamburger.Whataboutyou?A:I'dlikesomesalad.A:Whatwouldyouliketodrink?B:I'dlikeaglassoftea.教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。（四）PresentationandPractice（10分鐘）1.對話講解請幾組學(xué)生上臺表演對話，然后教師對對話進行詳細(xì)講解。分析重點句型的用法和在對話中的具體含義，強調(diào)wouldlike的用法相當(dāng)于want，但比want更委婉。講解對話中的重點單詞和短語在句子中的作用，如fresh,healthy等形容詞的用法。2.Groupwork布置任務(wù)：讓學(xué)生分組討論并制作一份餐廳菜單。要求菜單中包含至少五種不同的食物和飲料，并使用所學(xué)句型進行描述。例如：Food:Sandwich:freshanddeliciousHamburger:bigandyummySalad:healthyIcecream:sweetPizza:hotandcheesyDrink:Tea:hotJuice:freshMilk:healthyCoffee:hotCola:cold各小組在討論過程中，教師巡視并參與部分小組的討論，給予必要的指導(dǎo)和建議。討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表上臺展示他們制作的菜單，并向全班同學(xué)介紹。（五）ConsolidationandExtension（10分鐘）1.Game:What'smissing?在黑板上展示一些食物和飲料的圖片，如sandwich,salad,hamburger,icecream,tea等。然后快速擦掉其中一張圖片，讓學(xué)生用英語說出少了什么。T:What'smissing?Ss:Hamburger.逐漸增加圖片數(shù)量和擦除速度，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和對單詞的記憶。2.Writingpractice讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，寫一篇短文介紹自己喜歡的食物和飲料。要求運用所學(xué)句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...示例：MyFavoriteFoodandDrinkIlikedifferentkindsoffoodanddrink.WhatwouldIliketoeat?I'dlikepizza.It'sdelicious.AndIalsolikehamburgers.Theyarebigandyummy.WhatwouldIliketodrink?Ilikecola.It'scoldandsweet.SometimesIalsodrinkmilk.It'shealthy.請幾位學(xué)生上臺朗讀自己的短文，教師給予評價和鼓勵。（六）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點內(nèi)容，包括單詞、短語、句型等。請學(xué)生用自己的話總結(jié)如何詢問他人想要吃/喝什么以及如何表達自己的意愿。T:Whathavewelearnedtoday?Ss:Welearnedsomenewwordslikesandwich,salad...AndthesentencesWhatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...2.Homework背誦Let'stalk部分的對話。用所學(xué)句型制作一份家庭晚餐菜單，并和家人進行角色扮演對話。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對食物和飲料的相