中小學教師師德師風考核暫行辦法?一、總則1.目的為全面加強中小學教師職業道德建設，提高教師的師德素養，規范教師的教育教學行為，根據《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神，結合中小學教育實際，制定本辦法。2.適用范圍本辦法適用于各級各類中小學在職教師的師德師風考核。3.考核原則客觀公正原則：以事實為依據，全面、客觀、公正地評價教師的師德表現。激勵導向原則：通過考核，發揮激勵作用，引導教師自覺遵守師德規范，不斷提高師德水平。多元評價原則：采用教師自評、學生評教、家長評價、同事互評、學校評價等多種方式進行綜合評價。二、考核內容師德師風考核內容主要包括教師的思想政治、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面。1.思想政治政治立場：擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義道路，忠誠于人民的教育事業。思想覺悟：積極參加思想政治學習和教育活動，提高自身政治理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。貫徹教育方針：全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。2.愛崗敬業教育事業心：具有強烈的教育事業心和責任感，對工作高度負責，全身心投入教育教學工作。工作態度：認真履行教師崗位職責，精心備課、授課，嚴謹治學，勤奮工作，不敷衍塞責。工作紀律：遵守學校工作紀律，按時上下班，不遲到、早退，不曠工，嚴格執行教學常規。3.關愛學生關心愛護全體學生：尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、體罰或變相體罰學生。關注學生身心健康：關心學生的學習和生活，及時了解學生的思想動態，幫助學生解決實際困難。建立良好師生關系：主動與學生溝通交流，建立民主、平等、和諧的師生關系，促進學生全面發展。4.教書育人傳授知識：遵循教育規律，實施素質教育，傳授科學文化知識，培養學生良好的學習習慣和學習能力。培養品德：注重學生思想品德教育，引導學生樹立正確的道德觀念和價值取向，培養學生的社會責任感和創新精神。促進發展：關注學生個性差異，因材施教，激發學生的學習興趣和潛能，促進學生全面發展。5.為人師表言行舉止：言行舉止文明得體，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。廉潔從教：自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物或其他利益，不從事有償家教。團結協作：尊重同事，團結協作，相互學習，共同提高，維護學校良好形象。尊重家長：主動與家長溝通聯系，認真聽取家長意見和建議，積極配合家長做好學生教育工作。6.終身學習學習意識：樹立終身學習理念，不斷更新教育觀念，提高自身業務水平和綜合素質。學習能力：積極參加各種培訓、學習和教研活動，不斷拓寬知識面，提升教育教學能力。教育創新：勇于探索教育教學新方法、新途徑，不斷創新教育教學模式，提高教育教學質量。三、考核方式師德師風考核采用平時考核與年度考核相結合的方式。1.平時考核建立師德師風檔案：學校為每位教師建立師德師風檔案，記錄教師日常師德表現情況，包括參加政治學習、教育教學活動、師德師風違規行為等。定期檢查與不定期抽查：學校定期對教師的師德師風情況進行檢查，包括教案、課堂教學、學生作業批改等，并進行不定期抽查，及時發現和糾正教師的不良行為。學生評教、家長評價、同事互評：每學期組織學生對教師的師德表現進行評價，通過問卷調查、座談會等形式了解學生對教師的滿意度；定期邀請家長對教師的師德師風進行評價，聽取家長的意見和建議；組織同事之間進行互評，相互監督，共同提高師德水平。2.年度考核教師自評：教師根據本學年的師德表現，對照考核標準進行自我總結和評價，填寫《中小學教師師德師風年度考核自評表》。學校考核：學校成立師德師風考核工作領導小組，負責組織實施教師師德師風年度考核工作。考核小組通過查閱資料、聽課、走訪學生和家長等方式，對教師的師德表現進行全面考核，綜合平時考核情況，確定考核等級。四、考核等級師德師風考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。1.優秀思想政治表現突出，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習等方面表現優秀，在師德師風方面起到模范帶頭作用。本學年無任何師德師風違規行為，學生評教、家長評價、同事互評滿意度高。年度考核得分在90分以上。2.合格思想政治表現較好，能夠履行教師職業道德規范，完成教育教學工作任務，無明顯師德師風問題。學生評教、家長評價、同事互評滿意度較高。年度考核得分在6089分之間。3.不合格思想政治表現較差，違反教師職業道德規范，出現下列情形之一的：有損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的言行。歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響。以職務之便謀取私利，接受學生及家長財物或其他利益。從事有償家教，或組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責。其他嚴重違反教師職業道德規范的行為。學生評教、家長評價、同事互評滿意度較低。年度考核得分在60分以下。五、結果運用1.與教師績效工資掛鉤：師德師風考核結果作為教師績效工資分配的重要依據。考核為優秀的教師，在績效工資分配時給予適當傾斜；考核不合格的教師，扣發一定比例的績效工資。2.與教師職稱評聘掛鉤：師德師風考核結果是教師職稱評聘的重要條件之一。近5年內師德師風考核有一次不合格的，在職稱評聘中實行"一票否決"。3.與教師評優評先掛鉤：在各級各類優秀教師、優秀教育工作者等評選表彰活動中，師德師風考核結果作為重要參考依據。師德師風考核不合格的教師，當年不得參加評優評先。4.與教師崗位聘任掛鉤：學校根據師德師風考核結果，對教師的崗位進行動態調整。對師德表現優秀的教師，優先聘任到高一級崗位；對師德師風考核不合格的教師，視情節輕重給予低聘、緩聘或解聘處理。5.作為教師培訓培養的重要依據：針對師德師風考核中發現的問題，學校有針對性地組織教師參加培訓學習，幫助教師提高師德修養和教育教學水平。六、組織管理1.成立考核工作領導小組學校成立以校長為組長，黨支部書記、副校長為副組長，各年級組長、教研組長、教師代表為成員的師德師風考核工作領導小組，負責制定本校師德師風考核實施方案，組織實施考核工作，審定考核結果，處理考核工作中的爭議問題。2.加強考核工作監督學校設立師德師風監督舉報電話和郵箱，接受學生、家長和社會的監督。對舉報的師德師風問題，要及時進行調查核實，對經查實的違規行為，按照有關規定嚴肅處理。3.做好考核結果反饋與公示考核工作結束后，學校要及時將考核結果反饋給教師本人。對考核結果為不合格的教師，要進行誡勉談話，責令其限期整改。考核結果要在學校內進行公示，公示期不少于5個工作日。教師對考核結果有異議的，可以在公示期內向學校考核工作領導小組提出申訴，考核工作領導小組要及時進行復查，并將復查結果告知教師本人。七、附則1.本辦法由學校負責解釋。2.本辦法自發布