班會方案：《愛在左-感恩在右》主題班會教案?愛在左，感恩在右二、班會目的1.讓學生深刻理解愛與感恩的內涵，明白愛是無私奉獻，感恩是對愛真誠的回饋。2.通過多種活動形式，引導學生回憶生活中感受到的愛，激發內心的感恩之情，增強感恩意識。3.培養學生表達感恩的能力，促使他們在實際行動中踐行感恩，傳遞正能量，營造良好的人際關系和班級氛圍。三、班會時間[具體時長]，建議安排在[具體日期]的[具體時間段]四、班會地點教室五、參與人員全班同學六、班會準備1.提前一周收集同學們從小到大與家人、朋友等的合影，以及一些令人感動的生活瞬間照片，制作成一個回顧成長歷程的視頻，配上輕柔溫馨的音樂。2.準備足量的彩色卡紙、便利貼、筆、剪刀、膠水等手工材料。3.采購鮮花若干，制作感恩卡片的材料包（彩紙、絲帶、貼紙等），準備小獎品（如精美的筆記本、勵志書簽等）。4.提前排練與感恩主題相關的小品、歌曲、詩朗誦等節目。5.準備一個小型的音響設備，確保活動過程中音樂、視頻等能正常播放。6.將教室桌椅擺放成圍坐形式，中間留出足夠空間用于表演和互動游戲。在教室四周張貼一些溫馨的感恩標語，如"感恩于心，回報于行""愛，讓世界更美好；感恩，讓生活更溫暖"等。七、班會流程開場導入（5分鐘）1.播放制作好的回顧成長歷程的視頻，視頻中展示同學們從幼年到現在的一張張照片，配以輕柔溫馨的音樂。2.視頻播放結束后，主持人走上講臺，發表開場語："親愛的同學們，剛剛我們一起回顧了成長過程中的點點滴滴，每一張照片都承載著一段珍貴的回憶，這些回憶里充滿了愛。愛，是世界上最美好的情感，它如陽光般溫暖著我們的生活。而感恩，則是愛的回響，是我們對那些給予我們愛的人應有的回應。今天，就讓我們走進'愛在左，感恩在右'的主題班會，一起去探尋愛與感恩的真諦。"愛的分享（15分鐘）1.主持人引導學生思考："在我們的生活中，愛無處不在。大家能說一說，在成長過程中，最讓你感動的愛是什么嗎？這份愛來自誰？是怎樣的場景讓你感受到了這份愛？"2.邀請幾位同學站起來分享他們的故事。例如：同學A："我印象最深刻的是小時候有一次我生病發燒，半夜里爸爸媽媽輪流背著我去醫院。外面下著大雨，爸爸背著我在雨中奔跑，媽媽在旁邊撐著傘，還一直安慰我。那一刻，我真的感受到了他們深深的愛，特別溫暖，也特別安心。"同學B："有一次我參加學校的演講比賽，特別緊張，感覺自己肯定會搞砸。比賽前我的好朋友一直陪著我，給我加油打氣，還幫我整理演講稿，糾正我的發音。當我在臺上表現不好的時候，她在臺下一直對我豎大拇指，讓我有了繼續下去的勇氣。最后我取得了不錯的成績，真的很感謝她。"感恩故事匯（20分鐘）1.主持人講述感恩故事《一碗餛飩》：有一個女孩和媽媽吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個小吃攤，感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。小吃攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到女孩站在那里，就問："孩子，你是不是要吃東西？""可是，可是我忘了帶錢。"她有些不好意思地回答。"沒關系，我請你吃。"老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。女孩滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。"你怎么了？"老婆婆關切地問。"我沒事，我只是很感激！"女孩忙擦眼淚，對面攤主說，"我們又不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！"老婆婆聽了，平靜地說道："孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？"女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望......母親看到她，臉上立即露出了喜色："趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！"這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！2.故事講完后，主持人提問："同學們，聽完這個故事，你們有什么感受？從這個故事中，你們明白了什么道理？"引導學生思考感恩父母的重要性，鼓勵大家分享自己聽故事后的感悟。同學C："我覺得我們平時對父母的關心太少了，總是覺得他們的付出是理所當然的。其實他們為我們做了那么多，我們應該好好感恩他們。"同學D："是呀，就像故事里的女孩，差點因為一點小事就忽略了媽媽多年的養育之恩。我們以后可不能這樣，要多理解父母，多愛他們。"感恩名言賞析（10分鐘）1.主持人展示一些感恩的名言，如："感恩是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的。英國諺語""卑鄙小人總是忘恩負義的，忘恩負義原本就是卑鄙的一部分。雨果""生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。王符"2.帶領學生逐句朗讀名言，并簡單解釋其含義，讓學生談談對這些名言的理解和感受。針對"感恩是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的。英國諺語"，主持人解釋道："這句諺語告訴我們，感恩是一種美德，哪怕它看起來很渺小，但它依然珍貴。而忘恩負義則是非常惡劣的行為，是我們應該堅決摒棄的。"然后提問學生："在你們身邊，有沒有遇到過忘恩負義的人呢？你們對這種行為有什么看法？"對于"卑鄙小人總是忘恩負義的，忘恩負義原本就是卑鄙的一部分。雨果"，主持人講解后問："從雨果的這句話中，我們可以看出忘恩負義與卑鄙是緊密相連的。那你們覺得怎樣才能避免成為一個卑鄙的、忘恩負義的人呢？"關于"生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。王符"，主持人引導學生思考："生活如何滋養我們的感恩之心呢？大家能結合自己的生活經歷說一說嗎？"感恩行動大討論（15分鐘）1.主持人提出問題："我們明白了愛與感恩的道理，那在日常生活中，我們可以通過哪些具體的行動來表達對父母、老師、朋友的感恩呢？"2.將學生分成小組，每組45人，圍繞這個問題展開討論，并記錄下小組討論的結果。3.每組選派一名代表進行發言，分享小組討論的成果。小組1："我們覺得可以幫父母做一些力所能及的家務，比如洗碗、掃地、擦桌子等。還有，好好學習，取得好成績，讓父母開心。"小組2："對于老師，我們可以在教師節的時候，親手制作一張賀卡送給老師，表達我們對他們辛勤教導的感謝。平時上課認真聽講，積極回答問題，不辜負老師的期望。"小組3："對待朋友，我們要多關心他們，在他們遇到困難時主動伸出援手。比如朋友生病時去看望他，朋友不開心時陪他聊天、安慰他。"感恩手工坊（20分鐘）1.主持人介紹手工制作的內容："接下來，讓我們一起進入感恩手工坊環節。請同學們利用手中的彩色卡紙、便利貼、筆、剪刀、膠水等材料，制作一張感恩卡片。你可以把想對某個人說的感恩話語寫在卡片上，也可以畫上一些與感恩相關的圖案。制作完成后，我們會一起分享這份充滿愛意的感恩卡片。"2.學生開始動手制作感恩卡片，主持人在教室里巡回走動，觀察學生的制作過程，給予適當的指導和幫助，并鼓勵同學們發揮創意，用心制作。3.制作完成后，邀請幾位同學上臺分享自己制作的感恩卡片，向大家講述卡片上所表達的感恩之情。例如：同學E："我這張卡片是送給媽媽的。我畫了一顆大大的心，里面寫著'媽媽，感謝您一直以來的陪伴和照顧。您的愛像陽光一樣溫暖著我，我永遠愛您！'希望媽媽看到這張卡片會開心。"同學F："我給老師做了這張卡片。我在上面寫了一首小詩：'老師像蠟燭，燃燒自己照亮我們。感恩您的辛勤付出，祝您一切都好！'感謝老師平時對我們的教導。"感恩歌曲大家唱（10分鐘）1.主持人提議："感恩是一種美好的情感，它應該用歌聲來傳遞。現在，讓我們一起唱響感恩的歌曲《感恩的心》。"2.播放歌曲《感恩的心》的音樂，主持人帶領全班同學一起跟著音樂輕聲哼唱，營造溫馨感人的氛圍。在演唱過程中，可以引導同學們一起做一些簡單的手語動作，增強參與感。總結與結束（5分鐘）1.主持人進行班會總結："親愛的同學們，今天的'愛在左，感恩在右'主題班會就要接近尾聲了。通過今天的活動，我們一起分享了愛的故事，聆聽了感恩的名言，討論了感恩的行動，還親手制作了感恩卡片，唱響了感恩的歌曲。希望大家能將今天所學到的、所感受到的，化作實際行動，在生活中時刻心懷感恩。感恩父母的養育之恩，感恩老師的教導之情，感恩朋友的陪伴之義。讓我們用愛與感恩去擁抱生活，讓這個世界因為我們的感恩而變得更加美好。"2.主持人宣布班會結束。八、班會延伸1.開展"感恩日記"活動，要求學生每天記錄下生活中讓自己感恩的事情和人，以及自己當天為表達感恩所做的努力，定期進行交流分享，不斷強化感恩意識。2.在班級設立"感恩之星"評選制度，每周評選出在感恩行動方面表現突出的同學，給予表揚和獎勵，并在班級公告欄展示他們的事跡，激勵更多同學積極踐行感恩。3.組織學生開展感恩主題的社會實踐活動，如走進養老院，為老人送去溫暖和關懷；參與社區志愿服務，幫助有需要的人等，讓學生在實踐中體會感恩的意義，提升社會責任感。九、注意事項1.活動過程中要注意控制