心理健康教育示范學校創建方案?一、指導思想以黨的教育方針為指導，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，遵循學生身心發展規律和心理健康教育規律，按照心理健康教育的科學性、針對性和實效性要求，通過多種途徑和方法，培養學生積極樂觀、健康向上的心理品質，促進學生身心全面和諧發展。二、創建目標1.建立健全心理健康教育工作機制，完善心理健康教育工作制度，加強心理健康教育師資隊伍建設，提高心理健康教育工作的專業化水平。2.優化心理健康教育環境，豐富心理健康教育資源，營造良好的心理健康教育氛圍，使心理健康教育成為學校教育教學工作的重要組成部分。3.普及心理健康知識，增強學生的心理健康意識，提高學生的心理素質，幫助學生掌握應對心理問題的方法和技巧，有效預防和減少學生心理問題的發生。4.提高學生的社會適應能力和人際交往能力，培養學生積極向上的人生態度和良好的道德品質，促進學生全面發展，努力創建心理健康教育示范學校。三、創建原則1.科學性原則：遵循學生身心發展規律和心理健康教育規律，運用科學的方法和手段開展心理健康教育工作。2.全員性原則：面向全體學生，開展全員心理健康教育，使每個學生都能受益于心理健康教育。3.針對性原則：根據不同年級、不同學生群體的特點和需求，有針對性地開展心理健康教育活動。4.主體性原則：尊重學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生積極參與心理健康教育活動。5.預防為主原則：注重心理健康教育的預防功能，早期發現、早期干預學生的心理問題，防患于未然。四、創建內容與措施（一）加強組織領導，完善工作機制1.成立心理健康教育工作領導小組，由學校校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，各年級主任、班主任、心理健康教育教師為成員。領導小組負責統籌規劃、指導協調學校心理健康教育工作，研究解決心理健康教育工作中的重大問題。2.制定心理健康教育工作規劃和年度工作計劃，明確心理健康教育工作的目標、任務、措施和實施步驟，確保心理健康教育工作有序開展。3.建立健全心理健康教育工作制度，包括心理健康教育教師工作職責、心理咨詢室管理制度、心理健康教育活動制度、心理健康教育檔案管理制度等，保障心理健康教育工作的規范化、制度化。（二）加強師資隊伍建設，提高專業水平1.配備專兼職心理健康教育教師，按照不低于1:1000的比例配備專職心理健康教育教師，同時選拔一批具有心理學專業背景或經過心理健康教育培訓的教師擔任兼職心理健康教育教師。2.加強心理健康教育教師培訓，定期組織心理健康教育教師參加省、市、區組織的心理健康教育培訓，不斷更新教育理念，提高業務水平。學校每年至少組織一次心理健康教育教師校內培訓，邀請專家學者進行專題講座和案例分析，提升教師的實踐能力。3.鼓勵心理健康教育教師開展教育教學研究，積極撰寫心理健康教育論文和案例，總結經驗，探索規律，不斷提高心理健康教育工作的質量和水平。（三）優化心理健康教育環境，營造良好氛圍1.建設標準化心理咨詢室，配備必要的辦公設備和心理測評軟件，為學生提供個體心理咨詢、團體心理輔導、心理測評等服務。心理咨詢室要做到環境溫馨、設施齊全、功能完備，符合心理健康教育的要求。2.開設心理健康教育課程，將心理健康教育納入學校課程體系，保證每周至少安排1課時的心理健康教育課。心理健康教育課程要根據學生的年齡特點和認知水平，選擇合適的教學內容，采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、角色扮演法、心理游戲法等，增強課程的吸引力和實效性。3.開展心理健康教育宣傳活動，通過校園廣播、宣傳欄、校報校刊、心理健康教育手抄報等形式，廣泛宣傳心理健康知識，營造良好的心理健康教育氛圍。每年5月開展"心理健康教育月"活動，組織豐富多彩的心理健康教育活動，如心理健康主題班會、心理健康講座、心理健康知識競賽、心理健康手抄報比賽等，提高學生的心理健康意識和心理素質。（四）加強心理健康教育與學科教學的有機結合1.各學科教師要充分挖掘教材中的心理健康教育資源，將心理健康教育滲透到學科教學中。在課堂教學中，要關注學生的學習興趣、學習動機、學習態度等方面的問題，及時發現和解決學生在學習過程中出現的心理問題，培養學生良好的學習習慣和學習方法，提高學生的學習能力和學習成績。2.開展學科教學與心理健康教育的課題研究，探索學科教學與心理健康教育有機結合的有效途徑和方法，總結經驗，推廣成果，不斷提高學科教學與心理健康教育的融合水平。（五）加強心理健康教育與德育工作的有機結合1.心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，要將心理健康教育與德育工作有機結合起來，形成教育合力。班主任要關注學生的心理健康狀況，及時發現和解決學生在學習、生活、人際交往等方面出現的心理問題，加強對學生的思想道德教育和心理健康教育。2.開展心理健康教育主題班會活動，根據學生的年齡特點和心理需求，確定不同的主題，如"學會感恩""樹立正確的人生觀""如何應對挫折"等，通過主題班會活動，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養學生良好的道德品質和心理素質。3.建立健全學生心理健康檔案，對學生的心理健康狀況進行跟蹤記錄和分析，為學生提供個性化的心理健康教育服務。同時，心理健康檔案也是學校德育工作的重要參考資料，有助于班主任和學校領導全面了解學生的思想動態和心理狀況，有針對性地開展德育工作。（六）加強心理健康教育與家庭教育的有機結合1.建立家長學校，定期組織家長培訓，向家長宣傳心理健康教育知識，傳授家庭教育方法，提高家長的心理健康教育意識和能力。家長學?？梢匝垖＜覍W者進行專題講座，也可以組織家長開展經驗交流活動，共同探討如何教育孩子，促進孩子身心健康發展。2.開展家庭教育指導活動，通過家長會、家訪、家長咨詢等形式，為家長提供家庭教育指導服務。班主任和心理健康教育教師要定期與家長溝通交流，了解學生在家中的表現和心理狀況，及時反饋學生在學校的學習和生活情況，共同制定教育計劃，形成家校教育合力。3.建立家長心理健康教育微信群或QQ群，及時發布心理健康教育信息，解答家長在家庭教育過程中遇到的問題，方便家長與學校教師進行溝通交流。同時，通過微信群或QQ群，組織家長開展線上心理健康教育活動，如心理健康知識講座、親子互動游戲等，提高家長參與心理健康教育的積極性和主動性。（七）加強心理健康教育與社區的有機結合1.加強與社區的聯系與合作，充分利用社區資源，開展心理健康教育活動。學?？梢耘c社區聯合舉辦心理健康教育講座、心理咨詢活動、心理健康知識宣傳等，為學生和社區居民提供心理健康教育服務。2.組織學生參加社區志愿服務活動，通過志愿服務活動，培養學生的社會責任感和奉獻精神，提高學生的人際交往能力和社會適應能力。同時，志愿服務活動也為學生提供了一個了解社會、鍛煉自我的平臺，有助于學生身心健康發展。3.邀請社區心理咨詢師、心理專家等走進學校，為學生提供心理咨詢和心理輔導服務。學校也可以選派心理健康教育教師到社區開展心理健康教育宣傳活動，普及心理健康知識，提高社區居民的心理健康意識。（八）加強心理健康教育活動的開展1.開展個體心理咨詢與輔導，為有心理困擾的學生提供及時、有效的心理咨詢和輔導服務。心理咨詢室要安排專人負責，保證咨詢時間和咨詢質量，對學生的心理咨詢情況進行詳細記錄，建立咨詢檔案。2.組織團體心理輔導活動，根據學生的年齡特點和心理需求，確定不同的團體心理輔導主題，如"團隊合作""溝通技巧""情緒管理"等。通過團體心理輔導活動，培養學生的團隊合作精神、溝通能力和情緒管理能力，提高學生的心理素質。3.開展心理健康教育拓展訓練，如戶外拓展、心理游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗心理挑戰，增強心理素質。心理健康教育拓展訓練要注重活動的安全性和有效性，提前做好活動策劃和準備工作，確?；顒禹樌_展。4.建立心理健康教育社團，如心理劇社、心靈驛站等，組織學生開展豐富多彩的心理健康教育社團活動。心理健康教育社團活動要以學生為主體，鼓勵學生自主策劃、組織和參與活動，培養學生的自主管理能力和創新精神。（九）加強心理健康教育檔案建設1.建立健全學生心理健康檔案，包括學生基本信息、心理健康測評報告、心理咨詢記錄、心理輔導記錄、心理健康教育活動記錄等。心理健康檔案要做到內容完整、資料詳實、分類清晰，為學生提供個性化的心理健康教育服務提供依據。2.加強心理健康教育檔案的管理，指定專人負責心理健康教育檔案的收集、整理、歸檔和保管工作。心理健康教育檔案要妥善保管，嚴格保密，防止學生個人信息泄露。同時，要定期對心理健康教育檔案進行分析和總結，為學校心理健康教育工作提供參考和決策依據。（十）加強心理健康教育工作的評估與反饋1.建立心理健康教育工作評估機制，定期對學校心理健康教育工作進行評估，評估內容包括心理健康教育工作機制、師資隊伍建設、課程設置、活動開展、檔案建設等方面。評估方式可以采用自評、互評、上級評估等相結合的方式，確保評估結果客觀、公正、準確。2.根據心理健康教育工作評估結果，及時總結經驗，發現問題，制定改進措施，不斷提高心理健康教育工作的質量和水平。同時，要將心理健康教育工作評估結果納入學校年度工作考核內容，作為評價學校教育教學工作的重要依據。3.加強對心理健康教育工作的反饋與交流，定期召開心理健康教育工作研討會，總結心理健康教育工作經驗，交流心理健康教育工作心得，共同探討心理健康教育工作中遇到的問題及解決方法。同時，要積極參加心理健康教育學術交流活動，學習借鑒先進的心理健康教育理念和方法，不斷推動學校心理健康教育工作向前發展。五、創建步驟（一）準備階段（[具體時間區間1]）1.成立心理健康教育工作領導小組，制定心理健康教育工作規劃和年度工作計劃。2.開展心理健康教育現狀調查，了解學生的心理健康狀況和需求，分析學校心理健康教育工作存在的問題。3.建設標準化心理咨詢室，配備必要的辦公設備和心理測評軟件。4.加強心理健康教育師資隊伍建設，選拔和培養專兼職心理健康教育教師。（二）實施階段（[具體時間區間2]）1.開設心理健康教育課程，按照課程標準要求，認真組織教學，確保教學質量。2.開展心理健康教育宣傳活動，營造良好的心理健康教育氛圍。3.加強心理健康教育與學科教學、德育工作、家庭教育、社區的有機結合，形成教育合力。4.開展心理健康教育活動，如個體心理咨詢與輔導、團體心理輔導、心理健康教育拓展訓練、心理健康教育社團活動等。5.建立健全學生心理健康檔案，加強心理健康教育檔案的管理。（三）總結階段（[具體時間區間3]）1.對學校心理健康教育工作進行全面總結，撰寫工作總結報告。2.整理心理健康教育工作資料，包括工作規劃、年度工作計劃、課程教案、活動記錄、心理咨詢記錄、心理健康測評報告等，建立心理健康教育工作檔案。3.對照心理健康教育示范學校創建標準，進行自查自評，總結經驗，查找不足，制定整改措施。4.向上級教育主管部門申請心理健康教育示范學校評估驗收，做好評估驗收的各項準備工作。六、保障措施1.加強組織領導，確保心理健康教育工作順利開展。學校心理健康教育工作領導小組要定期召開會議，研究解決心理健康教育工作中的重大問題，為心理健康教育工作提供堅強的組織保障。2.加大經費投入，保障心理健康教育工作的正常開展。學校要將心理健康教育經費納入年度預算，確保心理咨詢室建設、師資培訓、活動開展、心理測評軟件購置等方面的經費需求。3.加強硬件建設，為心理健康教育工作提供良好的條件。學校要按照標準化心理咨詢室的要求，建設心理咨詢室、心理測評室、團體心理輔導室等功能室，配備必要的辦公設備和心理測評軟件，為學