牛津譯林版八年級英語上冊教案：Unit-6Birdwatching-Comic-strip-and-Welcome-to-the-unit?一、教學目標知識目標1.學生能夠掌握以下重點詞匯：birdwatching,binoculars,nature,natural,market,almost,anyone,hardly,seldom,space2.學會運用以下重點句型：Whatareyougoingtodo?I'mgoingtowatchthebirdsinthepark.Isthereanythinginteresting?There'snotmuchspaceforthebirds.3.理解課文中關于觀鳥的基本信息，如觀鳥的地點、所需工具等。能力目標1.培養學生通過閱讀漫畫和對話獲取信息、理解大意的能力。2.提高學生運用英語進行日常交流，談論計劃和表達觀點的能力。情感目標1.激發學生對大自然和鳥類的興趣，培養學生熱愛自然、保護動物的意識。2.鼓勵學生積極參與課堂活動，增強學習英語的自信心。二、教學重難點教學重點1.重點詞匯和句型的掌握與運用。2.理解漫畫和對話的內容，獲取相關信息。教學難點1.運用所學詞匯和句型，準確地表達自己的想法和觀點，進行關于觀鳥活動的交流。2.引導學生體會漫畫和對話中所傳達的情感，培養保護自然的意識。三、教學方法1.情景教學法：通過創設觀鳥的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。2.任務驅動法：布置相關任務，如討論觀鳥計劃、分析漫畫等，促使學生積極參與課堂活動，提高語言運用能力。3.合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成學習任務，培養學生的合作精神和交流能力。四、教學過程Step1:Leadin(3minutes)1.播放一段鳥類在自然環境中活動的視頻，展示各種美麗的鳥兒飛翔、覓食等場景。2.提問學生：Whatcanyouseeinthevideo?Doyoulikebirds?Why?引導學生自由發言，引入本節課的主題Birdwatching。Step2:Presentationofnewwords(7minutes)1.在黑板上畫出一個簡單的觀鳥場景，如一個人拿著望遠鏡在公園看鳥。2.指著畫中的元素，教授新單詞：birdwatching：結合動作解釋"觀鳥"的意思，讓學生跟讀幾遍。binoculars：拿出望遠鏡實物或展示圖片，介紹單詞及用法，如Weusebinocularstowatchbirdsmoreclearly.nature：展示一些自然風景的圖片，講解nature表示"自然"，如Weshouldprotectnature.natural：由nature引出natural，解釋為"自然的"，如Theforestisanaturalhomeforbirds.market：展示市場的圖片，教授market這個單詞，可舉例Therearemanypeopleinthemarket.almost：通過舉例說明almost的意思，如It'salmost7o'clock.讓學生理解其表示"幾乎，差不多"。anyone：解釋anyone用于否定句或疑問句中，相當于anybody，如Isthereanyoneintheroom?hardly：通過例句Hehardlyeatsmeat.讓學生體會hardly表示"幾乎不"的含義。seldom：給出句子Sheseldomgoestothepark.講解seldom意為"很少，不常"。space：在黑板上畫一個小空間和一個大空間，幫助學生理解space表示"空間"，如There'snotmuchspaceforthebirdsinthissmallcage.3.讓學生兩兩一組，互相朗讀新單詞，糾正發音。Step3:Comicstripteaching(10minutes)1.讓學生打開課本，看漫畫部分。2.提出問題，讓學生帶著問題閱讀漫畫：WhatareEddieandHobogoingtodo?WhatdoesEddieneed?3.學生閱讀后回答問題，教師給予肯定和糾正。4.講解漫畫中的重點句子：Whatareyougoingtodo?引導學生理解begoingto結構表示將來打算做某事。讓學生模仿造句，如I'mgoingtoplayfootballthisafternoon.I'mgoingtowatchthebirdsinthepark.讓學生注意watch和see的區別，watch強調"觀看，注視"動態的事物，see強調"看見"的結果。讓學生再用watch造句，如IlikewatchingTV.5.讓學生分組表演漫畫內容，加深對對話的理解。Step4:Weetotheunit(15minutes)1.呈現Weetotheunit部分的圖片，介紹圖片中不同的觀鳥地點，如濕地、森林等。2.讓學生觀察圖片，討論以下問題：Wherecanwewatchbirds?Whatdoweneedtowatchbirds?3.學生分組討論后，每組選派代表發言。教師總結觀鳥的常見地點和所需工具，如binoculars,anotebook等。4.講解課本上的對話：Isthereanythinginteresting?引導學生理解therebe句型的一般疑問句形式，讓學生模仿改寫句子，如Isthereabookonthetable?There'snotmuchspaceforthebirds.讓學生理解space的用法，同時強調much用于修飾不可數名詞。讓學生用notmuch造句，如There'snotmuchwaterinthebottle.5.開展小組活動：讓學生假設自己要去觀鳥，制定一個觀鳥計劃，包括時間、地點、所需物品等。然后每組推選一名代表向全班匯報計劃。Step5:Practice(10minutes)1.完成課本上的相關練習題，如根據首字母填空、用所給單詞的適當形式填空等，鞏固所學詞匯和句型。2.給出一些關于觀鳥的話題，讓學生進行對話練習，如：A:Whatareyourplansforthisweekend?B:I'mgoingbirdwatching.Howaboutyou?A:Soundsgreat.Whereareyougoingtowatchbirds?B:I'mgoingtothenaturereserve.Doyouwanttogowithme?A:Sure.WhatdoIneedtotake?B:You'dbettertakeyourbinocularsandanotebook.學生兩兩一組進行對話，教師巡視并給予指導。Step6:Summaryandhomework(5minutes)1.總結本節課所學的重點詞匯和句型，如birdwatching,begoingto結構、therebe句型等。2.布置作業：背誦本節課所學的新單詞和重點句子。用英語寫一篇短文，介紹自己的觀鳥計劃，不少于50字。五、教學反思通過本節課的教學，學生對觀鳥這一主題產生了濃厚的興趣，基本掌握了相關的重點詞匯和句型。在教