蘇教版一年級上冊數學教案全冊教案?一、教學目標1.讓學生熟練掌握20以內數的認識、加減法運算，能正確計算相關題目。2.培養學生初步的觀察、操作、比較、分析和綜合能力，以及簡單的邏輯思維能力。3.使學生初步建立數感，感受數學與生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣。二、教學重難點1.重點20以內數的讀寫、組成和加減法運算。認識圖形，理解圖形的特征。解決簡單的實際問題。2.難點20以內進位加法和退位減法的計算方法。理解數的大小比較及數的順序。培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。三、教學內容及課時安排1.第一單元數一數教學內容：引導學生觀察情境圖，數出110各數。課時安排：1課時2.第二單元比一比教學內容：比較物體的長短、高矮、輕重。課時安排：2課時3.第三單元分一分教學內容：學習按一定標準對物體進行分類。課時安排：2課時4.第四單元認位置教學內容：認識上下、前后、左右等位置關系。課時安排：2課時5.第五單元認識10以內的數教學內容：110各數的認識、讀寫、組成，0的認識。課時安排：10課時6.第六單元認識圖形（一）教學內容：認識長方體、正方體、圓柱和球。課時安排：3課時7.第七單元分與合教學內容：210各數的分與合。課時安排：8課時8.第八單元10以內的加法和減法教學內容：加法、減法的含義，10以內加減法的計算。課時安排：16課時9.第九單元認識1120各數教學內容：1120各數的認識、讀寫、組成，20以內的進位加法。課時安排：7課時10.第十單元20以內的進位加法教學內容：20以內進位加法的計算方法及應用。課時安排：10課時11.第十一單元期末復習教學內容：全冊知識的系統復習。課時安排：8課時四、教學過程第一單元數一數1.教學目標讓學生通過觀察情境圖，初步學會數出110各數。培養學生的觀察能力和語言表達能力。2.教學重難點重點：指導學生按順序觀察、數數。難點：引導學生用數學語言表達數數的結果。3.教學過程導入通過展示一幅充滿童趣的主題圖，如學校開學的場景，引導學生觀察并說一說圖中都有什么。新授讓學生按照一定的順序（從上到下、從左到右）觀察主題圖，邊觀察邊數出圖中的物體個數。教師引導學生用數學語言描述所數的物體，如"1個老師""2個同學"等。依次數出110各數，并讓學生跟著數幾遍。練習完成課本上的"練一練"，讓學生獨立數出圖中的物體數量，然后同桌互相檢查。教師出示數字卡片，讓學生快速說出相應數量的物體?？偨Y請學生說一說這節課學到了什么，引導學生回顧如何正確數數。第二單元比一比第一課時長短、高矮1.教學目標讓學生通過觀察、比較，初步感知物體有長短、高矮之分。培養學生的觀察能力和比較能力。2.教學重難點重點：學會比較物體長短、高矮的方法。難點：能用正確的語言描述比較的結果。3.教學過程導入展示兩根長短不同的鉛筆和兩個高矮不同的同學，讓學生觀察并說一說發現了什么。新授比較長短讓學生拿出自己的鉛筆，比一比哪根長，哪根短。教師再拿出兩根長短相近的繩子，讓學生說一說如何比較它們的長短。引導學生總結比較長短的方法：一端對齊，看另一端。比較高矮請兩位同學站起來，讓其他同學說一說誰高誰矮。讓學生觀察教室中的物體，如門和窗戶，比較它們的高矮?？偨Y比較高矮的方法：站在同一水平面上，比頭頂的高度。練習完成課本上的"練一練"，讓學生獨立比較物體的長短、高矮，并在小組內交流。教師給出一些物體，讓學生比較并說出比較的結果。總結請學生說一說如何比較物體的長短和高矮，鼓勵學生在生活中多觀察、多比較。第二課時輕重1.教學目標讓學生通過觀察、操作，初步感知物體有輕重之分。培養學生的動手能力和判斷能力。2.教學重難點重點：學會比較物體輕重的方法。難點：能正確判斷物體的輕重關系。3.教學過程導入展示兩個大小相近但重量不同的物體，如一個蘋果和一個橘子，讓學生猜一猜哪個重，哪個輕。新授讓學生用手掂一掂蘋果和橘子，感受它們的輕重。教師拿出天平，介紹天平的使用方法，并演示如何用天平比較物體的輕重。讓學生分組用天平比較一些物體的輕重，如兩個不同的文具。練習完成課本上的"練一練"，讓學生獨立判斷物體的輕重，并在小組內交流。教師給出一些物體，讓學生用自己的方法比較它們的輕重?？偨Y請學生說一說如何比較物體的輕重，鼓勵學生在生活中運用所學知識。第三單元分一分第一課時按給定標準分類1.教學目標讓學生學會按給定的標準對物體進行分類。培養學生的分類能力和歸納能力。2.教學重難點重點：掌握分類的方法，能按給定標準正確分類。難點：理解分類的意義。3.教學過程導入展示一些雜亂擺放的學習用品，如鉛筆、橡皮、尺子等，讓學生說一說如何整理。新授教師給出分類標準，如按顏色分類，讓學生將學習用品分成不同的組。引導學生觀察分類后的結果，說一說發現了什么。讓學生嘗試自己確定分類標準，并對物體進行分類。練習完成課本上的"練一練"，讓學生按不同標準對物體進行分類。教師給出一些物體，讓學生用不同的方法進行分類。總結請學生說一說分類的方法和好處，鼓勵學生在生活中運用分類的方法整理物品。第二課時自主分類1.教學目標讓學生能根據自己的想法對物體進行分類。培養學生的創新思維和實踐能力。2.教學重難點重點：引導學生自主確定分類標準并進行分類。難點：能從不同角度對物體進行分類。3.教學過程導入展示一些水果、玩具和生活用品，讓學生思考可以怎樣分類。新授讓學生獨立思考分類標準，并對這些物品進行分類。小組內交流分類的方法和結果，互相說一說為什么這樣分。請小組代表匯報分類情況，教師引導學生進行評價。練習完成課本上的"練一練"，讓學生自主對物體進行分類，并在班級內展示。教師給出一些物體，讓學生用多種方法進行分類?？偨Y請學生說一說自己在分類過程中的收獲和體會，鼓勵學生在生活中積極運用分類的方法。第四單元認位置第一課時上下、前后1.教學目標讓學生認識上下、前后的位置關系。能正確描述物體的上下、前后位置。2.教學重難點重點：理解上下、前后的概念，能準確判斷物體的位置。難點：能用數學語言描述物體的位置關系。3.教學過程導入通過教室里的場景，如黑板在上面，講臺在下面，讓學生說一說物體的上下位置。新授認識上下展示課本上的主題圖，讓學生觀察并說一說圖中物體的上下位置。教師引導學生用"在......上面""在......下面"描述物體的位置。認識前后請幾位同學站起來，讓學生說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面。引導學生用"在......前面""在......后面"描述物體的位置。練習完成課本上的"練一練"，讓學生獨立描述物體的上下、前后位置。教師給出一些情境，讓學生用所學知識判斷物體的位置。總結請學生說一說這節課學到了什么，如何用數學語言描述物體的位置。第二課時左右1.教學目標讓學生認識左右的位置關系。能正確辨別左右，會用左右描述物體的位置。2.教學重難點重點：建立左右的概念，能準確判斷左右。難點：理解左右的相對性。3.教學過程導入舉起右手，讓學生跟著做，然后問學生這是哪只手，引出左右的概念。新授認識左右讓學生觀察自己的身體，說一說左手和右手，左腳和右腳。展示課本上的主題圖，讓學生說一說圖中人物的左右位置。理解左右的相對性請兩位同學面對面站著，讓學生說一說他們的左右方向有什么不同。教師引導學生總結：方向不同，左右也不同。練習完成課本上的"練一練"，讓學生獨立辨別左右，并描述物體的位置。教師給出一些活動，如向左轉、向右轉等，讓學生根據指令做動作。總結請學生說一說這節課學到了什么，如何辨別左右以及左右的相對性。第五單元認識10以內的數第一課時15的認識1.教學目標讓學生認識15各數，能正確讀寫。理解15各數的含義，知道數的順序。2.教學重難點重點：15各數的認識和書寫。難點：理解數的含義。3.教學過程導入通過展示一些與15相關的物體圖片，如1個蘋果、2只鴨子等，引出15各數。新授認識15各數教師逐一展示圖片，引導學生數出物體的數量，并學習相應的數字。讓學生用小棒擺一擺15各數，感受數的實際意義。數的順序在黑板上貼出15的數字卡片，讓學生按順序讀一讀。引導學生觀察相鄰兩個數之間的關系。書寫教師示范15的書寫，讓學生書空。學生在練習本上練習書寫，教師巡視指導。練習完成課本上的"練一練"，讓學生獨立完成。教師給出一些數字，讓學生用小棒擺出來。總結請學生說一說這節課學到了什么，15各數分別表示什么。第二課時比大小1.教學目標讓學生認識">""<""="，會用這些符號比較15各數的大小。培養學生的比較能力和符號意識。2.教學重難點重點：理解">""<""="的含義，能正確比較數的大小。難點：區分">"和"<"。3.教學過程導入展示3個蘋果和2個橘子的圖片，讓學生說一說誰多誰少，引出比大小。新授認識">""<""="教師講解">""<""="的含義，并示范書寫。讓學生用手勢表示這三個符號。比較大小展示課本上的例題，讓學生比較兩個數的大小，并填寫符號。引導學生總結比較大小的方法：先數出物體的數量，再比較多少。練習完成課本上的"練一練"，讓學生獨立完成，同桌互相檢查。教師給出一些數，讓學生用符號比較大小?？偨Y請學生說一說這節課學到了什么，如何用符號比較數的大小。第三課時第幾1.教學目標讓學生理解"第幾"的含義，能區分幾個和第幾個。培養學生的觀察能力和邏輯思維能力。2.教學重難點重點：理解"第幾"的概念，能正確區分幾個和第幾個。難點：根據"第幾"的概念解決實際問題。3.教學過程導入展示5個同學排隊的圖片，讓學生說一說從前往后數，每個同學排在第幾個。新授理解"第幾"教師講解"第幾"的含義，強調是按順序數的位置。讓學生觀察課本上的例題，說一說小動物們的位置。區分幾個和第幾個展示一些物體，讓學生說一說有幾個，其中第幾個是什么。引導學生比較幾個和第幾個的不同。練習完成課本上的"練一練"，讓學生獨立完成，小組內交流。教師給出一些情境，讓學生根據"第幾"的概念回答問題?？偨Y請學生說一說這節課學到了什么，如何區分幾個和第幾個。第四課時分與合1.教學目標讓學生通過操作，理解4和5的分與合。培養學生的動手能力和歸納能力。2.教學重難點重點：掌握4和5的分與合。難點：理解分與合的關系。3.教學過程導入展示4個氣球，讓學生想一想可以怎樣分成兩部分，引出4的分與合。新授4的分與合讓學生用4個小棒擺一擺