小學關愛留守兒童工作制度?一、總則1.目的為了切實加強對留守兒童的關愛與保護，營造良好的學習和生活環境，促進留守兒童健康成長，特制定本工作制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體留守兒童。3.工作原則以人為本原則：以留守兒童的需求為出發點，關注他們的身心健康和全面發展。家庭盡責原則：強化家庭在留守兒童關愛中的主體責任，引導家長履行監護職責。學校主導原則：充分發揮學校在關愛留守兒童工作中的主導作用，整合各方資源，形成工作合力。社會參與原則：鼓勵社會各界力量積極參與，共同構建關愛留守兒童的社會支持網絡。二、留守兒童的界定與檔案建立1.留守兒童界定父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力，無法與父母正常共同生活的本校學生，年齡在612周歲。2.檔案建立信息采集：班主任負責收集本班留守兒童的基本信息，包括姓名、性別、年齡、班級、家庭住址、父母務工地點及聯系方式、監護人信息及聯系方式等。檔案整理：將采集到的信息進行整理，建立留守兒童個人檔案。檔案內容應包括基本信息表、家庭情況登記表、學習成績記錄、身心健康狀況記錄、幫扶記錄等。動態管理：定期更新留守兒童檔案信息，及時掌握他們的家庭情況、學習生活狀況等變化。三、關愛工作組織與職責1.領導小組成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人、班主任為成員的關愛留守兒童工作領導小組。領導小組負責統籌規劃、指導協調本校關愛留守兒童工作。2.職責分工校長職責全面負責學校關愛留守兒童工作，制定工作計劃和措施，保障工作經費，監督工作落實情況。副校長職責協助校長開展工作，具體組織實施關愛留守兒童各項活動，協調各部門之間的工作關系。班主任職責負責本班留守兒童的日常管理和關愛工作，及時了解他們的學習、生活和心理狀況，與家長和監護人保持密切聯系。組織開展班級關愛活動，營造良好的班級氛圍，促進留守兒童融入集體。做好留守兒童的思想教育工作，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。任課教師職責在教學過程中關注留守兒童的學習情況，因材施教，為他們提供必要的學習幫助和指導。關心留守兒童的身心健康，及時發現并解決他們在學習和生活中遇到的問題。積極參與學校組織的關愛留守兒童活動，為留守兒童的成長貢獻力量。后勤人員職責保障學校各項設施設備的正常運行，為留守兒童創造良好的學習和生活環境。關注留守兒童的飲食衛生和身體健康，做好學校食堂的管理工作。配合學校其他部門做好關愛留守兒童的相關后勤保障工作。四、關愛措施1.生活關懷飲食保障：加強學校食堂管理，確保留守兒童飲食營養均衡、衛生安全。根據季節變化和兒童營養需求，合理安排食譜。住宿管理：為有住宿需求的留守兒童提供良好的住宿條件，配備必要的生活設施。安排專人負責宿舍管理，關心留守兒童的住宿生活，督促他們按時作息，養成良好的生活習慣。健康關懷：建立留守兒童健康檔案，定期組織體檢，及時了解他們的身體狀況。加強衛生健康教育，培養留守兒童良好的衛生習慣。關注留守兒童的心理健康，設立心理咨詢室，配備專業心理咨詢教師，為他們提供心理咨詢和輔導服務。2.學習幫扶學業輔導：組織教師為學習有困難的留守兒童提供學業輔導，制定個性化的學習計劃，幫助他們提高學習成績。興趣培養：開展豐富多彩的興趣小組活動，如書法、繪畫、音樂、體育等，培養留守兒童的興趣愛好和特長，豐富他們的課余生活。圖書資源：充實學校圖書館和班級圖書角，為留守兒童提供豐富的閱讀資源，鼓勵他們多讀書、讀好書，拓寬知識面。3.心理疏導心理課程：將心理健康教育納入學校課程體系，定期為留守兒童開設心理健康教育課，傳授心理健康知識和應對技巧。心理咨詢：通過個別輔導、團體輔導等方式，為留守兒童提供心理咨詢服務，幫助他們排解心理壓力，解決心理問題。情感關懷：教師要關注留守兒童的情感需求，給予他們更多的關愛和鼓勵，讓他們感受到溫暖和支持。鼓勵留守兒童與父母通過電話、視頻等方式定期溝通交流，增進親子感情。4.安全保障安全教育：將安全教育納入日常教學內容，定期開展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等專題教育活動，提高留守兒童的安全意識和自我保護能力。安全管理：加強校園安全管理，完善安全設施設備，確保校園安全。建立健全留守兒童請假制度和接送制度，防止意外事故發生。加強與留守兒童監護人的溝通，提醒監護人履行好監護職責，共同做好留守兒童的安全工作。5.家校共育家長學校：定期舉辦家長學校，邀請專家為留守兒童家長和監護人開展家庭教育講座，傳授科學的家庭教育方法和理念，提高家長的教育水平和監護能力。家校溝通：班主任和任課教師要定期與留守兒童家長和監護人溝通交流，及時反饋孩子的學習、生活和心理狀況，共同商討教育對策。通過家長會、家訪、電話、微信等方式，保持家校聯系的常態化。家長參與：鼓勵家長積極參與學校組織的各項活動，如親子活動、家長志愿者活動等，增進家長與孩子之間的感情，促進家校合作。五、關愛活動開展1.主題教育活動品德教育活動：結合重大節日和紀念日，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育活動，培養留守兒童的愛國情感和集體榮譽感。法制教育活動：邀請法制副校長到校開展法制講座，普及法律法規知識，增強留守兒童的法制意識和自我保護能力。心理健康教育活動：舉辦心理健康主題班會、心理健康拓展訓練等活動，幫助留守兒童樹立積極向上的心態，培養良好的心理素質。2.親情陪伴活動代理家長制度：為每一位留守兒童確定一名代理家長，代理家長由學校教師擔任。代理家長要定期與留守兒童交流溝通，關心他們的學習和生活，給予他們父母般的關愛。親情電話和視頻：學校設立親情電話和視頻聊天室，方便留守兒童與父母聯系。定期組織留守兒童與父母進行視頻通話，讓他們能夠面對面交流，緩解思念之情。節假日關愛：在節假日期間，組織開展形式多樣的關愛活動，如包餃子、做游戲、看電影等，讓留守兒童感受到家庭的溫暖。3.社會實踐活動參觀學習：組織留守兒童參觀科技館、博物館、圖書館等場所，拓寬他們的視野，增長見識。志愿服務：開展志愿服務活動，如社區清潔、關愛孤寡老人等，培養留守兒童的社會責任感和奉獻精神。研學旅行：根據實際情況，組織留守兒童參加研學旅行活動，讓他們在實踐中學習，在體驗中成長。六、工作保障1.經費保障學校設立關愛留守兒童專項經費，用于改善留守兒童學習生活條件、開展關愛活動、購買學習用品和心理輔導設備等。經費使用要嚴格按照財務制度執行，確保專款專用，提高經費使用效益。2.人員保障加強教師隊伍建設，提高教師關愛留守兒童的意識和能力。定期組織教師參加關愛留守兒童工作培訓，學習相關政策法規和工作方法，不斷提升工作水平。鼓勵教師積極參與關愛留守兒童工作，對表現突出的教師給予表彰獎勵。3.硬件設施保障完善學校基礎設施建設，為留守兒童提供良好的學習和生活環境。建設心理咨詢室、圖書閱覽室、活動室等功能室，配備必要的設備設施，滿足留守兒童的學習和發展需求。七、監督與考核1.監督檢查學校關愛留守兒童工作領導小組定期對各部門和班級關愛留守兒童工作開展情況進行監督檢查，及時發現問題并督促整改。設立舉報電話和郵箱，接受家長、學生和社會各界的監督。對反映的問題要認真調查核實，及時處理反饋。2.考核評價制定關愛留守兒童工作考核評價標準，對各部門和班級關愛留守兒童工作進行量化考核。考核內容包括檔案建立、關愛措施落實、活動開展、工作成效等方