牛津小學英語6A教學計劃及教學進度表?一、教學目標1.語言知識目標學生能夠熟練掌握牛津小學英語6A教材中的重點單詞、短語和句型，如家庭成員、職業、日常活動、時間表達等。理解并能運用一般現在時、現在進行時、一般過去時等基本時態進行簡單的句子表達。掌握形容詞的比較級和最高級的用法，能夠進行簡單的比較描述。2.語言技能目標聽：能夠聽懂日常對話、簡單的故事和指令，能根據所聽內容回答問題。說：能用英語進行日常交流，表達自己的觀點、喜好和需求。能夠在不同情境中運用所學句型進行對話。讀：能夠讀懂簡單的英語短文、故事書等，理解其大意，并能根據文章內容回答問題。寫：能夠正確書寫所學單詞和句子，能根據提示寫簡短的英語作文，如介紹自己、家人或朋友等。3.情感態度目標培養學生學習英語的興趣和積極性，增強學生的自信心。通過學習英語，拓寬學生的國際視野，了解不同國家的文化和風俗習慣，培養學生的跨文化交際意識。4.學習策略目標引導學生學會自主學習，如通過預習、復習來提高學習效率。培養學生合作學習的能力，鼓勵學生在小組活動中相互交流、共同進步。幫助學生掌握有效的記憶方法，如聯想記憶、分類記憶等，提高詞匯量。二、教學重難點1.教學重點詞匯：熟練掌握教材中的各類詞匯，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等，并能準確運用。句型：重點掌握各種時態的常用句型，如一般現在時（I/You/We/They+動詞原形；He/She/It+動詞第三人稱單數形式）、現在進行時（be動詞+動詞ing形式）、一般過去時（動詞過去式）等，并能在實際情境中靈活運用。語法：理解并掌握基本的語法知識，如名詞的單復數、形容詞的比較級和最高級、人稱代詞和物主代詞等。2.教學難點一般現在時中第三人稱單數形式的正確運用，以及不同人稱在一般現在時中的動詞形式變化。現在進行時和一般過去時的區別與正確使用，尤其是在不同語境中的時態判斷。能夠運用所學知識進行連貫、準確的英語表達，提高學生的口語和書面表達能力。三、教學方法1.情景教學法：創設各種真實的語言情景，讓學生在情景中學習和運用英語，提高學生的語言交際能力。2.任務驅動法：設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習英語知識，培養學生的自主學習能力和合作探究能力。3.游戲教學法：通過游戲的方式，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高學習效果。4.多媒體輔助教學法：運用多媒體設備，如投影儀、電子白板等，展示圖片、視頻、動畫等教學資源，豐富教學內容，提高教學直觀性和趣味性。四、教學進度表第一周：Unit1Thefirstdayatschool1.教學內容詞匯：back,school,see,again,classmate,building,office,playground,show句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Nicetoseeyou.Whatdayisittoday?It's...Whatlessonsdowehavethismorning/afternoon?2.教學目標學生能夠掌握本單元的重點詞匯和句型，能用英語進行日常問候和詢問課程安排。培養學生的口語表達能力，讓學生能夠在課堂上積極與同學和老師交流。3.教學過程導入：通過播放一段學生開學第一天的視頻，引導學生談論開學的感受，引入新課。新授：講解詞匯和句型，通過圖片、實物等方式幫助學生理解。利用對話練習讓學生熟悉句型的運用。練習：組織學生進行小組對話，練習詢問和回答課程安排。進行角色扮演活動，讓學生在真實情境中運用所學知識。總結：回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型的用法。4.作業布置背誦本單元的單詞和句型。用所學句型制作一張課程表，并與家人用英語交流。第二周：Unit1Thefirstdayatschool(continued)1.教學內容詞匯：artroom,puterroom,toilet,musicroom,library,readingroom句型：Where's...?It'sonthe...floor.2.教學目標學生能繼續掌握有關學校場所的詞匯和句型，學會用英語詢問和描述場所的位置。培養學生的空間方位感和英語表達能力。3.教學過程復習：通過問答的方式復習上節課所學的詞匯和句型。新授：介紹新的場所詞匯，利用學校平面圖講解句型Where's...?It'sonthe...floor.練習：讓學生根據學校平面圖進行對話練習，描述場所的位置。開展"尋寶"游戲，讓學生在教室中尋找特定的物品，并詢問其位置。總結：總結本節課關于場所位置的表達方法，讓學生用所學知識描述學校其他場所的位置。4.作業布置用所學詞匯和句型畫一張自己學校的平面圖，并向家人介紹各場所的位置。背誦新學的場所詞匯。第三周：Unit2Goodhabits1.教學內容詞匯：habit,early,never,late,brush,tooth,usually,before,breakfast,lunch,dinner句型：Doyouhave...habits?Whattimedoyou...?Iusually...2.教學目標學生學會描述自己的日常習慣，掌握相關的詞匯和句型。培養學生良好的英語學習習慣和健康的生活習慣意識。3.教學過程導入：通過提問學生每天的日常活動，引導學生思考習慣的重要性，引入新課。新授：講解詞匯和句型，通過對比圖片（如早起和晚起的對比）幫助學生理解。進行對話示范，讓學生模仿練習。練習：組織學生進行小組討論，分享自己的日常習慣。開展"習慣大比拼"活動，讓學生用英語描述自己和小組同學的好習慣。總結：回顧本節課所學的關于習慣的表達，鼓勵學生養成良好的生活和學習習慣。4.作業布置用所學句型寫一篇短文，介紹自己的日常習慣。制作一張關于好習慣的手抄報。第四周：Unit2Goodhabits(continued)1.教學內容詞匯：fast,healthy,unhealthy,keep,fit,diet,alittle,atatime句型：Youshouldn't...Youshould...2.教學目標學生進一步學習與健康習慣相關的詞匯和句型，能夠用英語給出健康建議。提高學生的語言運用能力和健康意識。3.教學過程復習：通過問答復習上節課所學的習慣相關詞匯和句型。新授：講解新的詞匯和句型，利用食物圖片介紹健康和不健康的飲食。通過實例讓學生理解Youshouldn't...Youshould...的用法。練習：進行小組活動，討論如何保持健康的生活方式，并給出建議。開展"健康小衛士"活動，讓學生用英語判斷一些行為是否健康，并說明理由。總結：總結本節課關于健康習慣和建議的表達，強調健康生活的重要性。4.作業布置制定一份一周的健康飲食計劃，并用英語寫下來。與家人交流如何保持健康的生活習慣。第五周：Unit3Ahealthydiet1.教學內容詞匯：menu,drink,cola,need,vegetable,tomato,potato,sweetpotato,fruit句型：Whatwouldyoulike?I'dlike...Whatabout...?2.教學目標學生學會用英語談論飲食，掌握相關的詞匯和句型。培養學生合理飲食的意識。3.教學過程導入：展示一些不同的食物圖片，讓學生說說自己喜歡吃什么，引入飲食話題。新授：講解詞匯和句型，通過餐廳點餐的情景幫助學生理解。進行對話表演，讓學生在實際情境中運用。練習：組織學生進行小組討論，制定一份健康的午餐食譜。開展"美食推薦"活動，讓學生用英語介紹自己喜歡的健康食物。總結：回顧本節課關于飲食的表達，鼓勵學生養成健康的飲食習慣。4.作業布置用所學句型制作一份家庭晚餐食譜，并向家人介紹。背誦本單元的食物詞匯。第六周：Unit3Ahealthydiet(continued)1.教學內容詞匯：bread,meat,fish,chicken,rice,noodle,unhealthy,forlunch/dinner句型：Weshouldhavemore...andless...2.教學目標學生繼續學習各類食物詞匯，學會用英語表達飲食的合理性。進一步強化學生的健康飲食觀念。3.教學過程復習：通過問答復習上節課所學的食物詞匯和點餐句型。新授：介紹新的食物詞匯，利用食物金字塔講解Weshouldhavemore...andless...的用法。練習：進行小組活動，討論如何改善自己的飲食習慣。開展"健康飲食辯論會"，讓學生分組討論某種食物是否健康，并闡述理由。總結：總結本節課關于飲食合理性的表達，引導學生在生活中注重健康飲食。4.作業布置寫一篇短文，介紹自己理想中的健康飲食。調查家人的飲食習慣，并用英語記錄下來，與同學交流。第七周：Unit4Halloween1.教學內容詞匯：Halloween,yesterday,fancydressparty,wear,mask,paint,lantern,pumpkin句型：Whatdidyoudoyesterday?I...2.教學目標學生了解西方節日萬圣節，掌握相關的詞匯和句型，能用英語談論過去的活動。培養學生對不同文化的興趣。3.教學過程導入：播放一段關于萬圣節的視頻，介紹萬圣節的由來和習俗，引入新課。新授：講解詞匯和句型，通過展示萬圣節的圖片和物品幫助學生理解。進行對話示范，讓學生模仿練習。練習：組織學生進行小組討論，分享自己昨天做了什么。開展"萬圣節回憶"活動，讓學生用英語描述自己去年萬圣節的經歷。總結：回顧本節課所學的關于萬圣節和過去活動的表達，鼓勵學生了解更多西方文化。4.作業布置制作一個萬圣節面具，并向家人介紹萬圣節。用所學句型寫一篇日記，記錄自己上一個有趣的周末。第八周：Unit4Halloween(continued)1.教學內容詞匯：hole,toothache,earache,headache,fever,Halloweenparty句型：What'sthematterwithyou?I'vegot...2.教學目標學生學會用英語表達身體不適，掌握相關的詞匯和句型。培養學生關心他人健康的意識。3.教學過程復習：通過問答復習上節課所學的萬圣節相關詞匯和句型。新授：講解新的詞匯和句型，利用身體部位圖片介紹各種病痛。通過角色扮演讓學生練習詢問和回答身體狀況。練習：進行小組活動，互相檢查身體狀況并給出建議。開展"小小醫生"活動，讓學生用英語診斷同學的"病情"。總結：總結本節課關于身體不適的表達，提醒學生關注身體健康。4.作業布置用所學句型寫一篇短文，描述自己或家人曾經生病的經歷。制作一張關于常見病痛的小貼士卡片。第九周：期中復習與測試1.復習內容復習Unit1Unit4的詞匯、句型和語法知識。進行聽力、口語、閱讀和寫作的綜合復習。2.復習目標幫助學生鞏固前半學期所學知識，查漏補缺。提高學生的綜合語言運用能力，為期中考試做好準備。3.復習過程詞匯復習：通過單詞拼寫、游戲等方式復習詞匯。句型復習：進行句型操練，讓學生用不同的人稱和時態進行替換練習。語法復習：梳理重點語法知識，通過例句講解和練習鞏固。模擬測試：進行期中考試模擬測試，按照考試時間和要求進行，之后進行試卷講評。4.作業布置完成期中復習資料上的練習題。背誦重點詞匯和句型。第十周：Unit5Signs1.教學內容詞匯：sign,mean,careful,floor,wet,danger,noeatingordrinking,nolittering句型：Whatdoesthissignmean?Itmeans...2.教學目標學生學會識別各種標志，掌握相關的詞匯和句型，能用英語解釋標志的含義。培養學生的公共意識和規則意識。3.教學過程導入：展示一些常見的標志圖片，讓學生猜猜它們的含義，引入新課。新授：講解詞匯和句型，通過實際場景圖片幫助學生理解標志的意義。進行對話示范，讓學生模仿練習。練習：組織學生進行小組活動，討論不同場所的標志含義。開展"標志大發現"活動，讓學生在校園或生活中尋找標志并用英語解釋。總結：回顧本節課所學的關于標志的表達，強調遵守公共規則的重要性。4.作業布置制作一份標志手抄報，收集并介紹不同的標志。用所學句型寫一篇短文，介紹一些在公共場所需要注意的標志。第十一周：Unit5Signs(continued)1.教學內容詞匯：outing,walk,grass,keepoff,bird,quiet,signlanguage句型：Wecan't...2.教學目標學生進一步學習與戶外活動和規則相關的詞匯和句型，學會用英語表達禁止的行為。增強學生的環保意識和文明意識。3.教學過程復習：通過問答復習上節課所學的標志相關詞匯和句型。新授：講解新的詞匯和句型，利用公園、動物園等場景圖片介紹禁止的行為。進行對話表演，讓學生在實際情境中運用。練習：進行小組討論，制定一份戶外活動的規則。開展"文明小使者"活動，讓學生用英語提醒他人遵守規則。總結：總結本節課關于戶外活動規則的表達，鼓勵學生在生活中做文明的踐行者。4.作業布置寫一篇短文，描述一次遵守規則的戶外活動經歷。與家人討論并記錄一些生活中的規則，用英語寫下來。第十二周：Unit6Holidays1.教學內容詞匯：holiday,NationalDay,MidAutumnFestival,favourite,mooncake,relative句