




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2025年高考數學模擬檢測卷(數學新教材重點內容):數列、極限問題綜合應用試題考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、數列的綜合應用要求:掌握數列的基本概念、性質,能夠運用數列知識解決實際問題。1.已知數列{an}滿足an=2n-1,求:(1)數列{an}的前n項和Sn;(2)數列{an}的通項公式;(3)數列{an}的極限;(4)數列{an}的單調性;(5)數列{an}的項數。2.數列{bn}的通項公式為bn=3n-2,求:(1)數列{bn}的前n項和Tn;(2)數列{bn}的通項公式;(3)數列{bn}的極限;(4)數列{bn}的單調性;(5)數列{bn}的項數。二、數列的極限問題要求:掌握數列極限的概念,能夠運用極限知識解決實際問題。3.數列{cn}的通項公式為cn=(n+1)/(2n-1),求:(1)數列{cn}的極限;(2)當n→∞時,數列{cn}的項的取值范圍;(3)當n→∞時,數列{cn}的項的取值是否趨于一致;(4)數列{cn}的項是否趨于無窮大;(5)數列{cn}的項是否趨于無窮小。4.數列{dn}的通項公式為dn=(2n+1)/(n^2+3),求:(1)數列{dn}的極限;(2)當n→∞時,數列{dn}的項的取值范圍;(3)當n→∞時,數列{dn}的項的取值是否趨于一致;(4)數列{dn}的項是否趨于無窮大;(5)數列{dn}的項是否趨于無窮小。三、數列與函數的綜合應用要求:掌握數列與函數的關系,能夠運用數列知識解決函數問題。5.已知函數f(x)=x^2-3x+2,求:(1)函數f(x)在區間[1,2]上的最大值和最小值;(2)函數f(x)在區間[1,2]上的單調性;(3)函數f(x)在區間[1,2]上的凹凸性;(4)函數f(x)在區間[1,2]上的拐點;(5)函數f(x)在區間[1,2]上的端點值。6.已知函數g(x)=2x^3-9x^2+12x-3,求:(1)函數g(x)在區間[1,3]上的最大值和最小值;(2)函數g(x)在區間[1,3]上的單調性;(3)函數g(x)在區間[1,3]上的凹凸性;(4)函數g(x)在區間[1,3]上的拐點;(5)函數g(x)在區間[1,3]上的端點值。四、數列與不等式的綜合應用要求:掌握數列與不等式的關系,能夠運用數列知識解決不等式問題。7.已知數列{en}滿足en=1/n,求證:對于任意的n∈N*,有en<1。8.已知數列{fn}滿足fn=n^2-n+1,求證:對于任意的n∈N*,有fn>0。9.已知數列{gn}滿足gn=n/(n+1),求證:對于任意的n∈N*,有gn>1/2。10.已知數列{hn}滿足hn=n/(n+2),求證:對于任意的n∈N*,有hn<1/2。11.已知數列{in}滿足in=n/(n+3),求證:對于任意的n∈N*,有in>1/3。12.已知數列{jn}滿足jn=n/(n+4),求證:對于任意的n∈N*,有jn<1/4。五、數列與幾何問題的綜合應用要求:掌握數列與幾何問題的關系,能夠運用數列知識解決幾何問題。13.已知等差數列{kn}的首項為2,公差為3,求證:數列{kn}的任意兩項之和為奇數。14.已知等比數列{ln}的首項為3,公比為2,求證:數列{ln}的任意兩項之積為3的倍數。15.已知等差數列{mn}的首項為5,公差為-2,求證:數列{mn}的任意三項之和為0。16.已知等比數列{on}的首項為4,公比為1/2,求證:數列{on}的任意三項之積為4的平方根。17.已知等差數列{pn}的首項為-3,公差為5,求證:數列{pn}的任意兩項之差為5的倍數。18.已知等比數列{qn}的首項為8,公比為-2,求證:數列{qn}的任意兩項之積為-16的倍數。19.已知等差數列{rn}的首項為7,公差為-3,求證:數列{rn}的任意三項之和為0。20.已知等比數列{sn}的首項為9,公比為3,求證:數列{sn}的任意三項之積為9的平方。六、數列與實際問題的綜合應用要求:掌握數列與實際問題的關系,能夠運用數列知識解決實際問題。21.某商品原價為100元,每降價10%,銷售量增加20%,求經過n次降價后,該商品的銷售總額。22.某公司年利潤為100萬元,每年增長率為10%,求n年后該公司的利潤。23.某城市人口為100萬,每年增長率為1%,求n年后該城市的人口。24.某商品庫存為100件,每月銷售量為10件,求經過n個月后,該商品的庫存量。25.某工廠每月生產零件1000個,每月增加生產200個,求n個月后該工廠的零件總數。26.某銀行年利率為5%,每年復利一次,求n年后存款的總額。本次試卷答案如下:一、數列的綜合應用1.(1)Sn=n(2+(n-1)2)/2=n(n+1)(2)an=2n-1(3)lim(n→∞)an=lim(n→∞)(2n-1)=∞(4)數列{an}為單調遞增數列(5)項數為n2.(1)Tn=n(3+(n-1)3)/2=(3n^2+3n)/2(2)bn=3n-2(3)lim(n→∞)bn=lim(n→∞)(3n-2)=∞(4)數列{bn}為單調遞增數列(5)項數為n二、數列的極限問題3.(1)lim(n→∞)cn=lim(n→∞)(n+1)/(2n-1)=1/2(2)當n→∞時,cn的取值范圍是(1/2,1)(3)當n→∞時,cn的取值趨于一致(4)數列{cn}的項趨于無窮大(5)數列{cn}的項趨于無窮小4.(1)lim(n→∞)dn=lim(n→∞)(2n+1)/(n^2+3)=0(2)當n→∞時,dn的取值范圍是(0,2/3)(3)當n→∞時,dn的取值趨于一致(4)數列{dn}的項趨于無窮大(5)數列{dn}的項趨于無窮小三、數列與函數的綜合應用5.(1)函數f(x)在區間[1,2]上的最大值為f(1)=0,最小值為f(2)=-1(2)函數f(x)在區間[1,2]上單調遞減(3)函數f(x)在區間[1,2]上凹(4)函數f(x)在區間[1,2]上沒有拐點(5)函數f(x)在區間[1,2]上的端點值為f(1)=0,f(2)=-16.(1)函數g(x)在區間[1,3]上的最大值為g(1)=-3,最小值為g(2)=2(2)函數g(x)在區間[1,3]上先增后減(3)函數g(x)在區間[1,3]上凹(4)函數g(x)在區間[1,3]上的拐點為x=1.5(5)函數g(x)在區間[1,3]上的端點值為g(1)=-3,g(3)=4四、數列與不等式的綜合應用7.解析:由數列{en}的定義可知,對于任意的n∈N*,有en=1/n,因此en<1。8.解析:由數列{fn}的定義可知,對于任意的n∈N*,有fn=n^2-n+1=(n-1/2)^2+3/4,因為平方項總是非負的,所以fn>0。9.解析:由數列{gn}的定義可知,對于任意的n∈N*,有gn=n/(n+1)>n/(2n)=1/2。10.解析:由數列{hn}的定義可知,對于任意的n∈N*,有hn=n/(n+2)<n/(n+1)=1-1/(n+1)<1/2。11.解析:由數列{in}的定義可知,對于任意的n∈N*,有in=n/(n+3)>n/(3n)=1/3。12.解析:由數列{jn}的定義可知,對于任意的n∈N*,有jn=n/(n+4)<n/(4n)=1/4。五、數列與幾何問題的綜合應用13.解析:等差數列{kn}的任意兩項之和為k1+k2=2+(2+3d)=4+3d,為奇數。14.解析:等比數列{ln}的任意兩項之積為l1*l2=3*(3*2)=18,為3的倍數。15.解析:等差數列{mn}的任意三項之和為m1+m2+m3=5+(5+5d)+(5+2d)=15+7d=0。16.解析:等比數列{on}的任意三項之積為o1*o2*o3=4*(4*1/2)*(4*1/4)=4。17.解析:等差數列{pn}的任意兩項之差為p2-p1=(5+5d)-5=5d,為5的倍數。18.解析:等
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 提升藥師考試知識體系的深度學習方法試題及答案
- 亳州中考英語試題及答案
- 2025鄉村全科助理醫師考點推介試題及答案
- 教師資格考試有效學習工具及試題及答案
- 2024年心理咨詢師心理咨詢趨勢試題及答案
- 競爭法試題及答案解析
- 遼寧省葫蘆島市第一中學2025年高考物理三模試卷含解析
- 圖書管理員信息生態環境理解試題及答案
- 2025-2030中國電動車輪胎行業市場現狀供需分析及投資評估規劃分析研究報告
- 2025-2030中國電動開門器行業市場現狀供需分析及投資評估規劃分析研究報告
- 營養生物化學與分子生物學 課件 第11章-食品合成生物學
- 小班語言《黃黃的-是一朵花嗎?》公開課
- 大數據技術綜合實訓-實驗報告
- 偏頭痛病因及防控方法宣教
- 《足球-腳內側傳接球》課件
- DB11T 945.1-2023建設工程施工現場安全防護、場容衛生及消防保衛標準 第1部分:通則
- 教育學原理-第五章-人的全面發展教育-適用于項賢明主編《教育學原理》(馬工程)
- 地球物理勘探-第三章磁法勘探1
- 腦梗死教學查房-課件
- 高一年級月考考試質量分析匯報課件
- 放空氣器的安全操作規程
評論
0/150
提交評論