《通往廣場的人教版五年級語文課件PPT樣板教師:xxx時之間:20xx.08.18路不止一條》課文導(dǎo)讀1主目錄識字識詞2課文賞析3課后知識4第一部分課文導(dǎo)讀簡明大氣|易編寫|任意更換實(shí)際內(nèi)容課文導(dǎo)讀有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。

課文導(dǎo)讀羅馬廣場位于意大利首都——全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心的羅馬城中。第二部分識字識詞簡明大氣|易編寫|任意更換實(shí)際內(nèi)容識字識詞挑tiǎotiāo挑釁，挑撥離之間。挑水，挑擔(dān)。多音字學(xué)習(xí)識字識詞dài黛yàn宴識字識詞紉rèn繹yì識字識詞星羅棋布：

環(huán)繞：

挑撥：像天上的星星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。圍繞，多用于自然景物。搬弄是非，引起糾紛。識字識詞大喜過望：心靈手巧:望，指希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。心思敏捷，手藝精巧。第三部分課文賞析簡明大氣|易編寫|任意更換實(shí)際內(nèi)容課文賞析原文欣賞圓明園，一座多么繁榮的宮廷，可被毀在了英法聯(lián)軍的手里，我感到無比的憤怒。圓明園昔日是多么輝煌：圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀，漫步園內(nèi)，猶如漫步在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其之間，仿佛置身在幻想的境界里。能夠說，它是中國人民智慧和血汗的結(jié)晶，是我國建筑和文化的典范，世界的藝術(shù)園和博物館。不僅如此，圓明園中還珍藏著無數(shù)的無價之寶，更有非常罕見的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物。然而，這美好的一切卻被英法聯(lián)軍毀掉。他們把園內(nèi)凡是能拿走的，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車、牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞。為了銷毀罪證，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天三夜，大地在顫抖，人們在哭泣，誰也沒有辦法讓英法聯(lián)軍住手……舉世聞名的圓明園從此變成了灰燼。這是歷史留給我們的恥辱！這樣的恥辱在舊中國又何止一次？所以我們必須不忘國恥，奮發(fā)學(xué)習(xí)，讓中國的明天更加燦爛，讓中國的名字像世界巨人屹立在世界東方！課文賞析讀課文，想想你能夠怎樣分段?課文賞析第一部分（1~3）：第二部分（4~11）：

記敘了小時侯“我”上羅馬教堂的塔頂，所看到的情景和父親對“我”的教導(dǎo)；寫“我”在父親教誨的影響下，另辟蹊徑，克服了編織一件毛衣所需時之間與交貨約定時之間相差20倍的困難，走出了一條從編織毛衣入手，自己設(shè)計制作和出售時裝的新路；課文賞析第三部分（12~13）：

記敘了又一次另謀出路——舉辦了一個不是成衣的時裝展，不僅使展會如期開幕，還吸引了眾多的訂貨者；首尾呼應(yīng)，寫父親對“我”從小進(jìn)行的“通往廣場的路不止一條”的教導(dǎo)，讓“我”受益終身。

第四部分（14）：課文賞析課文主要講了什么？本文記述了"我"在人生的道路上深陷困境、從父親的教誨中得到了走另外一條路的靈感和勇氣，從而獲得成功的事情。課文賞析父親教誨我什么?“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就能夠走另一條路試試！”課文賞析文章記敘了“我”兩次遇難一家大商場向我訂購40件毛衣，我無法如期交貨的事；于是另外想辦法多找一些人。距離展出還有13天時，縫紉姑娘們在挑撥下跑光了的事。再想主意舉辦不是成衣的展覽。課文賞析開始我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。然后那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。結(jié)果從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。第四部分課后知識簡明大氣|易編寫|任意更換實(shí)際內(nèi)容課后知識結(jié)合生活實(shí)際體會“通往廣場的路不止一條”的含義？（你在生活中有過類似的難題嗎？你是如何處理的。邀請說一說。）課后知識生活中