《法律：權利的保障》（教學設計）五年級下冊綜合實踐活動安徽大學版主備人備課成員教學內容《法律：權利的保障》五年級下冊綜合實踐活動安徽大學版，本章節內容包括：了解法律的定義和作用，認識公民的基本權利和義務，學習如何運用法律保護自己的合法權益，以及了解常見的違法行為及其后果。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生樹立法治觀念，提高法律意識。核心素養目標1.培養學生的法治觀念，使學生認識到法律對個人和社會的重要性。

2.增強學生的權利意識，使學生了解自己的基本權利和義務。

3.提高學生的法律實踐能力，學會運用法律手段維護自身合法權益。

4.培養學生的批判性思維，通過案例分析，使學生能夠辨別是非，增強法治素養。重點難點及解決辦法重點：

1.法律的定義和作用：理解法律的概念，認識到法律在維護社會秩序和個人權益中的重要性。

2.公民權利和義務：識別和區分公民的基本權利和義務，理解其在法律體系中的地位。

難點：

1.法律與個人生活的聯系：學生可能難以理解法律如何與日常生活相聯系，以及如何在生活中運用法律知識。

2.法律案例分析：學生可能對案例分析的理解和運用存在困難，難以將理論知識與實際情境相結合。

解決辦法：

1.通過實例教學，結合學生的生活經驗，展示法律在生活中的應用，增強學生對法律與個人生活聯系的理解。

2.采用互動式教學，引導學生參與案例分析，通過小組討論和角色扮演，提高學生對法律案例的分析和運用能力。

3.設計分層作業，針對不同層次的學生提供相應的練習題，幫助學生逐步掌握法律知識，突破學習難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：班級網絡教學平臺，用于發布教學資料和互動交流

-信息化資源：法律知識相關的視頻資料、在線法律知識庫、案例數據庫

-教學手段：法律知識卡片、案例分析手冊、小組討論指南、角色扮演劇本教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放一段關于法律在社會生活中的作用的視頻，引導學生思考法律與人們生活的關系。

-回顧舊知：提問學生：“你們知道什么是法律嗎？法律在我們的生活中有什么作用？”引導學生回顧之前學過的法律知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

a.法律的定義和作用：介紹法律的概念，解釋法律在維護社會秩序和個人權益中的重要性。

b.公民權利和義務：講解公民的基本權利和義務，包括言論自由、人身安全、財產權等，并舉例說明。

-舉例說明：

a.通過實際案例，如交通安全、消費者權益保護等，幫助學生理解法律在生活中的應用。

b.結合學生的生活經驗，舉例說明如何運用法律知識保護自己的合法權益。

-互動探究：

a.將學生分成小組，討論如何運用法律知識解決生活中的問題。

b.引導學生思考：在遇到違法行為時，我們應該如何依法維權？

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.學生根據所學知識，完成一份關于法律知識的調查問卷。

b.學生分組，進行角色扮演，模擬法庭審判過程，加深對法律知識的理解。

-教師指導：

a.對學生的調查問卷進行點評，指出優點和不足。

b.對學生的角色扮演進行指導，糾正錯誤，提高學生的實踐能力。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導學生思考：如何成為一名遵紀守法的好公民？

-分享一些遵紀守法的故事，激發學生的法治意識。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要知識點，強調法律的重要性。

-學生分享自己的學習心得，反思自己在法律知識方面的收獲。

6.課后作業（約10分鐘）

-學生根據所學知識，完成一份關于法律知識的家庭作業。

-教師布置課后閱讀任務，推薦一些與法律相關的書籍或文章，引導學生進一步了解法律知識。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

a.《青少年法律常識問答》

b.《公民權利和義務解讀》

c.《身邊的法治故事》

d.《法律常識漫畫集》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.讓學生閱讀上述拓展閱讀材料，加深對法律知識的理解。

b.引導學生關注生活中的法律現象，思考如何運用法律知識解決問題。

c.布置課后探究任務，如：

-選取一個生活中的法律案例，分析案例中涉及的法律知識。

-調查社區中的法律問題，了解當地政府如何解決這些問題。

-收集有關法律知識的資料，整理成一份法治小報。

d.鼓勵學生參加學校或社區組織的法治教育活動，如法治講座、模擬法庭等。

e.建議家長關注家庭教育中的法律知識普及，共同營造良好的法治家庭氛圍。

f.組織學生進行小組討論，分享彼此的法律知識學習心得，促進交流與進步。

3.拓展實踐活動：

a.開展法治知識競賽，激發學生的學習興趣，檢驗所學成果。

b.邀請法律工作者來校進行法治講座，讓學生了解法律工作者的職業特點。

c.組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，感受法律的實際應用。

d.幫助學生了解我國的法律體系，包括憲法、刑法、民法、行政法等。

4.鼓勵學生參與社會公益活動：

a.引導學生關注弱勢群體的權益保護，如殘障人士、老年人等。

b.鼓勵學生參與社區法律服務活動，為社區居民提供法律咨詢。

c.組織學生開展法律宣傳志愿服務，提高公眾的法律意識。課后作業1.**案例分析題**

-題目：小明在上學路上撿到一部手機，他應該如何處理這部手機？

-答案：小明應該將手機交給學校或警察，等待失主前來認領。根據《物權法》規定，拾得遺失物應當歸還權利人，小明有義務幫助失主找回手機。

2.**角色扮演題**

-題目：模擬一次消費者權益受到侵害的場景，學生扮演消費者和商家，進行對話。

-答案：（示例）

-消費者：我在你們店里買的衣服洗了一次就褪色了，這是質量問題。

-商家：非常抱歉，我們會為您退換商品。請您提供購物憑證，我們將立即為您處理。

3.**討論題**

-題目：討論網絡言論自由與法律的關系。

-答案：（示例）

-學生A：網絡言論自由是憲法賦予公民的權利，但我們在行使這個權利時，也要遵守法律法規，不得侵犯他人合法權益。

-學生B：是的，網絡空間不是法外之地，我們在表達觀點時，要尊重事實，不得散布謠言。

4.**寫作題**

-題目：寫一篇關于“遵守交通規則，保障自身安全”的短文。

-答案：（示例）

-標題：《遵守交通規則，從我做起》

-正文：作為一名小學生，我們要嚴格遵守交通規則，過馬路時要走斑馬線，紅燈停綠燈行。這樣不僅能保障我們的安全，還能為其他交通參與者創造一個良好的交通環境。

5.**實踐題**

-題目：設計一份宣傳法治知識的海報。

-答案：（示例）

-海報標題：《法治在我身邊》

-內容：包括法律知識小常識、法治名言、法治圖標等，旨在提高學生的法治意識。

6.**調研題**

-題目：調查你所在社區中存在的法律問題，并提出解決方案。

-答案：（示例）

-學生A：我發現社區里有些地方存在噪音擾民的問題，建議社區加強管理，制定噪音擾民舉報制度。

-學生B：我注意到有些商家存在占道經營的現象，建議相關部門加強執法，維護市容市貌。

7.**反思題**

-題目：回顧本節課所學內容，談談你對法律的認識和感悟。

-答案：（示例）

-學生C：通過學習法律知識，我明白了法律的重要性，它不僅保護我們的權益，還能維護社會的公平正義。今后，我會做一個遵紀守法的好公民。板書設計①本文重點知識點：

-法律的