2025年山東省濟南市市中學區育英中學初三最后一模化學試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列各組物質在水溶液中能共存，而且加入紫色石蕊試液后顯藍色的是A．KOHCuSO4H2SO4HCIB．K2CO3H2SO4HC1KC1C．KC1NaNO3Na2SO4NH3﹒H2OD．K2SO4FeCl3KOHNa2SO42．成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學變化的是()A．聚沙成塔B．蠟炬成灰C．破釜沉舟D．滴水成冰3．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）選項宏觀事實微觀解釋A塑料帶很難被拉斷分子之間有引力B水結冰后不再流動分子停止了運動C切洋蔥時眼睛被熏得直流淚分子在不停運動D水很難被壓縮分子之間有斥力A．A B．B C．C D．D4．下列實驗操作或實驗設計中正確的是A．用100mL量筒量取8.5mL鹽酸 B．收集氫氣C．驗證質量守恒定律 D．分離碘酒中的碘5．下列說法正確的是A．某氣體不能燃燒，也不支持燃燒，則該氣體一定是二氧化碳B．用過氧化氫溶液制取氧氣，若不加二氧化錳，則反應不能發生C．NH4NO3溶于水會使溫度降低，則NH4NO3溶于水的過程只吸收熱量D．某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質一定含碳、氫兩種元素6．類比推理是化學學習中的一種重要思維方法，以下類推結果正確的是A．燒堿是堿，同理純堿也是堿B．濃鹽酸有揮發性，同理濃硫酸也有揮發性C．氧化銅與鹽酸發生反應，同理氧化鐵也與鹽酸發生反應D．二氧化碳與水反應生成碳酸，同理二氧化硫與水反應生成硫酸7．如圖為甲、乙兩種固體物質(不考慮結晶水)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是()A．20℃時，甲、乙具有相同的溶解度B．甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大C．20℃時，可以配制溶質的質量分數為25%的甲溶液D．50℃時，甲和乙各30g分別加入100g水中，充分溶解后同時等速降溫，則乙溶液先有固體析出8．下列指定反應的化學方程式正確的是A．鐵絲在O2中燃燒:B．古代濕法煉銅:C．小蘇打治療胃酸過多:D．向氨水中加入氯化鐵溶液:9．開封是八朝古都,特產豐富,小吃聞名。下列特產或小吃中富含維生素的是A．花生糕B．汴梁西瓜C．黃燜魚D．炒紅薯泥10．下列說法中正確的是A．中和反應有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的化學反應一定是中和反應B．單質只含一種元素，所以含一種元素的物質一定是單質C．離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子D．溶液是由溶質和溶劑組成，所以溶液一定是混合物二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．生活中處處有化學，化學就在我們身邊．肯德基的薯條是很多人都喜歡吃的小零食，其主要營養成分如圖表所示．①圖表中薯條的含量中出現了______種營養素，其中能為人體提供能量的營養素是______．②土豆的生長需要施用氮肥，下列化肥中相符合的是______．AKCl

BNH4NO3

CCa3(PO4)2

DCO(NH2)2鐵鍋的手柄上使用的塑料具有______（填“熱塑性”或“熱固性”），鐵鍋作為炊具主要是利用鐵的______性，使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為______．服用含氫氧化鎂的藥物，可治療胃酸過多癥，用化學方程式表示其原理______．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．過氧化鈣（CaO2）是一種環境友好的化工原料，工農業生產中用作漂白劑、種子消毒劑及魚類運輸時的制氧劑等。過氧化鈣與水反應方程式為：2CaO2＋2H2O===2Ca(OH)2＋O2↑。某同學把20g不純的過氧化鈣樣品（雜質不與水反應）加入到盛有50g水（足量）的燒杯中，完全反應后，稱量燒杯內物質的總質量為66.8g。請計算：生成氧氣_____g；該樣品中過氧化鈣的質量分數_____。(根據化學方程式計算)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．將80gM物質加入50g水中，充分溶解，測得溶液的質量隨溫度的變化曲線如右圖所示，按要求填空。A點時，該溶液的溶質質量分數為_______________________。A、B、C三點所對應的溶液，屬于不飽和溶液的是__________________(填字母)。在40℃時，M物質的溶解度為___________g，若保持溶劑的質量不變，從C點對應的溶液獲得M的晶體，可以采用的方法是_______________________。14．20℃時，將等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖1，加熱到50℃時現象如圖2，甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3。請結合圖示回答下列問題：圖1圖2圖3圖1中一定為飽和溶液的是__________。圖2中甲、乙兩溶液中溶質質量分數的大小關系為_________________。圖3中表示乙的溶解度曲線是_________；P點表示的含義是_____________。將50℃時甲、乙物質的飽和溶液降溫至20℃，析出晶體甲的質量________乙的質量。（填“>”、“<”、或“無法確定”）五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學興趣小組的同學向無水乙醇中放入一小塊金屬鈉，觀察到有氣泡產生。小組同學對這一現象產生了興趣，進行了如下探究。無水乙醇和金屬鈉反應產生的氣體是什么？(1)無水乙醇(CH3CH2OH)和金屬鈉反應生成乙醇鈉(CH3CH2ONa)和一種初中階段常見的可燃性氣體；濃硫酸具有較強的吸水性，可用作某些氣體的干燥劑；白色的無水硫酸銅固體遇水后會變成藍色。猜想一：CO猜想二：CH4猜想三：H2興趣小組的同學提出上述猜想的理論依據是___。興趣小組同學分成甲乙兩組設計實驗方案進行探究。甲組同學設計的實驗方案如下：實驗操作實驗現象實驗結論將反應產生的氣體點燃，在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯燒杯內壁有小液滴生成猜想三成立乙組同學認為只完成上述實驗，猜想二也可能成立。理由是___。并設計了如下實驗進一步驗證：將反應產生的氣體點燃，燃燒產物依次通入A、B裝置(如圖2)，測得兩裝置實驗前后的質量變化如表。A裝置B裝置實驗前257.6g144.2g實驗后257.8g144.2g乙組的同學根據實驗數據分析，證明猜想___成立。無水乙醇與金屬鈉反應的化學方程式為___。甲組同學受到乙組同學的啟發，認為只需要增加一個實驗：再在火焰上方罩個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察現象，就能使本組的實驗方案更加完善。你認為此方案是否合理___(填“合理”或“不合理”)。要確認該實驗過程中所用的乙醇是無水乙醇的實驗方法是___。16．陽明同學在實驗室發現一瓶忘了蓋瓶蓋的NaOH固體，對其成分是否變質以及變質程度產生了興趣，于是陽明同學作出以下猜想，并進行如下實驗探究。[提出問題]這瓶NaOH固體樣品的成分是什么呢？[作出猜想]猜想1：只含NaOH猜想2：只含Na2CO3猜想3：_____。[討論交流]NaOH可能變質的原因是_____（用化學方程式表示）。[實驗探究]（1）取少量樣品于試管中，加入_____，有氣泡產生，說明猜想一不成立。（2）進一步探究過程如下：根據上述探究過程回答：①操作a為_____；②加入過量的BaCl2溶液的作用是_____；③陽明同學說還可用適量Ba（OH）2溶液代替過量的BaCl2溶液，你認為_____（填“行”或“不行”），原因是_____。④檢驗猜想3成立，還可以選用的試劑是_____（指示劑除外）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

混合溶液加入紫色石蕊試劑變藍，說明原溶液先堿性，有氫氧根離子存在；【詳解】A、氫氧化鉀與硫酸銅反應會產生氫氧化銅沉淀；硫酸和鹽酸都能與氫氧化鉀反應產生水，都不能共存；故選項錯誤；B、硫酸和鹽酸都能與碳酸鉀反應產生二氧化碳氣體，不能共存；故選項錯誤；C、氯化鉀、硝酸鈉、硫酸鈉和一水合氨都能在堿性條件下共存；故選項正確；D、氯化鐵與氫氧化鉀反應會產生氫氧化鐵沉淀，不能共存；故選項錯誤；故選：C。2、B【解析】

化學變化是有新物質生成的變化。【詳解】A、聚沙成塔，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、蠟炬成灰，是蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，有新物質生成，符合題意；C、破釜沉舟，只是物質形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、滴水成冰，只是水的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選B。區分化學變化和物理變化，要看變化的主要特征：是否有新物質生成，有新物質生成的變化是化學變化，否則是物理變化。3、B【解析】A、塑料帶很難被拉斷，說明分子之間有引力，正確；B、分子在永不停息的做無規則運動，不受溫度的限制，結冰后水分子仍然在不斷運動，錯誤；C、切洋蔥時眼睛被熏得直流淚，是因為洋蔥中的分子不斷運動，擴散到空氣中，進入人們的眼睛中，正確；D、水很難被壓縮說明分子之間有斥力，正確。故選B。4、B【解析】

A、準確量取8.5mL的液體，選用量筒的規格應該為10mL，同時還需要使用膠頭滴管確定最后的液體體積；故圖示錯誤；B、氫氣不易溶于水，故可用排水法收集，故正確；C、驗證質量守恒定律時，有氣體參與的反應一定要在密閉容器中進行，故圖示操作錯誤；D、過濾是一種把不溶性的物質與液體相分離的一種方法，由于碘溶解在酒精中，故不可以用過濾的方法將碘除去，故錯誤；故選B。5、D【解析】

A、某氣體不能燃燒，也不支持燃燒，該氣體不一定是二氧化碳，也可能是其他氣體，如氮氣，故A錯誤；B、用過氧化氫制取氧氣，不用二氧化錳反應也能夠進行，只是反應較慢，故B錯誤；C、NH4NO3溶于水會使溶液溫度降低，則NH4NO3溶于水的過程表現為吸熱，但硝酸銨溶于水的水合過程是放熱過程，故C錯誤；D、某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，實際上是與空氣中的氧氣反應，氧氣含有氧元素，根據質量守恒定律，則該物質一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，故D正確。故選D。物質溶解的過程發生兩種變化，一種是溶質的分子（或離子）在水分子的作用下向水中擴散，這一過程吸收熱量；另一種是擴散的溶質的分子（或離子）和水分子作用，生成水和分子（或水和離子），這一過程放出熱量。擴散過程中吸收的熱量>水合過程中放出的熱量，溶液溫度降低；擴散過程中吸收的熱量<水合過程中放出的熱攝，溶液溫度升高；擴散過程中吸收的熱量≈水合過程中放出的熱量，溶液溫度幾乎不變。6、C【解析】

A、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，屬于堿；純堿是碳酸鈉的俗稱，是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽；故選項推理錯誤。B、濃鹽酸有揮發性，濃硫具有吸水性，不具有揮發性，故選項推理錯誤。C、金屬氧化物能與酸反應生成鹽和水，氧化銅與鹽酸發生反應，同理氧化鐵也與鹽酸發生反應，故選項推理正確。D、二氧化碳與水反應生成碳酸，二氧化硫與水反應生成亞硫酸，故選項推理錯誤。故選：C。7、C【解析】A．20℃時，甲、乙的溶解度相等，正確；B．甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大，正確；C．20℃時，甲的溶解度是25g，形成的飽和溶液中溶質的質量分數為：×100%=20%，不能配制溶質的質量分數為25%的甲溶液，錯誤；D．20℃--50℃的某一溫度，甲的溶解度大于乙的溶解度，故50℃時，甲和乙各30g分別加入100g水中，充分溶解后同時等速降溫，則乙溶液中先有固體出現，正確。故選C。點睛：本題主要考查學生應用溶解度曲線的能力。8、C【解析】

A、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為：，不符合題意；B、古代濕法煉銅，是用鐵將硫酸銅中的銅置換出來，化學方程式為：，不符合題意；C、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，小蘇打治療胃酸過多的化學方程式為：，符合題意；D、氨水的化學式為：NH?·H?O，故氨水和氯化鐵溶液反應的化學方程式為：，不符合題意。故選C。書寫化學方程式要遵守兩個原則：一是要以客觀事實為基礎，二是要遵守質量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數目必須相等。9、B【解析】

A、花生糕中富含糖類、蛋白質。A錯誤；B、西瓜中富含維生素。B正確；C、魚肉中富含蛋白質。C錯誤；D、炒紅薯泥中富含油脂與糖類。D錯誤。故選B。10、D【解析】

A、中和反應的反應物要求是酸與堿，生成物要求是鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，生成物是鹽和水但不是中和反應；故錯；B,含一種元素的物質不一定是單質，如臭氧和氧的混合物，該物質中只含氧這一種元素，但它是混合物，所以不是單質，故錯；C、離子是帶電的原子或原子團，但帶電的微粒不一定是離子，例如電子帶電但不是離子，故錯；D、溶液是由溶質和溶劑兩種物質組成，所以溶液一定是混合物，正確；故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、五蛋白質、糖類、油脂BD熱固性導熱能夠為人體提供鐵元素Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O【解析】

（1）①六大營養素有糖類、蛋白質、油脂、無機鹽、維生素、水，由表可知：薯條中含有的營養素有：蛋白質、糖類、維生素、無機鹽（鈣、磷、鐵）、油脂五種營養元素；其中能為人體提供能量的是蛋白質、糖類、油脂；故答案為五；蛋白質、糖類、油脂；②KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥；NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥；Ca3(PO4)2中含有磷元素，屬于磷肥；CO(NH2)2中含有氮元素，屬于氮肥；故答案為BD；（2）鐵鍋手柄上使用的塑料，受熱時應該不容易變形，所以應該使用熱固性塑料；鐵鍋作炊具主要是利用了鐵具有良好的導熱性；用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為：能夠為人體提供鐵元素；故答案為熱固性；導熱；能夠為人體提供鐵元素；（3）胃酸中含有鹽酸，氫氧化鎂中和胃酸生成氯化鎂和水，反應的化學方程式為：Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O；故答案為Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、3.272%【解析】

（1）生成氧氣的質量為：50g+20g-66.8g=3.2g；（2）解：設該樣品中過氧化鈣的質量為x。得x=14.4g該樣品中過氧化鈣的質量分數為：答：該樣品中過氧化鈣的質量分數為72%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、50%C160降溫結晶【解析】本題考查了固體溶解度，結晶的方法，飽和溶液與不飽和溶液的判定，溶質的質量分數計算等。（1）根據溶液的質量隨溫度的變化曲線可知，A點時，該溶液的質量為100g，溶液中的M質量為（100g-50g）=50g，該溶液的溶質質量分數=×100%=50%；（2）A點對應的溶液隨溫度的升高溶液的質量不斷增大，A點對應的溶液中存在未溶解的M，A點對應的溶液是飽和溶液；當溫度上升到40℃，溶液的質量為130g，說明80gM物質恰好完全溶解，B點對應的溶液是飽和溶液；當溫度上升到60℃時，溶液的質量不增加，C點對應的溶液是不飽和溶液。A、B、C三點所對應的溶液，屬于不飽和溶液的是C；（3）根據曲線關系圖可知，在40℃時，80gM物質與50g水形成飽和溶液，則40℃時，M物質的溶解度為160g；根據曲線關系圖可知，M的溶解度隨溫度的升高而增大，若保持溶劑的質量不變，從C點對應的溶液獲得M的晶體，可以采用的方法是降溫結晶。14、甲相等N30℃時，甲、乙兩種固體物質的溶解度相等無法確定【解析】

（1）甲中有未溶解的固體，所以甲一定為飽和溶液；（2）圖2中，由于甲乙均全部溶解，即為相同質量的溶劑溶解了相同質量的溶質，根據溶質質量分數的計算公式可知，其溶質質量分數相等；（3）根據圖1中信息可知，20℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度，而圖3中，20℃時，N曲線的溶解度大于M曲線的溶解度，故N表示的是乙物質的溶解度曲線；P點為30℃時，M、N曲線的交點，根據溶解度曲線的意義可知，P點表示30℃時，甲、乙兩種固體物質的溶解度相等；（4）將50℃時，等質量兩種物質的飽和溶液降溫至20℃，析出晶體的質量是甲比乙多，因為不知道溶液的質量，故無法比較析出晶體的質量大小。理解和熟記固體溶解度曲線及其使用，了解固體溶解度的概念和意義，掌握溶質質量分數及其有關計算方法，以及飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉變方法，是解答此類題的關鍵。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、化學反應前后元素的種類不變（合理答案均可）甲烷燃燒后也會生成水三2C2H5OH+2Na＝2CH3CH2ONa+H2↑合理取樣，加入無水硫酸銅固體，顏色無變化，證明是無水乙醇。【解析】

[猜想與假設]根據質量守恒定律中的元素守恒，即反應物是鈉和乙醇，生成物了一種初中階段常見的可燃性氣體，故可燃性氣體可能是甲烷、一氧化碳、氫氣。[設計并實驗]甲烷和氫氣中都含有氫元素，燃燒后都生成水。由實驗可知，反應后的氣體依次填入濃硫酸和澄清石灰水后，濃硫酸的質量增加了0.2g，澄清石灰水的質量不變，說明有水生成，沒有二氧化碳生成，故說明原可燃性氣體是氫氣，故猜想三成立。[得出結論]由實驗可知，金屬鈉與乙醇反應生成乙醇鈉和氫氣，故反應的方程式為：2C2H5OH+2Na＝2CH3CH2ONa+H2↑。[實驗反思]乙組同學已經說明該實驗中一定有水生成，故在再在火焰上方罩一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯，如變渾濁，說明有二氧化碳生成，如不變渾濁說明