初中生物七年級上冊第三單元生物圈中的綠色植物必考題型

單選題（經典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

1、綠色植物在白天進行（）

A.光合作用B.光合作用、蒸騰作用C.呼吸作用、蒸騰作用D.光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

答案：D

解析：

植物進行光合作用必須在光下進行，而植物的吸收作用、呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光的條件下都能進行。

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的

過程；生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的

過程，叫做呼吸作用；而植物體內的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，所以白天有光，植物能

進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光，植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用。

故選D。

2、“低碳”的生活方式已經成為“地球人”共識，下列行為不符合“低碳”生活方式的是（）

A.少用一度電，少用一張紙B.使用環保購物袋，不使用一次性筷子

C.為了節省時間，每天讓父母開車接送D.植樹造林，保護森林，退耕還林

答案：C

解析：

低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而戒少對大

氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。

A.節約每一滴水，少用一度電，少用一張紙，都節約了在之自來水、發電、制紙所消耗的能源，從而減少二

氧化碳的排放量，同時少用一張紙，少伐一棵樹，有利于對二氧化碳的吸收，故符合“低碳”生活。

B.使用環保購物袋（多次使用的購物袋），不使用一次性筷子，少用紙巾，不但節約制造中的能量消耗。同

時從原料上，少伐樹木，有利于對二氧化碳的吸收，故符合“低碳”生活。

C.車接送雖然節省時間，但消耗大量化石燃料，產生大量二氧化碳，故不符合“低碳”生活。

D.植樹造林，保護森林，退耕還林，有利于吸收更多二氧化碳，故符合“低碳”生活。

故選Co

3、下列關于裸子植物和被子植物的主要區別，描述錯誤的是（）

A.種子是否裸露B,能否形成果皮

C.能否形成真正的果實D.體內是否有輸導組織

答案：D

解析：

此題考查的是裸子植物和被子植物的知識。裸子植物與被子植物最大的區別就是其種子是否裸露。

綠色植物的分類一般要考慮植物的根、莖、葉、花、果實和種子，被子植物分類的重要依據是花、果實和種子,

根據種子外面有無果皮包被著，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子

植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實。裸子植物和被子植物體內都有輸導組織。

故選D。

4、下面是對圖所示的綠色植物的形態結構和生理功能的描述不正確的是（）

A.有根、莖、葉的分化B.根、莖、葉中有輸導組織

C.靠種子進行繁殖D.大多生活在潮濕的陸地上

答案：C

2

解析:

蕨類植物的主要特征：①具有真正的根、莖、葉，具有輸導組織和機械組織，植株比較高大；②葉背面有許多

抱子囊，抱子囊中有大量的胞子；③受精過程離不開水。

蕨類植物有根、莖、葉的分化，且根、莖、葉中有輸導組織，植株比較高大，AB不符合題意

C.蕨類植物不能產生種子，能夠產生孑包子，靠胞子繁殖后代,c符合題意。

D.蕨類植物有輸導組織，所以植株長得高大，靠胞子繁殖，但蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物

只能生活在陰濕的環境中，D不符合題意。

故選Co

5、如圖是桃花的結構示意圖，下列相關敘述錯誤的是()

&-

A.這朵花的主要結構是3和7

B.1中的花粉落到4上，在4上完成受精作用

C.受精完成后，3、4、5和花瓣會凋落

D.受精后，6將發育成果實

答案：B

解析：

圖中1花藥，2花絲，3雄蕊，4柱頭，5花柱，6子房，7雌蕊，據此分析解答。

A.一朵花的主要結構是7雌蕊和3雄蕊，因為它們與果實和種子的形成有密切關系，A正確。

3

B.1花藥中含有花粉，花粉落到4柱頭上的過程稱為傳粉，在胚珠內完成受精，不是柱頭，B錯誤。

C.受精完成后，3雄蕊、4柱頭、5花柱都會凋落，只有子房膨大，發育成果實，C正確。

D.受精完成后，3雄蕊、4柱頭、5花柱都會凋落，只有6子房膨大，發育成果實，D正確。

故選Bo

6、對維持大氣中碳一氧平衡起作用的是綠色植物的()

A.吸收作用B.光合作用C.蒸騰作用D.呼吸作用

答案：B

解析：

(1)綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放出氧氣.

(2)水分以水蒸氣的形式從植物體內由葉的氣孔散發到體外的過程，叫蒸騰作用。

(3)呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

光能

光合作用的表達式：二氧化碳+水T氧氣+有機物(儲存能量)，可以看出植物進行光合作用吸收二氧化碳,

葉綠體

釋放出氧氣，從而維持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我們應多植樹造林。

故選Bo

7、用顯微鏡觀察洋蔥根尖縱切片，視野如圖所示。視野中的區域位于根尖結構的()

染

色

體

A.根冠B.分生區C.伸長區D.成熟區

4

答案：B

解析：

根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區。

A.根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作

用，故A不符合題意。

B.根尖的分生區屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不

斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區。圖中所示細胞中的染色體處在復制階段，說明該區細

胞正在分裂，屬于分生區，故B符合題意。

C.伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，故C不符合題意。

D.成熟區在伸長區的上部，細胞停止伸長，開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加

了根的吸收面積，是吸收水分和無機鹽的主要部位，故D不符合題意。

故選Bo

8、下列有關生物實驗的敘述，錯誤的是（）

A.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時，需設計明暗不同但是相通的兩種環境

B.在“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”時，滴加生理鹽水的目的是維持細胞正常的形態

C.在探究“萌發的種子呼吸作用’’時，用燃燒的蠟燭迅速放進裝有萌發種子的瓶里，火焰立即熄滅，說明呼

吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳

D.在“觀察草履蟲”實驗時，為限制草履蟲運動過快，可在載玻片液滴中放幾絲棉花纖維

答案：C

解析：

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。

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A.對照實驗是指其他條件都相同，只有變量不同的實驗。因此在探究“光對鼠婦生活的影響”時，需設計明

暗不同但是相通的兩種環境，以確保除明暗不同外其他條件相同的實驗，A不符合題意。

B.在“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”時，滴加生理鹽水的目的是保持口腔細胞正常的形態特征（既不吸水,

也不失水），B不符合題意。

C.在探究“萌發的種子呼吸作用”時，用燃燒的蠟燭迅速放進裝有萌發種子的瓶里，火焰立即熄滅，說明呼

吸作用吸收氧氣，而不能說明釋放二氧化碳，C符合題意。

D.在“觀察草履蟲”實驗時，草履蟲具有纖毛能旋轉運動，所以為限制草履蟲運動過快，可在載玻片液滴中

放幾絲棉花纖維，便于觀察，D不符合題意。

故選Co

9、下列關于藻類植物、苔葬植物、蕨類植物的敘述，錯誤的是（）

A.藻類植物沒有根、莖、葉的分化

B.苔葬植物、蕨類植物的生活離不開水

C.苔葬植物靠胞子繁殖后代，蕨類植物靠種子繁殖后代

D.砂楞有根、莖、葉，無花、果實和種子，據此判斷楊楞屬于蕨類植物

答案：C

解析：

藻類植物，大多生活在淡水或海水中，少數生活在陸地陰濕處，有單細胞的也有多細胞的，無根，莖和葉的分

化，無輸導組織，代表植物有：衣藻、水綿、海帶、紫菜。苔葬植物，大多生活在陰濕陸地，矮小，有類似莖

和葉的分化，莖中無導管，葉中無葉脈，根非常簡單，為假根，代表植物有：墻辭、苔辭、地錢。蕨類植物，

大多生活在潮濕陸地，具有根、莖、葉，體內輸導組織，代表植物：腎蕨、鐵線蕨、卷柏、貫眾、滿江紅。抱

子植物：藻類、苔葬、蕨類植物都不結種子，靠胞子繁殖后代，稱為抱子植物。

A.藻類植物，大多生活在淡水或海水中，少數生活在陸地陰濕處，有單細胞的也有多細胞的，無根，莖和葉

6

的分化，無輸導組織，A正確。

B.苔葬植物、蕨類植物都是靠池子進行繁殖，胞子成熟后從胞子囊中三放出來，如果落在溫暖潮濕的地方，

就會萌發和生長。因此苔葬植物、蕨類植物的生活離不開水，B正確。

C.藻類、苔葬、蕨類植物都不結種子，靠抱子繁殖后代，稱為抱子植物，C錯誤

D.蕨類植物，大多生活在潮濕陸地，具有根、莖、葉，體內輸導組織，所以砂楞有根、莖、葉，無花、果實

和種子，據此判斷楊楞屬于蕨類植物，D正確。

故選Co

10、俗話說“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹的“坐果”期，有經驗的果農會給梨樹的莖做半環狀剝

皮，這樣做的目的是（）

A.減少水分的消耗以提高產量

B.促使有機物更多地輸送給果實

C.促進植株對無機鹽的吸收和運輸

D.阻止形成層的分裂以促進果實的發育

答案：B

解析：

植物體內主要有兩條運輸管道，分別是導管和篩管。篩管位于韌皮部，運輸有機物，方向從上往下；導管位于

木質部，運輸水和無機鹽，方向自下而上。解答此類題目的關鍵是運用所學知識解釋生產中的某些現象。

篩管是植物韌皮部內輸導有機養料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔,

稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。果農常常給梨樹的

莖做半環狀剝皮，有機物向下的運輸通道篩管被割斷，減少了有機物向根部運輸，能使有機物集中運輸到果實,

增加坐果量，提高產量，B符合題意。

故選Bo

7

11、我國將每年的哪一天列為“植樹節”(

人.3月12日8.5月31日€：.7月1日。.5月1日

答案：A

解析：

1979年2月，第五屆全國人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12日定為植樹節。

將每年的3月12日定為植樹節，一是為了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先

生逝世紀念日)；另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的，A符合

題意。

故選Ao

12、下圖中能表示光合作用過程的是

答案：C

解析：

(D.光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的

過程。

8

(2).呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

(3).水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。

綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程,

叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產物是有機物和氧。所以，

選項中，能表示光合作用過程的是C圖。

故選Co

13、“人因文明而美，城因文明而興”。在創建全國文明城市過程中，長沙人民為給城市佩戴“綠色項鏈”，

種植了大量樹木。下列措施與其作用不相符的是()

A.帶土移栽一保護幼根和根毛B,剪去部分枝葉移栽一減弱光合作用

C.蓋遮陽網一降低蒸騰作用D.打針輸液——補充水和無機鹽

答案：B

解析：

本題考查生物學知識在生產實踐中的應用。

A.根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區，因為成熟區有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的總

面積。移栽的時候最易損傷幼根和根毛，這樣使植物根的吸收功能大大降低，會導致缺水萎蕉，甚至死亡。因

此移栽植物帶土的目的是減少對幼根和根毛的損傷，提高成活率，A不符合題意。

B.植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片。剛剛移栽的

植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減

少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B符合題意。

C.用遮陽網遮陰避免陽光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，C不符合題意。

D.植物的生長需要無機鹽，無機鹽必須溶解在水中，才能被吸收利用。水分和無機鹽通過根部的成熟區被吸

收，經根、莖、葉中的導管運往植物體的各個部位，所以給移栽的大樹打針輸液，輸入的營養液是水和無機鹽,

9

D不符合題意。

故選Bo

14、如圖為花的結構及某項生理過程示意圖。下列敘述錯誤的是（）

A.圖中的花是一朵兩性花B.圖中傳粉方式為自花傳粉

C.精子與7相融合的過程叫受精D.完成受精后3將發育為種子

答案：D

解析：

圖中I花藥，2花絲，3子房，4是柱頭，5是花柱，6是花瓣，7是卵細胞。

A.根據雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花。在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花；

在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花。單性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。

由圖可以看出：圖中的朵花同時具雌蕊和雄蕊，是兩性花，A正確。

B.圖中所示花粉落在同一朵花的柱頭上，表示自花傳粉，B正確。

C.受精是精子與卵細胞融合成受精卵的過程。所以精子與7卵細胞相融合的過程叫受精，C正確。

D.圖中3是子房，完成受精后3子房將發育果實，D錯誤。

故選D。

15、碘液是生物實驗中常用的化學試劑，下列實驗不需要用碘液的是

A.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片B.綠葉在光下制造淀粉的實驗

10

c.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片D.制作并觀察葉片橫切面臨時切片

答案：D

解析：

觀察人口腔上皮細胞以及洋蔥鱗片葉內表皮細胞為了觀察的更清楚使用到碘液染色，以及檢驗綠葉在光下制造

淀粉都是用到碘液，因為碘液能使淀粉變成藍紫色。

A.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，為了使觀察更加清楚，要用碘液染色，A不符合題意。

B.檢驗綠葉在光下制造淀粉，這兩個實驗使用碘液的目的都是驗證淀粉的存在，B不符合題意。

C.觀察人口腔上皮細胞，為了使觀察更加清楚，要用碘液染色，C不符合題意。

D.制作并觀察葉片橫切面臨時切片，不需要染色便可以看清細胞結構，D符合題意。

故選D。

16、在農村，用來儲存食物的地窖，人們在取東西前，常用點燃的蠟燭進行檢驗，其目的是檢驗地窖中（

A.一氧化碳的含量B.二氧化碳的含量C.氧氣的含量D.氮氣的含量

答案：C

解析：

呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

地窖內儲存的蔬菜，通過呼吸作用消耗了地窖內氧氣同時產生了大量的二氧化碳，因此地窖內二氧化碳的濃度

相對較高，氧氣的濃度相對較低。利用氧氣助燃的原理，人們在取東西前，常用點燃的蠟燭就是為了測定窖內

氧氣的含量，如果蠟燭能正常燃燒，說明窖內氧氣含量正常，人就可以下去；如果蠟燭滅了，說明氧氣太少，

人暫時不能下去，如果此時下去，嚴重的會使人窒息引起死亡。故選C。

小提示：

本題主要考查呼吸作用原理在生活中的應用。

11

17、花粉落在柱頭上后的受精過程依次是()

①精子與卵細胞結合②花粉管進入子房③花粉管進入胚珠

④花粉刺激柱頭萌發花粉管⑤精子進入胚珠

A.①.④(2XMWC.dWX2M)D.dX2X5X3)@

答案：B

解析：

花粉落在柱頭上后，花粉粒中一個精子與胚珠中的卵細胞融合形成受精卵，另一與極核融合形成受精的極核，

這個過程叫做雙受精，雙受精現象是綠色開花植物所特有的受精現象。

當花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，④花粉粒萌發出花粉管，②花粉管伸入子房，③花粉管進

入胚珠，花粉管頂端破裂，釋放出兩個精子，①精子分別與卵細胞、極核結合形成受精卵、受精極核。這個過

程稱為雙受精，雙受精現象是被子植物特有的受精方式，B正確。

故選Bo

18、春天，萬物生機盎然，在“西湖春色歸，春水綠于染。”詩句中，小池塘里發生這種現象的原因是(

A.環境污染，使水質變綠B.春天氣溫升高，水中綠藻大量繁殖，使水變綠

C.岸邊的樹映的池水變綠D.春天氣溫升高，岸邊苔葬植物生長茂密

答案：B

解析：

環境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤

等.生物因素是影響某種生物如水稻生活的其他生物。

“西湖春色歸，春水綠于染”這一詩句所描繪的自然現象中主要生物是藻類植物，藻類植物結構簡單，無根、

莖、葉的分化，細胞內含葉綠體，春天氣溫升高，使得藻類植物大量繁殖，使得湖水呈現出綠色，其中主要是

單細胞的綠藻等，B符合題意。

12

故選Bo

19、下列屬于種子的是()

A.蘋果B.麥粒C.杏仁D.黃瓜

答案：C

解析：

(1)、綠色開花植物的六大器官：①營養器官：根、莖、葉；②生殖器官：花、果實、種子。

(2)、小麥的麥粒實際上屬于穎果，如圖所示：

結合分析可知：A蘋果、B麥粒、D黃瓜都屬于果實，而杏仁屬于種子，故選C。

小提示：

解答此類題目的關鍵是掌握果實和種子的區別。

20、碘液是生物實驗中常用的化學試劑，下列實驗不需要用碘液的是

A.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片B.綠葉在光下制造淀粉的實驗

C.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片D.制作并觀察葉片橫切面臨時切片

答案：D

解析:

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觀察人口腔上皮細胞以及洋蔥鱗片葉內表皮細胞為了觀察的更清楚使用到碘液染色，以及檢驗綠葉在光下制造

淀粉都是用到碘液，因為碘液能使淀粉變成藍紫色。

A.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，為了使觀察更加清楚，要用碘液染色，A不符合題意。

B.檢驗綠葉在光下制造淀粉，這兩個實驗使用碘液的目的都是驗證淀粉的存在，B不符合題意。

C.觀察人口腔上皮細胞，為了使觀察更加清楚，要用碘液染色，C不符合題意。

D.制作并觀察葉片橫切面臨時切片，不需要染色便可以看清細胞結構，D符合題意。

故選D。

21、綠豆芽苗菜是用綠豆種子培育的可食用的植物幼苗，下列敘述埼候的是()

A.應選擇顆粒飽滿、完整的種子B.需要為種子提供適宜的溫度

C.種子萌發時胚根最先突破種皮D.芽苗菜生長消耗了胚乳中的營養

答案：D

解析：

(1)子萌發的環境條件：適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣。

(2)種子萌發的自身條件：胚完整、有活性，且不處于休眠期。

A.應選擇顆粒飽滿、完整的種子，符合種子萌發的環境條件和自身條件，有利于培養綠豆芽，A正確。

B.綠豆種子培育的可食用的植物幼苗，需要提供種子萌發做需要的溫度才能成功培育出綠豆芽，B正確。

C.種子萌發首選需要吸水膨脹，然后胚根最先突破種皮發育成根；胚芽伸長發育成根與莖的連接處；最后胚

芽發育成莖和葉，C正確。

D.綠豆是雙子葉植物，營養貯存在子葉中，D錯誤。

故選D。

22、植物體生長過程中需要量最多的無機鹽是(

14

A.氮、磷、鉀B.氮、磷、鈣

C.鎂、磷、鉀D.鐵、磷、鈣

答案：A

解析：

植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最大的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。

三類無機鹽在植物生活中的作用缺乏時的表現

含氨的無機鹽（如硝酸鐵）促進細胞的分裂和生長，使枝植株矮小瘦弱，葉片發黃，嚴

葉繁茂重時葉脈呈淡棕色

含磷的無機鹽（如過磷酸鈣）促進幼苗的發育和花的開放，植株特別矮小，葉片呈暗綠

使果實和種子的成熟提早色，并出現紫色

含鉀的無機鹽（如氯化鉀）使莖稈健壯，促進淀粉的形成莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊

與運輸緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯

由分析可知，植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最大的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽，如果缺少某種無

機鹽，植株就不能正常生長，會出現相應的癥狀，A符合題意。

故選A。

23、苔葬植物不具有的特點是（）

A.植株矮小

B.生活在陰濕的環境中

C.莖和葉中無輸導組織

D.根結構復雜，吸水能力強

答案：D

解析：

苔葬植物的生殖離不開水，生活在陰濕的環境中，沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖

和葉，但莖、葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，所以苔葬植物比較矮小。苔葬植物

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不產生種子，用狗子繁殖后代。

苔葬植物體內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，所以苔葬植物比較矮小，A不符合題意；

苔葬植物的生殖離不開水，生活在陰濕的環境中，B不符合題意；苔葬植物雖然有了莖和葉，但莖、葉內無輸

導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，C不符合題意；苔葬植物有了莖和葉的分化，但沒有真正

的根，D符合題意。

小提示：

苔葬植物的主要特征是中考的熱點，要注意理解和掌握。

24、做“綠葉在光下制造有機物”的實驗，用來脫去葉綠素的溶液是（）

A.酒精B.水C.碘液D.蒸偏水

答案：A

解析：

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏

色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發的物質，直接加熱容易弓I起燃燒發生危險。使用水對酒精進行加

熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險，A符合題意。

故選Ao

25、下列農業生產措施與所依據的生物學原理不匹配的是（）

A.給茶園中耕松土——促進根的呼吸作用

B.合理密植——提高光合作用

C.向蔬菜大棚中施二氧化碳一促進蔬菜的呼吸作用

D.移栽植物時去掉部分葉片一降低蒸騰作用

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答案：c

解析：

(D.光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的

過程。農業生產中促進光合作用能使農作物增產。

(2).呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

⑶.水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。移栽植物時，要

盡量減少植物蒸騰作用，減少水分的散失。

A.給茶園中耕松土能保證土壤中有足夠的氧氣，以供茶樹根部進行呼吸作用，A不符合題意。

B.合理密制能提高光能利用效率，提高光合作用，B不符合題意。

C.向蔬菜大棚中施二氧化碳能促進蔬菜光合作用，不能促進蔬菜呼吸作用，C符合題意。

D.蒸騰作用主要器官是葉，移栽植物時去掉部分葉片可以降低蒸騰作用，D不符合題意。

故選Co

26、將一棵L5千克的樹苗在肥沃的土壤中培育兩年，兩年后連根挖出，脫水后稱重達12.5千克，其增加的

10余千克最主要來源于

A.土壤中的水和無機鹽B,大氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽

C.大氣中的二氧化碳和土壤中的水D.土壤中的水和有機物中的無機鹽

答案：C

解析：

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合

作用，在此過程中，完成了物質轉化和能量轉化，據此解答。

綠色植物由根吸收來的水，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，只

17

有約1%被植物體利用，用于細胞的構建以及光合作用的原料。光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物,

釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。由題意可知，將一棵L5千克的樹苗在肥

沃的土壤中培育兩年，兩年后連根挖出，脫水后稱重達12.5千克，其增加的10余千克的重最主要來源于大氣

中的二氧化碳和土壤中的水，C符合題意。

故選Co

27、如圖表示某草原生態系統中甲、乙、丙三種組成成分關系示意圖，A、B、C、D是乙中存在著食物關系的

四種生物。下列有關敘述錯誤的是（）

大氣中的二氧化裱

生A

物-

B

數cD

甲里nn

〔*

乙

A.②表示的生理過程是光合作用

B.①③表示的生理過程是呼吸作用

C.該生態系統中的食物鏈是A—B—C—D

D.圖中丙是生態系統中的分解者

答案：C

解析：

（1）生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、

分解者（細菌和真菌）。

（2）生態系統中，生產者與消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。

18

(3)在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增

加，這種現象叫生物富集。

(4)由圖可知：甲是生產者、乙是消費者、丙是分解者。

A.分析圖示可知，甲是生產者，通過②光合作用過程吸收二氧化碳，把二氧化碳和水轉化為儲存著能量的有

機物，并且釋放出氧氣，A正確。

B.①③是分解有機物，釋放二氧化碳的呼吸作用過程，B正確。

C.能量沿著食物鏈流動逐級遞減，在食物鏈中營養級越高，相對數量越少，營養級越低，相對數量越多。圖

乙中A數量最多，即A位于第二營養級，D的數量最少，位于最高營養級，因此生物的是數量從多到少依次是

A、B、C、Do食物鏈的起點是綠色植物，所以食物鏈正確的寫法是：甲-A-B-C-D,C錯誤。

D.在生態系統中，生產者可以和大氣之間進行雙向物質交換，可以確定甲是生產者；甲和乙均有物質流向丙,

丙從動植物尸體或腐爛組織獲取營養維持自身生活，因此丙是分解者，乙直接消耗有機物獲取營養，則乙是消

費者，D正確。

故選Co

28、關于下列植物類群的敘述中，正確的是()

A.海帶是藻類植物。我們平時吃的是海帶的葉B.苔葬植物和蕨類植物都不能產生種子

C.銀杏的果實叫“白果”D.向日葵的種子外沒有果皮包枝

答案：B

解析：

已知綠色植物的種類：50余萬種，大體可分成四大類群：藻類、苔葬、蕨類和種子植物。種子植物包括裸子植

物和被子植物，據此答題。

A.海帶是藻類植物。藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，因此A錯誤。

B.苔葬植物無根，有莖、葉的分化；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；

19

藻類植物、苔葬植物、蕨類植物，不結種子，用狗子繁殖后代，因此B正確。

C.銀杏屬于裸子植物。裸子植物：無花，種子沒有果皮包被，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、

種子四種器官，因此c錯誤。

D.向日葵屬于被子植物，被子植物，種子外面有果皮包被的植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器

官，因此D錯誤。

故選Bo

29、以下是探究“大豆種子萌發的環境條件”的實驗裝置設計方案。若要探究種子的萌發需要空氣，以下能形

成一組對照實驗的是（）

裝置甲乙丙丁

條件125C°25C°4C°25C°

條件2干燥水適量水適量水浸沒種子

A.甲和乙B.乙和丙

C.乙和丁D.丙和丁

答案：C

解析：

種子在環境條件和自身條件都具備時才能萌發。種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；

自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發育所需的營養物質。

對照實驗設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同且理想狀態，這樣便于排除因

其他因素的存在而影響和干擾實驗結果的可能。因此，要“探究種子的萌發需要空氣”，唯一變量應該是空氣，

其他因素均處于相同且理想狀態。所以，乙（25C。、水適量則空氣充足）和丁（25C。、水浸沒種子則空氣不

足），符合要求。

故選Co

30、我國將每年的哪一天列為“植樹節”（）

人.3月12日8.5月31日（；.7月1日。.5月1日

20

答案：A

解析：

1979年2月，第五屆全國人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12日定為植樹節。

將每年的3月12日定為植樹節，一是為了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先

生逝世紀念日）；另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的，A符合

題意。

故選Ao

多選題（經典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

31、請認真分析下列四組實驗裝置（實驗的生物材料都具有生物活性，實驗過程中的其他條件均適宜），判斷

下列敘述，母送（）

A.甲實驗裝置可用來探究水、空氣是種子萌發所需要的條件

B,乙實驗裝置A、B、C可用來驗證葉是植物蒸騰作用的主要器官

C.丙裝置可用來探究葉綠素是光合作用的場所

D.丁可用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料

答案：BC

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解析:

此題考查的是探究種子萌發所需要的條件，探究植物的呼吸作用，探究光合作用的原料和場所，對照實驗的特

點，據此分析解答。

A.甲實驗裝置空氣中的種子和水面的種子相比，空氣中的種子沒有水，而水面的種子有少量的水能萌發，變

量是水，可用來探究水是種子萌發所需要的條件；水下的種子和水面的種子相比，水下的種子浸沒在水中與空

氣隔絕，因缺少空氣而不能萌發，而水面的種子有少量的水和充足的空氣能萌發，變量是空氣，因此可用來探

究空氣是種子萌發所需要的條件，A正確但不符合題意。

B.乙圖中AC裝置可以驗證葉片是植物蒸騰作用的主要器官，其中A裝置作為實驗組，C作為對照組。B裝置

的塑料袋連花盆中的土壤也包裹了，這樣塑料袋內壁上出現的水珠就不能排除土壤中水分的蒸發，而不是全部

來自葉片，B錯誤符合題意。

C.綠色部分與非綠色部分的區別是非綠色部分沒有葉綠體，實驗的結果是非綠色部分沒有變藍，說明非綠色

部分沒有淀粉制造，故不能正常進行光合作用，因此要進行正常的光合作用必須要有葉綠體參與才行，故丙實

驗裝置可用來探究葉綠體（不是葉綠素）是光合作用的場所，C錯誤符合題意。

D.氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，因此I裝置和II裝置唯一的變量是二氧化碳的有無，因此丁實驗裝置可

用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料，D正確但不符合題意。

故選BC0

小提示：

解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗的特點要求。

32、下列有關植物胚的敘述，不正確的是（）

A.胚是種子植物所特有的，能抵抗干旱等不良環境

B.胚是被子植物所特有的，裸子植物種子內無胚

C.單子葉植物胚內含大量胚乳，雙子葉植物則無

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D.胚都由胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分構成

答案：ABC

解析：

胚由受精卵發育而成的，是種子的最重要的組成部分。在種子中胚是唯一有生命的部分，已有初步的器官分化,

包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分。

AB.所有的高等植物都有胚，所以它們又被稱為有胚植物，這里包括苔葬植物，蕨類植物，裸子植物，被子植

物，AB錯誤。

C植物的胚乳是受精極核發育來的，與胚不同，并且胚結構中不包含胚乳，同時單子葉植物有些無胚乳，雙子

葉植物有些有胚乳，C錯誤。

D.胚都由胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分構成，D正確。

故選：ABCo

小提示：

本題考查了有關有胚植物的知識，學生知識面較小，有一定難度。

33、下列措施中能夠提高溫室內農作物產量的有

A.補充氧氣B.增施二氧化碳C.合理密植D.減少水分供給

答案：BC

解析：

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用原理在生產中的應用，促進光合作用的措施有：延長光照時間、合理

密植、適當增加原料二氧化碳濃度等。

在溫室大棚中適當提高二氧化碳氣體的濃度，二氧化碳是光合作用的原料，有利于提高光合作用，增加產量；

合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能,

提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用,

23

光能利用率低。只有合理密植才是最經濟的做法，所以合理密植有助于提高農作物的單位面積產量，其主要原

因是陽光得以充分利用。

故選BCO

34、科學家屠呦呦因發現青蒿素（植物黃花蒿的提取物）可用于治療瘧疾而獲得諾貝爾獎。瘧疾是由單細胞

動物瘧原蟲弓I發的疾病。以下敘述正確的是（）

A.對黃花蒿適當增強蒸騰作用可以增加其對無機鹽的吸收

B.瘧疾屬于傳染性疾病是因為該病是由病原體弓I起，同時具有傳染性、流行性、免疫性

C.讓人患瘧疾的瘧原蟲是該病的傳染源

D.瘧原蟲的細胞結構與黃花蒿的細胞結構相同

答案：AB

解析：

瘧疾屬于血液傳染病，瘧疾的病原體是瘧原蟲，瘧原蟲是一類單細胞、寄生性的原生動物。

對黃花蒿適當增強蒸騰作用，為運輸水和無機鹽提供了動力，有利于無機鹽的吸收，A正確；瘧疾是由瘧原蟲

弓I起的，能在人和人之間傳播的疾病，屬于血液傳染病，B正確；瘧疾屬于血液傳染病，瘧疾的病原體是瘧原

蟲，C錯誤；瘧原蟲是由單細胞動物，黃花蒿是植物，它們的細胞結構各不相同，D錯誤。

小提示：

解答此題要掌握好生物學基礎知識。

35、對于植物自身來說，蒸騰作用的意義主要在于（）

A.促進水分的吸收和運輸B.增加空氣的濕度

C.降低葉片表面的溫度D.降低大氣的溫度

答案：AC

24

解析:

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態散失到大氣中的過程。

蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸；保證各組織器官對水分與無

機鹽的需要；在炎熱的夏天，通過葉片的蒸騰作用降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，AC

正確。增加空氣濕度，降低大氣溫度不是蒸騰作用對于植物自身的意義。

小提示：

蒸騰作用的意義是考試的重點，在中考中經常出現，注意掌握。

36、下列有關種子植物的敘述，正確的是（）

A.種子植物是一類能夠開花的植物

B,被子植物的種子外面有果皮包被

C.裸子植物種子裸露，沒有果皮包被

D.種子植物的受精過程受水的限制

答案：BC

解析：

根據植物的繁殖方式，我們一般把植物分成胞子植物和種子植物兩大類。種子植物包括裸子植物和被子植物，

能結種子，用種子繁殖后代，據此解答。

A、種子植物包括裸子植物和被子植物，都能夠產生種子，用種子繁殖。裸子植物只有根、莖、葉、種子四大

器官,沒有真正的花，因此嚴格的講,裸子植物不能開花，A錯誤。

B、被子植物的種子外面有果皮包被，因此被子植物具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，B正確。

C、種子是裸露的，外面沒有果皮包被，這樣的植物稱為裸子植物，C正確。

D、種子植物則能夠產生種子，靠種子繁殖后代。種子的生命力比胞子的強得多，遇到惡劣環境它可以停止發

25

育，待到環境適宜時再萌發。適于在復雜的陸地環境中生活，種子植物在花粉管里產生，種子植物的受精作用

擺脫了水的限制，適于陸生，D錯誤。

小提示：

解答此類題目的關鍵是知道種子植物的有關知識。

37、關于蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）

A.氣孔是蒸騰作用的“門戶”

B.提高空氣濕度，調節氣候

C.植物吸收的水分約有一半通過蒸騰作用所散失

D.促進根從土壤中吸收水分和無機鹽

答案：CD

解析：

蒸騰作用是指植物體內的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。

葉片是植物進行蒸騰作用的主要部位，葉片上的氣孔是氣體進出的門戶，所以也是蒸騰作用的門戶，A正確。

蒸騰作用把植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程中，提高空氣濕度，水變成

水蒸氣要吸收熱量，可以降低植物體和周圍環境的溫度，起到調節氣候的作用，B正確；植物吸收的水分約有

99%通過蒸騰作用所散失到大氣中，1%保留在植物體內，C錯誤；綠色植物的蒸騰作用形成的蒸騰拉力能促進

根從土壤中運輸水分和無機鹽，D錯誤，故選CD。

小提示：

掌握蒸騰作用的概念及意義。

38、每逢金秋，古城蘇州要數銀杏樹最美麗，銀杏結出的白果更是蘇州的特產。下列有關銀杏的敘述正確的是

26

A.銀杏屬于種子植物B.銀杏通過雙受精生殖

C.白果是銀杏的種子D.銀杏種子外有果皮包被

答案：AC

解析：

種子植物包括被子植物和裸子植物，這兩類植物都結種子，但這兩類植物又有許多重要區別，被子植物與裸子

植物的根本區別是種子外面有無果皮包被著，被子植物的種子有果皮包被著。裸子植物則不同，種子外無果皮

包被著，裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來。

A.銀杏可以通過種子繁殖，屬于種子植物，正確。

B.銀杏屬于裸子植物，雙受精是被子植物的特征，錯誤。

C.白果是銀杏的種子，外面肉質的部分是種皮，其種子無果皮包被著，裸露，不能形成果實，正確。

D.銀杏胚珠外無子房壁，不能發育成果皮，因此種子裸露，沒有果皮包被，不能形成果實，錯誤。

故選：ACo

小提示：

了解裸子植物和被子植物的主要區別，重點掌握裸子植物的主要特征，仔細分析銀杏的特點，即可解答。

39、減弱植物的呼吸作用可以減緩其有機物的消耗，有利于保存，下列措施中不能減弱呼吸作用的是（

A.增加氧氣含量B.降低溫度C,減少水分D.提高溫度

27

答案：AD

解析：

細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，

這個過程叫做呼吸作用。影響呼吸作用的外在因素：溫度、水分、陽光、二氧化碳等。

A.增加氧氣含量，會促進呼吸作用，A正確。

B.降低溫度抑制了植物的呼吸作用，B錯誤。

C.減少水分，抑制了植物的呼吸作用，減少了有機物的消耗，C錯誤。

D.在一定范圍內，溫度升高，酶活性增強，呼吸強度因之增大，D正確。

故選ADO

40、如圖所示，在甲、乙、丙三支試管中各裝入一小塊長度與體積都相等的新鮮馬鈴薯。在甲試管和乙試管中

分別裝入等量的濃鹽水和清水，丙試管中不加入任何液體，lh后取出馬鈴薯觀察，下列說法正確的是（）

空=

試

清水一

管

口

)

丙

A.甲試管中馬鈴薯會變軟，乙試管中馬鈴薯會變硬

B.甲試管中馬鈴薯會變硬，乙試管中馬鈴薯會變軟

C.乙試管中馬鈴薯塊在整個實驗中起對照作用

D.丙試管中馬鈴薯塊在整個實驗中起對照作用

答案：AD

解析：

28

植物細胞的吸水和失水：主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和植物細胞細胞液的濃度的大小，當周圍水溶液的

濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水；當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水。

AB.甲試管中濃鹽水的濃度大于馬鈴薯細胞液的濃度，細胞將失水，使馬鈴薯條變短，變軟；乙試管中，清水

的濃度小于細胞液的濃度，造成細胞吸水，使馬鈴薯條變長、變硬；丙試管中的馬鈴薯條的長度基本保持不變,

因為細胞既不吸水也不失水，A正確、B錯誤。

CD.對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗,

這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就

是對照組。所以，本實驗中，丙試管中的馬鈴薯的作用是對照，C錯誤、D正確。

故選AD。

41、下列人類活動有利于維持生物圈碳一氧平衡的是（）

A.少用一次性木筷B.發展火力發電

C.大力植樹造林D.互贈紙質賀卡

答案：AC

解析：

地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧氣又以氣體的形式進

入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態，簡稱碳一氧平衡。

少用一次性木筷，減少木材的使用，利于維持碳一氧平衡，A符合題意；發展火力發電，增大二氧化碳的排放,

不利于維持碳一氧平衡，B不符合題意；綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧

又以氣體的形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態，簡稱碳--氧平

衡。所以說是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡。所以最有利于維持碳一氧平衡的人類活動是大

力植樹造林，C符合題意；互贈紙質賀卡，浪費木材，不利于維持碳一氧平衡，D不符合題意。

小提示：

關于綠色植物能維持生物圈中的碳氧平衡是考查的重點，可結合著植物的光合作用掌握。

29

42、把幼嫩植物的莖掐斷，從斷面上流出的白色汁液來自（

A.導管B,篩管C.木纖維D.髓

答案:AB

解析：

植物莖中有兩種管道一導管與篩管，導管位于木質部，主要功能是自下而上運輸水和無機鹽。篩管位于韌皮部,

主要功能是自上而下運輸有機物質。

篩管是植物韌皮部內輸導葉子光合作用制造的有機養料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞

的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細

胞。而導管位于木質部中是自下而上運輸水分和無機鹽的管道，把幼嫩植物的莖掐斷，從斷面上流出的白色汁

液里含有水、無機鹽和有機物，運輸水、無機鹽的結構是導管，運輸有機物的結構是篩管，故A、B符合題意。

小提示：

分清兩種管道一導管與篩管，在植物體內的分布及功能。

43、下列說法正確的是（）

A.光合作用的原料是水和二氧化碳

B.光合作用的實質是制造有機物，釋放氧氣和能量

C.植物體內每個活細胞都能進行光合作用

D.合理密植可以保證農作物的葉片能充分接受陽光

答案：AD

解析：

綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學

能儲存在合成的有機物中的過程，據此答題。

30

允靛

A.光合作用的公式如圖：二氧化碳+水?+?*有機物（儲存能量）+氧氣，可見光合作用的原料是二氧化碳

和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，故A正確。

B.光合作用的實質是把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中，故B

錯誤。

C.植物細胞中的葉綠體是光合作用的場所，條件是光照，并不是植物細胞內的每個活細胞都能夠進行光合作用,

如根尖的細胞缺少葉綠體不能進行光合作用，故C錯誤。

D.合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理，增加光合作用的有效面積，提

高農作物的產量，故D正確。

故選AD。

小提示：

解題的關鍵是理解光合作用的概念，實質，光合作用原理在農業生產中的運用。

44、對于繁衍后代來說，一朵花最主要的結構是（）

A.花瓣B.花被

C.雄蕊D.雌蕊

答案：CD

解析：

本題考查花的結構。

31

一朵花由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊合稱花蕊，是花的主要結構。在花綻放之

前，花萼和花冠對花蕊起保護作用。花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。雄

蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有許多胚珠。

雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構，CD正確。

故選